1、面向對象程序設計大作業(yè)參考題目1、學生信息管理（1）問題描述學生信息包括：學號，姓名，年齡，性別，出生年月，地址，電話，E-mail等。試設計一學生信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：系統(tǒng)以菜單方式工作學生信息錄入功能（學生信息用文件保存）-輸入學生信息瀏覽功能輸出查詢、排序功能算法1、按學號查詢2、按姓名查詢學生信息的刪除與修改（可選項）（2）功能要求界面簡單明了；有一定的容錯能力，比如輸入的成績不在0100之間，就提示不合法，要求重新輸入；最好用鏈表的方式實現(xiàn)。（3）算法分析首先，一個學生包括這么多的屬性，應該考慮定義一個結構，其次，我們應該考慮數(shù)據(jù)的存儲形式：是定義一個數(shù)組來存儲，還是定義

2、一個鏈表呢？在這里假如我們以數(shù)組的方式來存儲，當然可以，但是我們知道，假如我們定義一個數(shù)組的話，我們首先必須知道學生人數(shù)大概是多少，以便我們確定數(shù)組的大小，但是題目中沒有給出，而且題目要求中有大量的刪除、插入操作，所以用鏈表的方式比較方便。對于菜單的實現(xiàn)，其實也比較簡單，首先我們用printf語句把程序的功能列出來，然后等待用戶輸入而執(zhí)行不同的函數(shù)，執(zhí)行完了一個功能后又回到菜單。文件的讀寫操作大家參照書中的有關文件的章節(jié)。2、學生綜合測評系統(tǒng)每個學生的信息為：學號、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、語文、數(shù)學、外語三門單科成績、考試平均成績、考試名次、同學互評分、品德成績、任課教師評分、綜合測評

3、總分、綜合測評名次?？荚嚻骄煽儭⑼瑢W互評分、品德成績、任課教師評分分別占綜合測評總分的60%，10%，10%，20%。A、學生信息處理(1) 輸入學生信息、學號、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話，按學號以小到大的順序存入文件中。提示：學生信息可先輸入到數(shù)組中，排序后可寫到文件中。(2) 插入（修改）同學信息：提示：先輸入將插入的同學信息，然后再打開源文件并建立新文件，把源文件和輸入的信息合并到新文件中（保持按學號有序）若存在該同學則將新記錄內(nèi)容替換源內(nèi)容，(3) 刪除同學信息：提示：輸入將刪除同學號，讀出該同學信息，要求對此進行確認，以決定是否刪除將刪除后的信息寫到文件中。(4) 瀏覽學生信息

4、：提示：打開文件，顯示該文件的學生信息。B、學生數(shù)據(jù)處理：(1) 按考試科目錄入學生成績并且按公式：考試成績（語文+數(shù)學+外語）/3 計算考試成績，并計算考試名次，提示：先把學生信息讀入數(shù)組，然后按提示輸入每科成績，計算考試成績，求出名次，最后把學生記錄寫入一個文件中。(2) 學生測評數(shù)據(jù)輸入并計算綜合測評總分及名次。提示：綜合測評總分（考試成績）*0.6+（同學互評分）*0.1+品德成績*0.1+任課老師評分*0.2。(3) 學生數(shù)據(jù)管理提示：輸入學號，讀出并顯示該同學信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件(4) 學生數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入學號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。C、學生

5、綜合信息輸出提示：輸出學生信息到屏幕。3、圖書管理系統(tǒng)主要包括管理圖書的庫存信息、每一本書的借閱信息以及每一個人的借書信息。每一種圖書的庫存信息包括編號、書名、作者、出版社、出版日期、金額、類別、總入庫數(shù)量、當前庫存量、已借出本數(shù)等。每一本被借閱的書都包括如下信息：編號、書名、金額、借書證號、借書日期、到期日期、罰款金額等。每一個人的借書信息包括借書證號、姓名、班級、學號等。系統(tǒng)功能包括以下方面：A、借閱資料管理要求把書籍、期刊、報刊分類管理，這樣的話操作會更加靈活和方便，可以隨時對其相關資料進行添加、刪除、修改、查詢等操作。B、借閱管理 (1) 借出操作 (2) 還書操作 (3) 續(xù)借處理提

6、示：以上處理需要互相配合以及賠、罰款金額的編輯等操作完成圖書借還業(yè)務的各種登記。例如：讀者還書時不僅更新圖書的庫存信息，還應該自動計算該書應罰款金額。并顯示該讀者所有至當日內(nèi)到期未還書信息。C、讀者管理讀者等級：對借閱讀者進行分類處理，例如可分為教師和學生兩類。并定義每類讀者的可借書數(shù)量和相關的借閱時間等信息。 讀者管理：對讀者信息可以錄入，并且可對讀者進行掛失或注銷、查詢等服務的作業(yè)。D、統(tǒng)計分析隨時可以進行統(tǒng)計分析，以便及時了解當前的借閱情況和相關的資料狀態(tài)，統(tǒng)計分析包括借閱排行榜、資料狀態(tài)統(tǒng)計和借閱統(tǒng)計、顯示所有至當日內(nèi)到期未還書信息等功能分析。E 系統(tǒng)參數(shù)設置：可以設置相關的罰款金額，

7、最多借閱天數(shù)等系統(tǒng)服務器參數(shù)。4、學校運動會管理系統(tǒng)問題描述： (1) 初始化輸入：N-參賽院系總數(shù)，M-男子競賽項目數(shù)，W-女子競賽項目數(shù)；(2) 各項目名次取法有如下幾種：取前5名：第1名得分 7，第2名得分 5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分 1；(3) 由程序提醒用戶填寫比賽結果，輸入各項目獲獎運動員的信息。(4) 所有信息記錄完畢后，用戶可以查詢各個院系或個人的比賽成績，生成團體總分報表，查看參賽院系信息、獲獎運動員、比賽項目信息等。5、個人通訊錄管理系統(tǒng)建立一通訊錄，輸入姓名、電話號碼、住址等信息，然后對通信簿進行顯示、查找、添加、修改及刪除。功能要求(1) 通訊錄的每一條

8、信息包括姓名、單位、固定電話、移動手機、分類（如同事、朋友、同學、家人等）、EMAIL、QQ等。(2) 輸入功能：可以一次完成若干條信息的輸入。(3) 顯示功能：完成全部通訊錄信息的顯示(一屏最多顯示10條,超過十條應能夠自動分屏顯示)(4) 查找功能：可以按姓名等多種方式查找通訊信息(5) 增加、刪除、修改功能：完成通訊錄信息的多種更新6、教師工資管理系統(tǒng)每個教師的信息為：教師號、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補貼、應發(fā)工資、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金、合計扣款、實發(fā)工資。注：應發(fā)工資=基本工資+津貼+生活補貼；合計扣款=電話費+水電費+房租

9、+所得稅+衛(wèi)生費+公積金；實發(fā)工資=應發(fā)工資 合計扣款。A、教師信息處理(1) 輸入教師信息(2) 插入（修改）教師信息：(3) 刪除教師信息：(4) 瀏覽教師信息：提示：具體功能及操作參考題1。B、教師數(shù)據(jù)處理：(1) 按教師號錄入教師基本工資、津貼、生活補貼、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金等基本數(shù)據(jù)。(2) 教師實發(fā)工資、應發(fā)工資、合計扣款計算。提示：計算規(guī)則如題目。(3) 教師數(shù)據(jù)管理提示：輸入教師號，讀出并顯示該教師信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件(4) 教師數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。(5) 教師綜合信息輸出提示：輸出教師信

10、息到屏幕。7、教師工作量管理系統(tǒng)計算每個老師在一個學期中所教課程的總工作量。（教師單個教學任務的信息為：教師號、姓名、性別、職稱、認教課程、班級、班級數(shù)目、理論課時、實驗課時、單個教學任務總課時）A、教師信息處理(1) 輸入教師授課教學信息，包括教師號、姓名、性別、職稱、認教課程、班級、班級數(shù)目、理論課時、實驗課時。(2) 插入（修改）教師授課教學信息：(3) 刪除教師授課教學信息：(4) 瀏覽教師授課教學信息：B、教師工作量數(shù)據(jù)處理：(1) 計算單個教學任務總課時。計算原則如下表：班級數(shù)目單個教學任務總課時21.5*(理論課時+實驗課時)32*(理論課時+實驗課時)=42.5*(理論課時+實

11、驗課時)(2) 計算一個教師一個學期總的教學工作量?？偟慕虒W工作量=所有單個教學任務總課時之和。(3)教師數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。C、教師綜合信息輸出提示：輸出教師信息到屏幕?；疽?、大作業(yè)可采取每人一題，可任選一題進行設計, 至少包含五個功能模塊?；蛘呙拷M完成一個課題，每組成員(不得超過5人)分工合作完成一個大作業(yè)，每個人的任務不同。分組情況請于5月17號上報給老師。2、可以選擇老師提供的參考選題，也可以自選，如果自選，需要將自選題目的詳細內(nèi)容以及實現(xiàn)要求提供給老師，老師批準后方可采用。3、要求利用面向對象設計方法以及C+的編程思想來完成系統(tǒng)

12、的設計。4、要求有菜單、文件操作，數(shù)據(jù)使用數(shù)組、結構體、鏈表等均可，鍵盤操作或鼠標操作均可。5、模塊化程序設計：要求在設計的過程中，按功能定義函數(shù)或書寫多個文件，進行模塊化設計，各個功能模塊用函數(shù)的形式來實現(xiàn)。6、所選課題必須上機通過，并獲得滿意的結果。7、程序書寫風格：鋸齒型書寫格式。8、完成大作業(yè)報告書（格式見附錄一）。評價標準大作業(yè)成績評定的依據(jù)有設計文檔資料、具體實現(xiàn)設計方案的程序及大作業(yè)考勤登記表。優(yōu)（90分以上）：必須要有一定的創(chuàng)意，有自己獨特的算法。按要求完成課題的全部功能，有完整的符合標準的文檔，文檔有條理、文筆通順，格式正確，其中有總體設計思想的論述，有正確的流程圖，程序完全

13、實現(xiàn)設計方案，設計方案先進，軟件可靠性好；良（80-89分）：完成課題規(guī)定的功能，有完整的符合標準的文檔，文檔有條理、文筆通順，格式正確；有完全實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案較先進，無明顯錯誤；中（70-79分）：完成課題規(guī)定的功能，有完整的符合標準的文檔，有基本實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案正確，但有少數(shù)失誤；及格：完成課題規(guī)定的大部分功能，有完整的符合標準的文檔，有基本實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案基本正確，個別功能沒有實現(xiàn)，但錯誤不多；不及格：沒有完成課題規(guī)定的功能，沒有完整的符合標準的文檔，軟件沒有基本實現(xiàn)設計方案，設計方案不正確。 附錄一：（封面樣式）附件1：學 號： 面向對象程序設計大作

14、業(yè)題 目學生成績管理系統(tǒng)學 院文法學院專 業(yè)教育學班 級教育學1201姓 名指導教師鄢紅國2013年12月20日（正文部分）一、需求分析（標題均為小三號，宋體）（正文均為小四號，宋體，行距1.5倍）（對所選擇題目進行分析，描述問題。簡述課題要解決的問題是什么，有什么要求和限制條件。列出參與人員進行本設計時要達到的具體的目標。）二、總體設計（對設計目標進行總體分析，說明要采用的基本思路，說明遇到的問題和解決方法。說明完成本次大作業(yè)的完整過程。要描述程序的設計思想，畫出本次大作業(yè)完整的程序框圖或流程圖。）三、詳細設計（要求列出所有編寫的函數(shù)清單，說明每個函數(shù)的功能，各形式參數(shù)的意義，畫出各函數(shù)的調(diào)

15、用關系圖。即模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等）。）四、程序運行結果測試與分析（要針對程序處理的不同情況列出有代表性的輸入和輸出，用足夠多的實例說明程序完成了設計任務和目標。）五、結論與心得（主要說明程序調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法，包括你在該設計中主要承擔什么任務，在設計中學到了什么，哪里遇到了困難，解決的辦法，可能但因時間關系沒有來得及完成的想法，今后的目標等。）六、致謝#include #include #include #include using namespace std;class Student public: string name; string

16、 ID; int grade; Student(string pName,string pID, int pgrade) name=pName; ID=pID; grade=pgrade; / 顯示學生的信息 void print() cout name t ID t grade endl; ; list lst;/學生鏈表，用于存放學生數(shù)據(jù) void print(list lst)/顯示鏈表中所有的學生 list:iterator it; cout tnametIDtgradeprint(); cout endl; void insertStudent()/插入一個學生 system(cls

17、); cout-請輸入學號IDtID; cout-請輸入姓名：tname; cout-請輸入分數(shù)：tgrade; Student stu(tname,tID,tgrade); lst.push_back(stu); list:iterator it; for(it = lst.begin(); it != lst.end(); +it) it-print(); void deleteStudent()/按要求刪除一個學生 system(cls); cout-請輸入要刪除學生的學號ID：tID; bool flag=false; list:iterator it; for(it = lst.be

18、gin(); it != lst.end(); +it) if (it-ID=tID) cout-查找到，該學生信息如下：-print(); lst.erase(it); cout刪除完畢！endl; flag=true; break; if (flag=false) cout未找到！endl; void screenA()/顯示屏幕操作A cout*endl; cout 1-查詢endl; cout 2-插入endl; cout 3-刪除endl; cout 4-顯示endl; cout 5-退出endl; cout*endl; void searchByName()/按名字查找 cout-

19、請輸入姓名：tname; bool flag=false; list:iterator it; for(it = lst.begin(); it != lst.end(); +it) if (it-name=tname) cout-查找到，該學生信息如下：-print(); flag=true; break; if (flag=false) cout未找到！ch) system(cls); switch(ch) case 1: searchByName(); break; case 2:/插入學生 insertStudent(); break; case 3:/刪除學生 deleteStude

20、nt(); break; case 4:/顯示當前信息 cout-當前數(shù)據(jù)列表如下endl; print(lst); break; case 5:/退出 return 0; system(pause);system(cls); screenA(); cout系統(tǒng)退出endl; return 0;附件1：學 號： 面向對象程序設計大作業(yè)題 目學生成績管理系統(tǒng)學 院文法學院專 業(yè)教育學班 級教育學1201姓 名指導教師鄢紅國2013年12月20日 TOC o 1-3 h z u 目 錄一 設計目的.1二 大作業(yè)的內(nèi)容.2三 大作業(yè)的要求與數(shù)據(jù).3四 大作業(yè)應完成的工作.4五 總體設計（包含幾大功能

21、模塊）.5六 詳細設計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法流程圖）.6七 調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結果）.7八 總結.8十 參考資料.9一 大作業(yè)的目的面向對象程序設計是一門實踐性很強的課程，通過大作業(yè)不僅可以全方位檢驗學生知識掌握程度和綜合能力，而且還可以進一步加深、鞏固所學課程的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。更好地掌握運用C+語言獨立地編寫、調(diào)試應用程序和進行其它相關設計的技能。二 大作業(yè)的內(nèi)容對學生信息(包括學號、語文、數(shù)學、英語、平均分)進行管理,包括學生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.將學生的成績信息進行記錄，信息內(nèi)容

22、包含：（1）學生的學號（2）學生的姓名（3）學生的成績。假設，現(xiàn)收集到了一個班學生的所有成績信息，要求用C語言編寫一個簡單的成績管理系統(tǒng)，可進行錄入、查詢、修改和瀏覽等功能。學習相關開發(fā)工具和應用軟件，熟悉系統(tǒng)建設過程。三 大作業(yè)的要求與數(shù)據(jù)1、用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2、對學生信息(包括學號、姓名、語文、數(shù)學、英語、平均分)進行管理,包括學生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.3、學生信息包括：其內(nèi)容較多，為了簡化討論，要求設計的管理系統(tǒng)能夠完成以下功能：(1) 每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3門課成績(2)、成績信息錄入功能：(成績信息用文件保存，可以一次完成若干條記錄的輸

23、入。)(3)、成績信息顯示瀏覽功能：完成全部學生記錄的顯示。(4)、查詢功能：完成按姓名查找學生記錄，并顯示。(5)成績信息的刪除:按學號進行刪除某學生的成績.(6)、排序功能：按學生平均成績進行排序。(7)、應提供一個界面來調(diào)用各個功能,調(diào)用界面和各個功能的操作界面應盡可能清晰美觀!四 大作業(yè)應完成的工作(1)編寫算法；(2)算法測試，并有具體的測試結果和結果分析；(3)撰寫大作業(yè)報告。內(nèi)容包括：封面扉頁設計任務書目錄總體設計方案（包括流程圖）使用說明及運行實例（包括界面）成員設計內(nèi)容簡介項目源程序代碼（注意注釋的使用）指導教師評語五 總體設計（包含幾大功能模塊） 1、成績錄入功能2、成績輸

24、出功能3、成績查詢功能4、刪除模塊 5、排序功能 6、統(tǒng)計功能 7、退出系統(tǒng)六 詳細設計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法流程圖）6.1各函數(shù)的功能和實現(xiàn)1、輸入初始的學生信息：輸入信息包括學生的姓名、學號以及學生的成績等相關信息；可用函數(shù)void input(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)此操作。 2、成績輸出模塊：輸出學生的信息以及成績void output(STUDENT *data, int len)：通過學生的姓名來查看學生的相關成績，同時也可以分別通過caverage()、maverage()、eaverage()和comaverage()來輸出成績的平均分數(shù)、最高

25、和最低分數(shù)。3、成績查詢模塊：可用void find(STUDENT *data, int len)來實現(xiàn)。找到就輸出此學生全部信息。4、刪除模塊：用函數(shù)void delete_item(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)5、排序模塊：用函數(shù)void sort(STUDENT *data, int len)來實現(xiàn)6、統(tǒng)計功能能：用函數(shù)void stat(STUDENT *data, int len) 來實現(xiàn)7、退出系統(tǒng)：可用一個函數(shù)exit（）來實現(xiàn)，首先將信息保存到文件中，釋放動態(tài)創(chuàng)建的內(nèi)存空間，再退出此程序。 如圖6.1結束開始輸出菜單根據(jù)菜單輸入n的值選擇程序輸入退出

26、輸出保存查找排序統(tǒng)計插入刪除 圖 6.1七 調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結果） 7.1源程序#include #include #include #define MAXN 35#define MAX_NAME 256typedef struct student /學生信息int no;char nameMAX_NAME;double Chinese;double math;double English;double mark_ave;double mark_tot; STUDENT;/*-輸入信息子程序-*/void input(STUDENT *data, int *len)int

27、 no;putchar(n);printf(%sn, 請輸入新的記錄，如果需要退出當前菜單請輸入-1.);printf(%sn, 格式：n學號n);printf(%sn, 姓名 語文 數(shù)學 英語);putchar(n);printf(如:n);printf(1n);printf(楊江彬 93 95 89n);scanf(%d, &no);while(no != -1) data*len.no = no;scanf(%s %lf %lf %lf, data*, &data*len.Chinese, &data*len.math,&data*len.English);data*le

28、n.mark_ave=(data*len.Chinese+data*len.math+data*len.English)/3.0;data*len.mark_tot=data*len.Chinese+data*len.math+data*len.English;(*len)+;scanf(%d, &no); /*-輸出信息子程序-*/void output(STUDENT *data, int len) int i;system(cls); printf(%8s, 學號); printf(%8s, 姓名); printf(%8s, 語文); printf(%8s, 數(shù)學); printf(%1

29、0s, 英語); printf(%12s, 平均分); printf(%10s, 總分); putchar(n); for (i =0; i 80; i+) putchar(=); putchar(n); for (i = 0; i len; i+) printf(%8d, datai.no); printf(%8s, ); printf(%8.1lf, datai.Chinese); printf(%8.1lf, datai.math); printf(%10.1lf, datai.English); printf(%12.1lf, datai.mark_ave); pr

30、intf(%10.1lf, datai.mark_tot); putchar(n); for (i =0; i 80; i+) putchar(=); putchar(n); printf(按回車鍵繼續(xù).); getchar(); getchar();/*-排序子程序-*/void sort(STUDENT *data, int len) int i,j,k; STUDENT temp; for (i=0; ilen-1; i+) for (k=i, j=i+1; j dataj.mark_ave) k=j;if (k != i) temp = datai;datai = datak;data

31、k = temp; /*-搜索子程序-*/void find(STUDENT *data, int len) int find_no, result ; int i;lab: result=0; printf(%sn, 請輸入需要查找的學生的學號，退出當前菜單請輸入 -1.); scanf(%d, &find_no); if (find_no = -1) return; /*exit the fine sub program*/ while( dataresult.no != find_no & result = len ) printf(%sn, 未查詢到相關信息); goto lab; e

32、lse system(cls); printf(%sn, 查詢信息如下：); for (i =0; i 80; i+) putchar(=); putchar(n); printf(%8s, 學號); printf(%8s, 姓名); printf(%8s, 語文); printf(%8s, 數(shù)學); printf(%10s, 英語); printf(%12s, 平均分); printf(%10s, 總分); putchar(n); printf(%8d, dataresult.no); printf(%8s, ); printf(%8.1lf, dataresu

33、lt.Chinese); printf(%8.1lf, dataresult.math); printf(%10.1lf, dataresult.English); printf(%12.1lf, dataresult.mark_ave); printf(%10.1lf, dataresult.mark_tot); putchar(n);for (i =0; i 80; i+) putchar(=); putchar(n); goto lab; /*-插入子程序-*/void insert(STUDENT *data, int *len) int no, pos;double Chinese,

34、 math, English, mark_ave, mark_tot;int i; char nameMAX_NAME;lab: printf(%sn, 輸入新的記錄，退出當前菜單請輸入-1.); printf(%sn, 格式：學號); printf(%sn, 姓名 語文 數(shù)學 英語); scanf(%d, &no); if (no = -1) return; data*len.no = no; scanf(%s %lf %lf %lf, name, &Chinese, &math, &English); mark_ave=(Chinese+math+English)/3.0; mark_to

35、t=Chinese+math+English; pos = 0; while (datapos.mark_ave mark_ave) & (pos = pos; i-) datai+1 = datai; datapos.no = no; strcpy(, name); datapos.Chinese = Chinese; datapos.math = math; datapos.English = English; datapos.mark_ave = mark_ave; datapos.mark_tot = mark_tot; (*len)+; goto lab;/*

36、-刪除子程序-*/void delete_item(STUDENT *data, int *len) int no, i, pos;lab: pos=0; printf(%sn, 輸入需要刪除的學生的學號，退出當前菜單請輸入-1.)scanf(%d, &no); if (no = -1) return; while( (datapos.no != no) & (pos = *len) printf(%sn, 未找到需要刪除的學生); goto lab; else for (i = pos+1;i *len; i+) datai-1 = datai; *len = *len -1; if (*l

37、en = 0) printf(%sn, 沒有任何記錄，請按回車鍵返回.); getchar(); getchar(); return; goto lab; /*-統(tǒng)計子程序-*/void stat(STUDENT *data, int len) int no_59=0, no_69=0, no_79=0, no_89=0, no_100=0; int i; for (i = 0;i len; i+) if (datai.mark_ave =59) no_59+; else if (datai.mark_ave =69) no_69+;else if (datai.mark_ave =79) n

38、o_79+;else if (datai.mark_ave = 89) no_89+;else no_100+; system(cls); for (i =0; i 80; i+) putchar(=);putchar(n); printf(%10s, 分數(shù)); printf(%10s, 0-59); printf(%10s, 60-69); printf(%10s, 70-79); printf(%10s, 80-89); printf(%10s, 90-100);putchar(n); putchar(n); printf(%10s, 學生); printf(%10d, no_59); p

39、rintf(%10d, no_69); printf(%10d, no_79); printf(%10d, no_89); printf(%10d, no_100); putchar(n); for (i =0; i 80; i+) putchar(=); putchar(n); printf(按回車鍵返回); getchar(); getchar();/*-顯示信息子程序-*/void paint() int i;system(cls); printf(%55sn, 海都學院學生成績管理系統(tǒng)n); printf( 制作者: n); for (i = 0; i 80; i+) putchar(

40、=); putchar(n); printf( 1 輸入信息 2 輸出信息n); printf( 3 按平均分排序 4 按學號查找n); printf( 5 插入 6 按學號刪除n); printf( 7 按平均分輸出統(tǒng)計信息 8 保存到文件n); printf( 0 退出n);for (i = 0; i= 79; i+) putchar(=); putchar(n); printf(%sn, 請輸入各操作對應的序號:);void save(STUDENT *data, int len)/將數(shù)據(jù)保存到文件int i;FILE *fp;fp=fopen(成績統(tǒng)計表.txt,w);fprintf(

41、fp,%8s, 學號); fprintf(fp,%8s, 姓名); fprintf(fp,%8s, 語文); fprintf(fp,%8s, 數(shù)學); fprintf(fp,%10s, 英語); fprintf(fp,%12s, 平均分); fprintf(fp,%10sn, 總分); fprintf(fp,=n); putchar(n); for (i = 0; i len; i+) fprintf(fp,%8d, datai.no); fprintf(fp,%8s, ); fprintf(fp,%8.1lf, datai.Chinese); fprintf(fp,%8.

42、1lf, datai.math); fprintf(fp,%10.1lf, datai.English); fprintf(fp,%12.1lf, datai.mark_ave); fprintf(fp,%10.1lfn, datai.mark_tot); fprintf(fp,=n);fclose(fp);printf(文件已保存到成績統(tǒng)計表.txt);getchar();getchar();/*-主程序-*/void main() STUDENT dataMAXN; int len = 0; char ctrl_ch; paint(); scanf(%c, &ctrl_ch); while

43、 (ctrl_ch != 0) ; case 1:input(data, &len);break;case 2:output(data, len);break;case 3:sort(data, len);break;case 4:find(data, len);break;case 5:insert(data, &len);break;case 6:delete_item(data, &len);break;case 7:stat(data, len);break;case 8:save(data, len);break;default:if (ctrl_ch != n) printf(%s

44、n, 輸入錯誤!);break; if (ctrl_ch != n) paint(); scanf(%c, &ctrl_ch); 7.2調(diào)試與測試 算法調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法（以下為其中一例）-Configuration: Cpp1 - Win32 Debug-Compiling.Cpp1.cppC:Documents and SettingsAdministrator桌面Cpp1.cpp(9) : error C2065: MAX_MAME : undeclared identifierC:Documents and SettingsAdministrator桌面Cpp1.cpp(9) : error C2057: expected constant expressionC:Documents and SettingsAdministrator桌面Cpp1.cpp(10)