1、二年級課外閱讀指導課教學設計教學目標:1、通過賞析目光短淺的鶇鳥這則寓言，讓學生走進伊索寓言，喜歡讀寓言故事，明白寓言故事給人的啟示。2、掌握讀寓言故事的方法。3、讓學生真切感受到閱讀的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。教學準備：課前學生搜集介紹伊索寓言有關資料。教學過程：一、火眼金睛識價值1、認識伊索的坎坷經歷同學們，你們喜歡交朋友嗎，今天老師給大家帶來了一位新朋友，請看，他來了課件出示伊索，請學生扮演伊索，做自我介紹：我出生在希臘，生活在兩千多年前，童年時期我是一個啞巴，只能發出奇怪的聲音，用手勢表達意思；再加上我長得又矮又丑，鄰居都認為我是個瘋子。但是我的媽媽時常講故事給我聽。母親去世后，我

2、就跟著曾照料過我的一位老人，離家到各地去漫游，因此聽到了許多有關鳥類、昆蟲和動物的故事。我們在一起過了好多年快活的日子。后來，我被一個牧羊人賣了，從此就變成了一個既無自己的土地、又無自由，是屬于主人物品的奴隸。有一天，我夢見了幸運之神和氣地向我微笑，并把他的手指放進我的嘴里，放松我的舌頭。醒來后，我驚喜地發現自己已經可以說話了。我很喜歡講故事，大家都喜歡聽，我所講的故事都收集在伊索寓言這本書中。2、認識伊索寓言的價值你對伊索寓言有哪些了解？（1）學生交流課前搜集的關于伊索寓言的介紹。（2）教師總結：（教師根據學生說的情況酌情處理）伊索寓言共收集了三四百個小故事，大多是動物故事，采用擬人化的手法

3、，教人處世和做人的道理。通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。二、一吐為快說故事1、聽了剛才的介紹，有的同學已經迫不及待地想讀寓言故事了，今天老師給大家帶來了其中的一篇故事目光短淺的鶇鳥，請大家讀一讀全文，看看它講了一個什么故事。2、學生自讀。3、討論交流。4、全班交流。5、講故事比賽。三、七嘴八舌談智慧1、分析人物在目光短淺的鶇鳥這個故事中，你最喜歡誰？最不喜歡誰？為什么？組內討論全班交流。2、探討寓意寓言就象

4、一個魔法袋，通過小小的故事，告訴我們一些深刻的道理，那你讀了目光短淺的鶇鳥這個故事，明白了什么道理？生說，師總結補充故事寓意：不要目光短淺，過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。四、出口成章品人生1、聯系生活談感受在生活中，你是否也有目光短淺、過于貪戀某種事物的時候？我前幾天聽見幾個家長老是抱怨自己的孩子看電視太多，尤其是看起動畫片來，沒個夠。請你結合剛才我們讀的這個故事，幫他們勸勸他們的孩子吧！生自由說找人說。2、全班交流。3、教師總結是啊，看動畫片要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項任務來完成的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念專心學習，

5、那么考出好成績就只是時間問題了。我們不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近都不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。2、總結方法剛才我們通過“讀故事感知內容，說故事獲得人生智慧，談感受指引現實人生”來學習寓言。五、拓展閱讀引生活1、引讀更多故事其實，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是經典，很值得一看，下面我們就用剛才學到的方法讀讀里面更多的故事。（課件出示閱讀目錄）閱讀目錄狐貍和葡萄小男孩與蝎子狼與鷺鷥掉在井里的狐貍和公山羊寡婦與母雞徒勞的寒鴉站在屋頂的小山羊與狼老 獵 狗善 與 惡山 震螞蟻與屎殼郎公雞和寶玉小鹿與他的父親山鷹與狐貍馬與馬夫2、學生自讀3、班內交流：

6、你讀了什么故事？有什么感想？4、總結延伸：伊索寓言里面精彩的故事還有很多，讓我們帶著對寓言的熱愛，對書的熱愛，課下自己去讀伊索寓言里更多的寓言，讀更多的書。讓精彩的寓言故事使我們的人生充滿智慧。附伊索寓言部分故事1、狐貍和葡萄饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。2、狼與鷺鷥狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的

7、酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？”這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。3、小男孩與蝎子有個小孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。蝎子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統統失掉。”這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區別對待他們。4、掉在井里的狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美

8、井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，

9、然后才去做。5、寡婦與母雞有個寡婦養著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。6、徒勞的寒鴉宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉

10、身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。7、站在屋頂的小山羊與狼小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。狼說道：“啊，伙計，罵我的不是你，而是你所處的地勢。”這故事說明，地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。8、山震有一次，一座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發生了什么事。當他們焦急地聚集在那里，擔心看到什么不祥之兆時，僅看見從山里跑出一只老鼠。這是說庸人多自憂。9、善與惡力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善于是問宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個一個的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。善因為從天上下來，所以就來得很慢很慢。這就是說，人很不容易遇到善，卻每日為惡所傷害。10、老獵狗一條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過，年老后，