1、開頭語段的作用：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設 置懸念（小說），統領全文；為下文作鋪墊；奠定基調。文中：總領下文，總結上文，承上啟下。文末：點明中心（散文），深化主題（記敘類文章），照應開頭（議論 文、記敘類文章、小說），總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體； 言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；文中內容有什么作用答題程式：承上啟下 過渡總領后文 照應前文 引出全文關鍵詞 襯托 烘托鋪墊蓄勢反襯 詳略結合充實內容埋下伏筆修辭手法作用題答題程式描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張；結構類的修辭手法作用為突出強調，

2、主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了 +對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了 +對象+特性3;設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了 突出了5、反復：強調了 加強語氣具體如下：比喻使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的 什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。擬人一一使

3、物具有某種情感，便于抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成 你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發某種感情，而且有顯得親切自然的 表達效果。排比一一強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理， 可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致?？鋸堃灰豢梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美丑更加鮮明。對偶一一形式上音節整齊勻稱、節奏感

4、強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。設問一一無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有 承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。反問一一以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。反復一一緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998 年第29題即可答為：運用反復的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。 層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中 表達效果，增強說服力。（附：

5、引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷 刺、反語）雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應 某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。對 比中有正比，就是平常說的襯托，術語有側面烘托襯托（烘托）；有反比，就是平常說的揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。表現手法作用題答題程式常用的表現手法有類比、象征、聯想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設置鋪 墊，營造氛圍等。在此基礎上明確所用表現手法并結合文句內容作答。解題步驟：手法+分析（舉例）

6、+作用，分析時要注意結合文段內容，切合手法的特點，表述作用時要符合作者寫作的動機及主旨。【備選術語】白描 象征 反諷類比 聯想想象 托物言志 鋪墊 比興象征：引中事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想， 感染力強。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出 喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放 在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使 對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面 互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻, 矛盾更尖銳

7、。和襯托相比，對比沒有主次。襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。以小見大：表現人、事。反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。托物言志、象征、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而 且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。動靜結合，化靜為動：使表達更加形象、生動富有感染力。舉例或列舉：具體實在，易于被讀者接受，增強說服力和感染力。表達方式作用題答題程式【備選術語】（描寫）.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。.景

8、物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。.白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神；工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動。.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣 氛，更好地表現人物。.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促 進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。.正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺.描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合由遠到近（或由 近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合。.描寫人物的方法：語言描寫

9、、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細 節描寫（記敘）.插敘豐富內容，深化主題，曲折有致。.倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。.敘后議論畫龍點晴，點明題旨。（議論）.議論文論據分類為：事實論據、道理論據.論證方法：舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易于接受，增強說明 力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。.比喻論證生動形象，通俗易懂 。（抒倩）.直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致。.間接抒情寓情于景，物事含蓄。（說明）1.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。（注意）.記敘性語段的表達方式往往是：描寫了何對象的什么缺

10、點或者何對象怎么樣，表達了作者怎樣的感情。.議論性語段的表達方式往往是：論證了什么觀點或通過批駁，確立了什么觀點。.說明性語段的表達方式往往是：說明（介紹）了什么對象的什么特征（特點）,不同人稱作用題答題程式第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實 感；第二人稱，是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活， 不受時空限制，具有全知全 能的特點，反映現實較為靈活自如。形象物象分析型.人物形象的分析：首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫 等方面入手，了解人物的語

11、言、外貌、行動、心理等。每一神態、動作或語言的 描寫要與所表現出的優秀的品質一一對應，不能張冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內涵，即個性特征及形 象的意義。再次，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中 去分析人物。.物象的分析：宜從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，多角度思考。（1）對文章結構具體的思考角度：開頭結尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過渡照應的勾連；伏筆懸念的設置。(2)內容上結合文章具體分析。思考角度：A勾連上下文的線索作用；B對內容的充實作用；C主旨的深化升華作用；D寄托作者的思想感情。詞語理解型(1)理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的

12、對象，尋找它的本體；(2)理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；(3)理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；(4)理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。(5)當然，理解詞語的含義，還必須聯系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的旬、段、上下文中去找對應的闡釋。(6)六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。理解文中重要語句的含義和表現力A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙 關思B.語句的作用題：要回答該句子在文章結構

13、與內容主題兩個方面起的作用。敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情 節的變化，看事物發展階段的變化。論述性文體的結構：并列式，對照式，層進式，總分式。說明性文體的順序:空間順序，時間順序；邏輯順序。環境景物描寫的作用環境景物描寫的作用：一切景語皆情語也?？山Y合情景交融寓情于景，景中藏情此為散文中的描寫，而在小說中的描寫主要有襯托人物的心情， 交代故事發生背景，推動故事情節的發展，最后的景物描寫一般都有象征意義，比如課文藥之結尾。注意結合 具體的題目。此外有渲染(烘托)氣氛、襯托情感或主旨、表現人物品質、預示人物命運、揭示社會本質，揭示人物心理、交代故事發生的時間、

14、地點。篩選整合型常見的命題形式：(1)文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；(2)文章分幾個方面、幾個階段來寫的，具變化過程是怎樣的，要求概括說明。答題方略：.篩選整合是一個化繁為簡的過程。.回答此類問題，要關注重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感 嘆句、議論句等，尤其要關注文中段首的總起句、段末的總結句和段中的過渡句， 這些句子往往是文章的關鍵所在。.整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。而應該緊扣題干要求，將提取的 關鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要 求的答案。4.另外，要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。詞語能否置換.動詞

15、：不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了 .形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 .副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成 與事實不符。詞序能否調換不能。因為：與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。該詞與上文是一一對應的關系。這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。題目的作用及好處概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。5、反復：強調了 加強語氣結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；開頭語段的作用：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘 類文章），設置懸念（小

16、說），統領全文；為下文作鋪墊；奠定基調。文中：總領下文，總結上文，承上啟下。文末：點明中心（散文），深化主題（記敘類文章），照應開頭（議論 文、記敘類文章、小說），總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體； 言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；文中內容有什么作用答題程式：承上啟下 過渡總領后文 照應前文 引出全文關鍵詞 襯托 烘托鋪墊蓄勢反襯 詳略結合充實內容埋下伏筆修辭手法作用題答題程式描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張； 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了 +對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了 +對象+特性3;設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了 突出了5、反復：強調了 加強語氣結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。具體如下：比喻使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的 什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。擬人一一使物具有某種情感，便于抒發某種