1、 PAGE PAGE 62 幼兒園獲獎教案20篇正文（1）小班音樂優質課教案我愛我的小動物含反思活動設計背景由于我們小班剛入園的幼兒，對音樂的節奏掌握不是很好，所以我選擇節奏是音型為四二拍的我愛我的小動物。這首歌曲節奏輕快明了、歌詞簡單易記，歌詞大部分以小動物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。活動目標1、幼兒通過學一學，能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。2、幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。3、幼兒能對活動內容感興趣，并積極的參與到活動之中。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點重點：學習歌曲中小動物的叫聲。難道：能夠

2、清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。活動準備小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片活動過程一、導入活動：教師躲在琴后面學小動物叫，吸引幼兒注意力。二、基本活動：1、發聲練習：學習小貓叫。2、教師逐一出示動物圖片，激發幼兒參與活動的興趣。3、教師逐一教幼兒學習圖片上小動物的叫聲。4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽。5、教師逐句教幼兒念歌詞。6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會了為止)7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動。三、結束活動：教師讓幼兒學習小鴨走路，如廁解便。四、延伸活動：下次可學習其他小動物的叫聲，或者學習與此類似的歌曲。教學反思在備課時，我

3、就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個別年齡大一點的幼兒說，學習起就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。（2）大班音樂優質課教案小樹葉含反思活動設計背景秋天到了，孩子們對落葉產生了一定的興趣，還有在家園聯系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學習這首歌曲的

4、能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識，正確引導和爸媽分鋪的問題，培養孩子獨立勇敢地品格，選擇了學習小樹葉這首歌曲。活動目標1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。2、理解歌曲內容，學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學重點、難點重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。難點：用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。活動準備1、經驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。2、物質準備：關于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。3、環境準備：教室

5、的墻面布置(秋天)活動過程1、制造懸念，引起興趣。活動開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?。激發孩子求知欲望。2、初步欣賞。讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：。接著復聽音樂，此次為無畫面欣賞，!自快思案.!提問：。引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學習，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：。這三步層層遞進，將學習由易變難，是學唱環節生動起。3、學唱歌曲。針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式學習歌曲。首先用啦、哩輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲

6、所表達的情緒，要用歌聲體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學習熱情高漲，效果事半功倍。4、演唱歌曲。學習歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創造輕松、自由的環境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，教師要不斷發現孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。孩子去環境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學歌曲。結束教學活動。教學反思孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用小樹葉的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品

7、格的發展。（3）小班美術優質課教案毛毛蟲含反思設計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。活動目標：1、學習將圓片片以不同顏色間隔開連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。2、培養幼兒對手工活動的興趣。3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。活動過程：1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。出示毛

8、毛蟲。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作，教師進行指導。4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。活動反思：本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。不足之處：范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成

9、的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋提高幼兒的積極性。（4）大班社會優質課教案一分鐘有多長含反思活動設計：大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了一分鐘有多長的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間。并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。活動目標：1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性。3、能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

10、4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備：1、多媒體課件一分鐘能干什么。2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。活動流程：一、謎語導入。1、謎語：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起。2、時鐘有什么用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)二、在游戲中體驗一分鐘的長短。教師：你們知道一分鐘有多長嗎?答：60秒，很長。教師：今天我請小朋友玩個游戲親自體驗一分鐘長短。游戲：(1)木頭人游戲。游戲結束：你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時候感覺時間特別長的?教師：剛才有的小朋友說

11、一分鐘很長，有的說一分鐘很短。現在小朋友覺得一分鐘長還是短?小結：當我們開開心心做游戲時，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個游戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。(2)金雞獨立。(教師示范)當老師說開始的時候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起，看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時，開始教師：時間到了小朋友可以坐下休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?小結：原我們在等待在堅持或者很累的時候，就會覺得一分鐘還是有點長的。三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢?1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?2、老師與大家分享準

12、備的資料：我們一起看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)附：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。一分鐘，人大約可以走80米。一分鐘，汽車大約可以跑1200米。一分鐘，大人跳繩可以跳160個小結：看一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶無盡的快樂。四、操作體驗。師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時

13、立刻停下，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數數，并把數字記住。準備好了嗎?開始!3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。4、交流匯總，教師記錄結果。請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數字。)(1)同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣?結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。(2)我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)結論：在相同的時間里做同樣的事情，因

14、為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。教師：小朋友時間過去了，還能回嗎?小結：時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的事情。所以從現在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。五、活動結束：幼兒一分鐘整理物品回教室。活動反思：為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。

15、給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。（5）大班體育優質課教案兩人三足含反思活動目標：1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。2、提升動作協調與配合能力。活動準備：兩人一根長布條。活動過程：1、準備

16、運動：腿部放松操。2、提出活動內容。找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。4、集中交流學習。請幾對朋友表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩?有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。6、敲打按摩腿部，做放松運動。教學反思：1、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法

17、。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出的，所以玩起也特別的帶勁。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。3、創設情境，吸引興趣。在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服

18、了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。（6）大班音樂優質課教案三只猴子含反思活動設計背景綱要中提出要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。本人選擇大班歌唱活動三只猴子，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，但篇幅較長，不利于記憶，因此確定理解記憶歌詞，學唱歌曲為本次教學活動的重點，歌曲中十六分音符幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。針對大班幼兒年齡特點，本活動借助圖譜，圖詞

19、結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。活動目標1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、理解記憶歌詞，學唱歌曲三只猴子。3、有初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點理解記憶歌詞，學唱歌曲為本次教學活動的重點，歌曲中十六分音符幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。活動準備1、三只猴子手偶;2、歌曲圖譜;3、歌曲節奏譜;4、醫院標志活動過程:一、引發幼兒參與活動的興趣1、結合猴媽媽圖片設疑引入：它是誰?為什么

20、猴媽媽的表情是生氣的呀?我們一起用自然好聽的歌聲問問猴媽媽吧!2、幼兒練聲小猴媽媽呀為什么生氣。二、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律1、教師范唱歌曲，結合提問，引導幼兒理解歌曲內容。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里有誰?發生了什么事情?猴媽媽對小猴說了什么?2、嘗試用傾聽和拍手的方式重點練習節奏型。感受節奏(用傾聽的形式引導幼兒感受歌曲節奏)。學習節奏(用拍手的方式進一步鞏固歌曲節奏)。三、初步學唱歌曲三只猴子(一)借助圖譜，理解記憶歌詞，學唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音樂的詼諧、幽默的情趣。2、結合圖譜，自然完整跟唱，學習十六分音符的樂句。3、結合安全常識，進行自我保護教育。(二)借助圖譜，學

21、唱歌曲第四段1、理解、記憶第四段歌詞。2、學習自然完整跟唱。四、游戲：三只猴子1、個別幼兒示范表演歌曲。2、集體游戲，以開救護車送猴子們去動物醫院的口吻，自然結束。教學反思三只猴子這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXX的節奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，

22、體驗歌唱活動的樂趣。通過教學，我感受最深的有以下幾方面：1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。我從歌星張帝的演唱風格入手，分析三只猴子的歌唱風格，認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系，加以引導。本歌曲前半部分變化少，重復多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此，我采用難點前置的方法加以練習，采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據幼兒的學習特點，借助簡單的圖譜、動作練習節奏，以達到熟悉歌曲旋律的目的，進而輕松地學習歌曲前半部分，這一環節我安排了20分鐘;后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風格與前半段截然不同，可視為獨立歌曲學習，但由于前半部分的學習，幼兒對歌

23、曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結果，所以幼兒對學習此段也就不存在很大困難，這一環節我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據幼兒的學習興趣可長可短。2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證對三只猴子歌曲的學習，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了達到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設疑分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作最后的游戲，紅色創可貼的畫龍點睛，以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫院的過程。所采用的方法，手段無不體現出趣的引導，使幼兒在玩中學，玩中唱，玩中表現。3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力。綱要中提出要讓幼兒能用自己喜歡的方式進

24、行藝術表現活動。為了讓幼兒達到樂學狀態，我利用老師自身的優勢，用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒，充分調動幼兒學習的積極性，并以大膽、風趣的表現帶動孩子學習，使孩子的學習始終在一個興奮點上，從而能較輕松地理解音樂作品的內涵，快樂地學唱歌曲。不足與調整：1、前后兩部分的時間安排上，預計較合理。但在實際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區角進行延伸，鞏固加強練習。2、在練習唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節奏邊有節奏地念歌詞，感知歌詞的節奏，也可以把十六分音符獨立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手

25、邊唱歌曲重點練習。（7）大班美術優質課教案京劇臉譜含反思活動目標：1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現形式和手段。3、萌發喜愛京劇、熱愛中國傳統藝術的美好情感。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：音樂，臉譜圖片，操作材料等。活動過程：一、播放京劇音樂導入活動，引起幼兒對京劇的興趣。(今天帶一段好聽的音樂，告訴我聽到了什么?)提問：你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?小結：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現形式

26、。1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。(老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們看看都有誰?)總結：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現形式。師：剛才小朋友們表現的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點。提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是

27、一樣的。三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。四、展示幼兒作品活動反思：我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關系，對于這個目標說，幼兒一開始只是知道這是面具，后通過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致后有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現象，也有自己想怎么畫就這

28、么畫的。（8）中班安全優質課教案吃藥安全含反思設計意圖：藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各

29、種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個吃藥安全的安全活動。活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、加強幼兒的安全意識。4、初步了解健康的小常識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導入教師：春天了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。!.:快思老.師教案網!這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿給老師的，然

30、后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用

31、法治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全?四、制作小藥箱活動反思：實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃

32、藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。（9）小班語言優質課教案雪花含反思活動目標：1.理解故事內容，學說故事中簡單的對話。2.通過故事了解雪的相關特性，激發探究自然現象的興趣。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情節，培養想象力。5.領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：2.掛圖雪花活動過程：一、嘗味道，區分鹽、糖和雪花的特性。教師(

33、出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的?教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起看看表演把!二、欣賞故事表演，學說故事中的對話(1)幼兒表演故事雪花的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)師：天上飄下的是什么?師：小灰狗說了什么?(請個別幼兒或集體復述小灰狗的話。)師：小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?(2)幼兒表演故事雪花的后半部分。師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭

34、吵起。這時，誰了?師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?請個別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動作和語言。三、完整閱讀故事，進行故事表演。師：這個故事有趣嗎?它的題目是什么?師：你們喜歡這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出學學他們的樣子說話，好不好?活動反思：今天的語言活動雪花是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒

35、自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述了解雪，但是幼兒并不能真正了解。（10）小班數學優質課教案蝴蝶找花含反思活動目標：1、認識物體的顏色特征。2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。3、能按規則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：多用插板、白磁板、底紙蝴蝶找花、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。活動過程：1、情境導入師：(出示操作底紙和蝴蝶)今天天氣真好，看看花園里飛了誰?飛了幾只蝴蝶?我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢?大家一起數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶

36、有什么不一樣?2、引出問題師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎?3、演示規則師：誰愿意試一試呢?大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上?檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了?另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標記呀?我們叫他一聲紅標記，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記?綠顏色的叫什標記?這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢?先把

37、一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么?(指著底紙上放標記的三個框)4、幼兒分組操作師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規則，觀察幼兒的操作策略，分析發展水平，因勢利導。5、提示常規及整理師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。6、交流及評價交流師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲

38、，那誰愿意上把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看?(請個別幼兒上再次操作練習)評價師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的?哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的?以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。(教師集體表揚)結束活動。(參考通向數學教師指導用書)活動反思：整個活動以游戲貫穿始終，各環節銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再

39、簡練一些，還有幼兒分組操作活動環節，教師觀察指導的引導語要規范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。（11）大班體育優質課教案小小特警隊含反思活動目標：1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。3、增加幼兒對大自然的熱愛。4、能根據指令做相應的動作。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。活動設計：一：準備部分基本動作練習。立正稍息向右看齊向右轉原地踏步走齊步走小跑立停。二：基本部分小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了探險。在我們探險的路上，要過

40、許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。1、過小橋第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。2、幼兒學看示意圖，可以商量討論進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。三：結束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走;怎么走?1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3

41、向右走;彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。活動反思：大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。（12）大班語言優質課教案頑皮的小雨滴含反思活動目標：1、通過對詞語的理解，感受散文詩的優美語句和小雨滴頑皮的形象。2、發揮想象，大膽猜測，并用語言表述畫面的意境。3、體驗自由表達和創造的快樂。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。5、萌發對文學作品的興趣。活動準備：圖片，配樂散文詩;小雨滴的音樂磁帶，多媒體制作的課件頑皮的

42、小雨滴;背景音樂，錄音機。學具：油畫棒。活動過程：一、導入部分：1、欣賞歌曲小雨滴，引出課題。并出示小雨滴娃娃，問好，2、談話討論：滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你們喜歡小雨滴嗎?(為什么?)小雨滴會到什么地方去呢?(結合生活經驗進行講述)各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)二、基本過程：(一)觀察圖片，大膽講述：1、小雨滴到過那么多地方，今天小雨滴娃娃會到哪里呢?出示圖片，觀察是什么地方?樹上，屋頂上，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣，調皮，你瞧，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個一個跳到樹上，落到房頂上，擠到草叢里，那你覺得小雨滴娃娃是個什么樣的孩子呢?用一個詞形容就是頑皮(二)分段欣賞課

43、件：提問：這么多頑皮的小雨滴娃娃會到什么地方去玩呢?做了什么調皮的事呢?1、第一個畫面：完整的看第一部分課件(無聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會怎么下呢?它會把妹妹的傘當成什么呢?就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下。2、第二個畫面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當滑梯，那它還會去什么地方玩呢?完整的看第二部分課件到了青青的池塘里，小雨滴這么頑皮，它會把池塘當成什么呢?想當運動員去游泳，它還會把池塘當成什么呢?跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會留下什么呢?圈圈漣漪(細小的波紋)。3、第三個畫面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當成了游泳池，那它還會到什么地方去，做什么頑皮的事呢?完整的看第三部分課

44、件，躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事?小雨滴會怎么樣?蹦的高高的，過路人會怎么樣?濺得路人一身泥。)4、第四個畫面：小雨滴真是頑皮，還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴，落進了柔柔的沙灘上，小雨滴落進了沙灘后會怎么樣呢?到哪里去了?象我們做的捉迷藏游戲?拿沙灘上會留下什么呢?三、完整的欣賞散文詩頑皮的小雨滴四、續編作品小雨滴這么頑皮，它還會到哪兒去玩?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)幼兒作畫：可以把你想的畫到紙上給大家一起分享。附：散文詩頑皮的小雨滴：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草叢里。它把妹妹的傘當滑梯，站不穩，骨碌

45、碌滾下。它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里，車輪碾過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見了，卻傻傻地留下顆顆腳印。淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?活動反思：本活動充分利用了我們身邊常見的自然現象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，通過聽與想，讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進一步了解雨的特性。這是一首非常優美的散文詩，教師依據散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中聲、景的完美交融。活動選材比較好，通過讓小朋友回憶去體驗，去感受雨滴落到了什么地方，讓小朋友創編散文詩。還讓小朋友根

46、據自己的生活經驗創編散文詩，發散了小朋友的思維。最后讓小朋友畫畫，小朋友有一種成就感。整個活動安排得比較緊湊，重點較為突出，活動效果較好，目的基本上都達到了。（13）大班安全優質課教案安全用電含反思活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動過程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這

47、些東西呢?3、那怎么樣才能讓這些東西動起呢?它們需要什么?4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動起。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電

48、還有什么是危險的。活動反思：上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。（14）中班體育優質課教案爸爸的大鞋含反思活動目標1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑戰有難度動作。培養勇敢精神。活動準備長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋

49、，小鞋子靠岸。活動過程一、熱身運動1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發指令)師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。

50、(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)師：哦，長高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個小風車，轉起了;變矮了，長高了;跳下了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕二、走小路游戲1、引發活動興趣。師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想參加哦。2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?3、交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路)4、游戲走小路。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上

51、走走吧。讓我也感覺一下。5、師：朋友們，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢?師：原每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6、幼兒再次活動，互換玩法。三、放松運動1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，墊子上坐坐吧。小腳丫，出透透氣嘍，你揉揉我。我揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)2、師：小腳舒服了，好

52、，跟爸爸的鞋拜拜。現在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?活動反思讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。整個活動以幼兒為中心，根據幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示范強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學習和健康成長。（15）中班音樂公優質課教案小樹葉含反思活動設計背景無論大人或是兒童，情感是難以掌握的，他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現在教育的理念告訴我們，培養孩子的情商要比培養智商更重要。教孩子學做事，學會分享，學會合作，要比教孩子多少知識更加必要。結

53、合季節特征，我選擇這首歌曲小樹葉以此啟迪幼兒愛的情感。活動目標1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。2、啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。教學重點、難點重點：引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。難點：啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。活動準備熟悉小樹葉旋律，樹葉若干活動過程：1、談話導入課程，激發興趣;2、教師指導幼兒練唱，并進行表

54、情演唱;3、設計演唱形式;4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈;5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。教學反思1、幼兒在活動中興趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節奏感表現得準確。2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。3、幼兒年齡尚小，創造性地選擇演唱形式要適當。（16）中班安全優質課教案防溺水含反思教學目標：1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4.培養幼兒敏銳的觀察能力。5.初步培養幼兒用已有的生活經

55、驗解決問題的能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。教學過程：一、談話引入小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到

56、池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)教育幼兒在園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前相助或撥打110。(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。(1)議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?(2)把小朋友的錯誤糾正過。(3)由這個事實談談我們的心得體會。(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水

57、事故的發生。三、小結：(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。教學反思：教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學

58、工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴!（17）大班數學優質課教案反思找規律活動設計背景客觀世界的各種事物眾彩紛呈、千變萬化，但它們都有內在的規律。大班的孩子雖然處于前運算思維階段，可是在他們的生活空間里，常常了解或發現一些規律。在節日里，他們看到街上按紅、黃、綠得規律排列著一串串氣球或一排排彩旗，在晚上看到月亮從小到大，又從大到小有規律地變化。這些都是他們的直覺感受，還沒有真正認識事物規律，更談不上掌握這些規律和運用規律。所以，找規律有利于幼兒的學習。活動目標1、初步掌握并運用事物排列規律。2、能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、發展幼

59、兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。教學重點、難點讓幼兒有規律的意識，發現規律活動準備1、布置活動室，在室內掛有各種規律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)2、三個大小不一的魔術盒、幼兒每人一套圖形3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。活動過程一、尋找活動：如何挑1、孩子們聽音樂以有規律的踏點步進入活動室2、師：孩子們，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發現有什么?(幼兒找出按顏色排列的規律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍得順序排列的按圖形排列的規律：三角形、正方形、圓形。找出其他按大小、高矮、長短等規律)二、采用變魔術的形式，學習掌握事物的規律1、師：我這里有三個魔術盒，看看他們有什么

60、規律。(一個比一個小或一個比一個大)師：我們打開其中一個魔術盒，看看里面會變成什么?從第一個魔術盒里找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下教師和幼兒一起練習動作，幼兒說一說其中的規律。2、打開第二個魔術盒。里面變出的是兩張圖片帶領幼兒觀察圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。帶領幼兒觀察圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。3、打開第三個魔術盒送給每個幼兒一盒幾