1、第26課新中國外交【教學目標】學習目標目標 分值達成 分值1.通過“課前自主預習”環節，初步掌握基礎知識。15分2.了解新中國建立初期的重大外交活動。5分3.通過史料解讀，理解理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義10分4.了解“求同存異”方針。5分5.準確敘述中國在聯合國合法席位的基本史實。10分6. 了解中美關系正常化的主要史實，探討其原因和影響。25分7.理解我國改革開放新時期的外交政策。20分8.通過“我來說外交環節，認識外交給我們的相關啟示。5分9.通過“沙場練兵”環節，更全面地認識新中國外交。5分【教學重難點】重點：和平共處五項原則、中國恢復聯合國合法席位、中美關系正?；?、新

2、時期外交成就難點：史論結合進行分析并構建新中國外交歷史的總體框架【教學方法】“滾動、聯動、互動”動態化新授課模式【教學過程】導入：師：歷史不僅僅是大數據，它也是由一個個普通人組成，被歷史的洪流推著向前， 也許激昂一生，也許顛沛流離。我們今天就來認識這樣一個人，聽聽她的故事?！静シ耪淠蒌浺魧搿繋煟簽榱私o珍妮答疑解惑，事先將全班分為三個外交團一一五十年代、七十年代、新時期外交，首先聽一下珍妮尋親路上的疑惑。一、誰是我的親人一一50年代外交師：為什么珍妮養父母五十年代無法進入中國呢？請外交官們回答五十年代的外交背景。生：冷戰、一邊倒師：展示五十年代外交背景并引導學生進行分析國際國內背景。師：中國倒

3、向蘇聯只是因為美國對中國進行孤立政策嗎生：國家利益、國家制度、地理位置、蘇聯態度師：五十年代除了一邊倒還有那些方針生：一邊倒、打掃干凈屋子再請客、一邊倒師：在這個方針指導下，我們看一下五十年代的外交成就。生：和平共處五項原則師：它在新中國初期產生什么影響呢探究一：材料一：隨著1953年在朝鮮實現停戰，毛澤東和中共中央很快地調整了自己的外交方針，和平共處五項原則的提出，是新中國外交政策從突出強調意識形態的“一邊倒”，轉向較多地考慮國家利益而開始走向務實的一個相當重要的標志。摘自楊奎松中華人民共和國建國史研究材料二：半個世紀以來，和平共處五項原則經受住了歷史的考驗，得到國際社會的廣泛認同，成為指導

4、國際關系的基本原則，為維護世界的和平與穩定，促進國際關系健康發展，作出了不可磨滅的貢獻。前外長唐家璇在 2004年6月28日會見印度報業托拉斯記 者約瑟夫時的講話【問題滾動一】 根據以上史料分析和平共處五項原則的影響。生：對中國：破除意識形態，具有包容性和開放性。標志我國外交政策走向成熟。對世界：成為指導國際關系的基本原則。師：當然除了五項原則外，還有什么外交成就？生：日內瓦會議、萬隆會議師：在萬隆會議上我們提出了 “求同存異”的方針，那什么叫同什么是異？生：異一一意識形態、社會制度。同一一歷史、任務、愿望師：我們看完了建國初期的外交成就，來總結一下。通過示意圖展示我們來看看新中國初期的外交特

5、點生：開拓性師：播放珍妮錄音，不是中美日的關系不好嗎，面對珍妮的疑惑，我們進入70年代的外交生、誰是我的親人一一70年代外交師：首先請七十年代代表團來介紹一下七十年代的外交背景。生：多極化興起師：我們中國就在這樣一個情境下進入七十年代外交，開門紅是什么事件？生：恢復聯合國合法席位。師：展示原文、圖片、解讀為何是恢復而不是加入。師：展示聯合國決議投票地圖，講解史料的真實性。師：雖然我們有了一個開門紅，但是真正盤活我國七十年代外交的關鍵是中美關系正?；?。 展示視頻。探究二：材料一 1969年，毛（中國）的外交政策走到了一個轉折點。毛給當時的四位解放軍大元帥 （陳毅、聶榮臻、徐向前、葉劍英 ）生置了

6、一個“家庭作業”一一分析當前的國際局勢和中國的 戰略選擇。四大元帥引用了三國演義這一本當時的禁書，但他們肯定毛熟讀過“三分天下”的典故，建議與當時的頭號敵人美國打開關系。在中國與美國和蘇聯兩個超級大國的沖突中，毛和他的最高同僚們用圍棋的概念化解了戰略包圍的威脅?；粮裾撝袊牧隙?973年2月17日，毛澤東與基辛格的談話中第一次提出了這樣一種設想，毛澤東 說：過去中美兩國是敵人，現在是朋友，而蘇聯對歐亞兩洲的威脅現在不僅存在，并且還在增長。今天我們應當搞一條橫線， 從美國、日本、中國、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和歐洲， 這樣“可以共同對付一個混蛋”。中華人民共和國建國史研究材料三 歷屆聯大恢復中

7、國在聯合國合法權利時支持中國票數增長示意圖材料四 新中國成立二十多年來，中國的國際地位不斷提高，美國政府實行二十多年“遏止和孤立”中國政策的失敗，加之關國與蘇聯爭霸中所處的守勢地位，使美國不能不承認中華人民共和國的發展和在國際事務中的巨大作用，不得不考慮改善與中華人民共和國的關系。美國總統尼克松說：“如果沒有（中國）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩定和持 久的國際秩序是不可設想的?！蓖瑯?，中國也面臨新的戰略抉擇。那時候，蘇聯駐兵中國北 方邊境，構成對中國安全的主要威脅。在這種形勢下，改善中美關系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯的威脅十分有利；同時，對解決臺灣問題，實現祖國統一大業，

8、也有重要 作用。人民教育出版杜歷史必修 1 材料五 在尼克松訪華前不久，1971年10月15日，中國就加入了聯合國，這表明了追求和 解引起的反響。美國贊成和平共處五項原則，并反對任何國家在亞太地區謀求霸權的態度， 即使不是消除，至少也是限制了蘇聯進攻中國的可能性中美和解使北京得以購買美國的飛機、科學儀器等中國現代化所急需的東西。學者、記者、運動員、科學家和官員的交流， 方便了觀念和知識的相互流動，改變了22年互不往來的狀態。摘編自徐中約中國近代史材料六從某種角度看，毛澤東和尼克松都有所獲。中美雙方結束了對罵狀態，都有一種如釋 重負的感覺，蘇聯再也不可能竊喜于北京和華盛頓互相沒有接觸了。日本趕忙

9、擁抱北京，并斷絕了同臺北的關系。（美）羅斯特里爾毛澤東傳材料七進入70年代后，中國領導人審時度勢，及時做出了富有遠見的重大決策，為中國外 交打開了新的局面。隨著中美建交、中日邦交正?；?，中國在聯合國合法席位得到恢復，中 國的國際地位空前提高。 許多第三世界國家以及西方國家紛紛與中國建立外交關系，掀起第三次建交高潮：非洲 26國、拉丁美洲13國、歐洲10國、東南亞5國到1979年底，同 中國建交的國家已達 120個，遍及五大洲。搜狐新聞【問題滾動二】 閱讀材料，分析中美關系正?；脑蛏褐袊簩Ω秮碜蕴K聯的威脅；改善中國的國際環境；和平解決臺灣的問題美國：孤立中國政策的失?。毁Y本主義世界霸主地

10、位相對衰落；美蘇爭霸中處于守勢。師：展示時間軸，邀請外交官代表們進行史實還原。生：展示中美關系正常化進程。師：閱讀材料，結合課本，思考中美關系正常化的影響。生：對中國：對美國：師：中美關系正?；破鹆宋鞣絿遗c中國的建交高潮，和中日關系的正常化， 那我們思考一下，七十年代我國外交的特點。生：轉折性師：播放珍妮音頻。厲害了我的國，我們這樣就進入了一個新時期，什么是新時期。生：改革開放新時期。三、厲害了，我的國一一改革開放新時期外交師：請新時期外交官來介紹一下外交背景生：兩極格局瓦解，多極化趨勢加強。總體趨于緩和，和平與發展成為時代主流。師：展示新時期我國外交成就圖片，要求學生讀圖學史。生：介紹師

11、：互動交流新時期成就總結。生：回答師：通過學習新時期外交成就，我們分析一下新時期我國的外交特點。生：全方位師：看完我們的新時期外交，我們來重新回顧一下我們的外交之路。播放視頻。探究四：我來說外交一一外交啟示錄師：我們通過回看我國的外交之路，思考一個問題：對于外交的認識?！締栴}滾動四】 談談你對外交的認識生：國家利益、依據國情師：播放珍妮音頻，回扣課題?？偨Y。【課后習題】【構建體系】學情分析1、就學習能力來說，高一學生經過前幾個單元的學習，已經初步具備了部分歷 史學習的邏輯能力，但是不系統，不全面，習慣于部分的看問題。2、就學習內容來說，整個新中國外交這一課有兩個特點：一是課文知識點多， 內容量

12、大。內容縱跨60年，按照時間順序完整呈現了新中國建立以來外交領域 從“一邊倒”到“和平共處”再到“全方位外交”的歷史過程，其中既有外交政 策的發展演變，也有具體外交成就的展示，內容豐富，涉及的重要知識點不可謂 不多。二是本課內容似易卻難。主要外交政策和外交成就在初中歷史課及政治課 中大多已學習過，學生對諸如獨立自主和平外交、 和平共處五項原則、聯合國等 概念幾乎是耳熟能詳；但外交本身又具有復雜性，是多種因素共同作用的結果。由于本課的基本內容學生熟悉，教學設計方面要出新也比較困難。教學效果分析1、拓寬歷史分析視野，突顯歷史認識的時空觀念。本課教學設計講究兩個 維度構建新中國外交發展的縱橫側面，建

13、立歷史認識的時空練習。在時間上突 出不同階段的時代特點及外交變化的內容，縱向分析新中國外交在各個事件節 點上的特殊性及發展走向；在空間維度上，直觀呈現國際格局與中國外交的關 系，建立歷史發展的橫向聯系。2、創設問題情境，引領學生養成獨立思考和理解歷史的能力。歷史課程因 其對象的過去性、邏輯的嚴謹性、理解的多維性而對學生思維能力的發展具有 獨特價值。3、在對新中國外交發展曲折歷程的認識中，提升了學生的家國情懷，進而 增強使命感、責任感。教材分析本課是高中歷史必修一第七單元的第三課，主要內容是新中國各階段外交政策的制定及其外交成就，這些內容在中國當代外交史上具有開篇的地位和作用。同時，有助于把握我

14、國外交的基本方針、基本原則，理解我國根據時代變化、采取不同外交策略的原因，有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。本課內容有三部分：50年代的外交、七十年代的外交和新時期我國的外交。岳麓版教材對于新中國外交這一內容的單元歸屬獨特。人民版和人教版教材都是將新中國外交這一內容作為中國當代政治的重要組成部分，安排在新中國政治建設 （內政）單元之后，自稱一單元，“內政”與“外交”并列。但岳麓版教科書將新中國外交直接歸屬到最后 一個單元“復雜多樣的當代世界”中，顯而易見地是要突出外交與世界格局的關系。這一特 點在備課及教學設計中都應有足夠重視。評測跟蹤練習1、“對于國民黨政府與外國政府所訂立的各項條

15、約和協定，中華人民共和國中央人民政府應加以審查，按其內容，分別予以承認，或修改，或重訂”下列新中國建國初期的外交政策體現此精神的是（）A, 一邊倒B.另起爐灶C.不結盟D.打掃干凈屋子再請客2、為紀念周恩來誕辰 120周年，高二某班開辟了 “杰出外交家一周恩來”專欄，下列選項不能用作該欄小標題的是（）A.和平共處五項原則的首倡者B.日內瓦首次展現大國風范C. “求同存異”凝聚萬隆精神D.會見尼克松實現中美建交3、下面所列是20世紀70年代中國外交史上的三項史實，以此為線索歸納出的主題是 （）I重返睦合國-中美關系解凍 -中日邦交正常A .新中國初期外交C.新世紀外交成就B.外交關系的突破D,新

16、型區域合作4、閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。（24分）中華人民共和國成立以來，形成了 1949年、1972年和1992年三次與外國建交的高峰（見上圖）。請從中任選一次，指出促成該次建交高峰的國內外因素。（8分）參考答案13 BDB4、(1)中華人民共和國成立之初，帝國主義國家對中國實施經濟封鎖和外交孤立，中國實行“一邊倒”的外交政策，與蘇聯等17個國家正式建立外交關系。(2) 20世紀60、70年代，美蘇爭霸中美國逐漸處于守勢，謀求同中國改善關系；中國恢復聯合國合法席位，國際地位提高；中美關系開始正?；?。(3)改革開放時期，中國奉行獨立自主、不結盟的和平外交政策， 發展同各國的友好關系； 蘇聯解體和東歐劇變，兩極格局終結，一批新國家建立。課后反思1、由于各部分占分比例不同，在今后的教、學中不能平均用力，要有所側重。2、每一個外交活動的目的需要突出一下，讓它更清晰一些。3、教師應幫助學生建立完整的知識體系，學生也應該善于進行歸納和總