1、漢語拼音6j q x【課前解析】本課包括五部分內(nèi)容。本課的重點一是學(xué)習(xí)、以及與、韻母的拼讀。二是認(rèn)識“棋、雞”2個生字。關(guān)注發(fā)音：j、q、x都是舌面前音。教學(xué)時可以由情境圖中“雞、七、西”的發(fā)音帶出字母j、q、x，教師通過示范指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會。關(guān)注拼讀：一是兩拼音節(jié)。j、q、x和單韻母i組成的音節(jié)，要放手讓學(xué)生自主練習(xí)拼讀，讓學(xué)生把音節(jié)和漢字、實物結(jié)合起來拼讀音節(jié)二是三拼音節(jié)。拼讀ji、qi、xi這3個三拼音節(jié)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生先回憶上一課學(xué)的拼讀方法和口訣“聲輕介快韻母響”，然后請會拼的同學(xué)示范拼讀，其他同學(xué)跟讀。三是j、q、x和相拼。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生掌握j、q、x和相拼上兩點要省

2、略的規(guī)則?？梢远喾N方式呈現(xiàn)，例如：復(fù)習(xí)y和組成整體認(rèn)讀音節(jié)時上兩點要省略的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)j、q、x和相拼也遵循這一規(guī)則。也可以讓學(xué)生看圖編故事或自創(chuàng)兒歌、順口溜等幫助記憶，如，“小見到j(luò)、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀。”“小見到j(luò)、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻?！痹趈、q、x和組成的帶調(diào)音節(jié)j、q、x的拼讀中，要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)則。關(guān)注識字：教學(xué)時除了聯(lián)系課文插圖外，還要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行，可以讓學(xué)生說說在哪里見過，然后給它們組詞，加深理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼

3、讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個詞語。正確朗讀兒歌在一起4.認(rèn)識“棋、雞”2個生字?！窘虒W(xué)重點】重點：、的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字?！窘虒W(xué)難點】、與相拼時上兩點省寫規(guī)則?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。【課時安排】2課時。第一課時【課時目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，知道j、q、x和相拼上兩點要省略的拼寫規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、游戲熱身，導(dǎo)入新課1.“聲母卡片翻翻翻”游戲。（出示課件3）教師翻轉(zhuǎn)卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的13個聲母：指名讀開火車讀。2.導(dǎo)入新課：我們在

4、拼音王國已經(jīng)認(rèn)識了13個聲母朋友，今天我們再來認(rèn)識3個聲母朋友。教師板書課題，（板書：6 j q x），領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀聲母j、q、x1.看圖說話，找出聲母。（1）（出示課件4）出示課文中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：你在圖中看到了什么？學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)：夏日的小院里，大樹撐開綠色的太陽傘。妹妹緊緊拽著爸爸買給她的彩色氣球，仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“一、二、三”一直數(shù)到了七。樹下的小方桌上，一個切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個大西瓜。這時，奶奶養(yǎng)的母雞從遠(yuǎn)處跑來，追逐著空中的蝴蝶，旁邊的小雞發(fā)出一串嘰嘰嘰的叫聲，好像在給母雞加油。（2）3個聲母寶寶就藏在這幅圖里，

5、快來找一找吧?。ǔ鍪菊n件5）學(xué)生舉手回答，教師板書。（板書：j q x）2.j、q、x的發(fā)音教學(xué)。（1）j的發(fā)音教學(xué)。（出示課件6）教師范讀：聲母j的發(fā)音和“小雞”的“雞”的讀音很像，就是要把“雞”讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：小雞小雞j j j。（2）q的發(fā)音教學(xué)。（出示課件7）教師范讀：小女孩手中有七個氣球，聲母q的發(fā)音就是把我們學(xué)過的“七”字，讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：七個氣球 q q q。（3）x的發(fā)音教學(xué)。（出示課件8）教師范讀：聲母x的發(fā)音就是把“西瓜”的“西”字讀得輕一

6、些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：西瓜西瓜 x x x。（4）把紙片放在嘴前感覺不同的發(fā)音方法。（出示課件9）發(fā)j的音時，氣流非常弱，紙片幾乎不動；發(fā)q的音時用力送氣，紙片會突然前傾；發(fā)x的音時，把聲音拉長，紙片會不停地擺動。（5）聯(lián)系生活讀一讀。（出示課件10）媽媽著急 j j j 早上起床 q q q 一起游戲 x x x3. j、q、x的形狀教學(xué)。（1）借助情境圖，辨析聲母的形。教師引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)致觀察情境圖，說一說j、q、x的形狀像什么。預(yù)設(shè)1：雞和蝴蝶的組合像聲母j。（出示課件11）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣，范讀后，學(xué)生跟讀：雞追蝴蝶j j j。預(yù)

7、設(shè)2：氣球像聲母q。（出示課件12）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣，范讀后，學(xué)生跟讀：一個氣球 q q q。預(yù)設(shè)3：桌上西瓜的刀切印像聲母x。（出示課件13）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣范讀后，學(xué)生跟讀：刀切西瓜 x x x。（2）學(xué)生聯(lián)系生活，自主創(chuàng)編順口溜，識記字形。預(yù)設(shè)：豎彎加點j j j，一個氣球q q q，像個9字q q q，g字去彎q q q，左上半圓q q q，一個大叉x x x（3）師生一起做手指操。（出示課件14）（4）生活識記：生活中的jqx，觀察圖片記一記。（出示課件15）雨傘像j，數(shù)字9像q，剪刀像x。4.讀兒歌來鞏固。（出示課件16）豎彎加點j j j，母雞仰頭捉蝴蝶。一個氣球q q q，

8、七個氣球天上飛。一個大叉x x x，刀切西瓜笑嘻嘻?！驹O(shè)計意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時也有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維?！咳?、觀察位置，指導(dǎo)書寫1.學(xué)習(xí)書寫j。（出示課件17）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“j”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時注意第一筆的豎寫得要直，到下格后才開始往左彎；點在上格，比第二條線稍高一些。（3）學(xué)生描紅練寫“j”，教師巡視，糾正坐姿。2.學(xué)習(xí)書寫k。（出示課件18）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀

9、察“q”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占上格和中格。書寫時注意左斜右斜是一筆完成。兩筆寫成，占中格和下格。注意豎要從中格一直寫到下格，不要碰到第四條線。（3）q與p辨析：p婆婆扭頭向右說，小q扭頭往左說。（4）學(xué)生描紅練寫“q”，教師巡視，糾正坐姿。3.學(xué)習(xí)書寫x。（出示課件19）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“x”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。書寫時先寫右斜，從左往右寫，再寫左斜，從右往左寫。注意左斜、右斜的角度要一致，都從第二線起筆，在第三條線收筆。（3）學(xué)生描紅

10、練寫“x”，教師巡視，糾正坐姿。4.反饋展評。四、學(xué)習(xí)拼讀j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)1.j q x 與 i 拼一拼，讀一讀。教師借助課件中的圖片引導(dǎo)學(xué)生通過詞語來練習(xí)拼讀。（出示課件20）j：積木 j：集合 j：擠牙膏 j：紀(jì)念品（出示課件21）q：七色彩虹 q：騎馬 q：企鵝 q：汽車（出示課件22）x：小溪 x：涼席 x：洗臉 x：唱戲教師強(qiáng)調(diào)：j、q、x和i相拼組成的兩拼音節(jié)與y和i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)不同。2.j q x 與拼一拼，讀一讀。（1）（出示課件23）復(fù)習(xí)y和組成整體音節(jié)時上兩點要省略的規(guī)則：小 見大 y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀 yu。（2）（出示課件24）學(xué)生觀察j、q、

11、x和相拼的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)則：小見到j(luò)、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀。（3）（出示課件25）練習(xí)拼讀教師進(jìn)行個別矯正開火車讀。（4）（出示課件26）聯(lián)系生活鞏固拼讀：j gng鞠躬 q q蛐蛐 h x胡須（5）拼讀小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多?。ǔ鍪菊n件27）五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)這節(jié)課，我們正確認(rèn)識了聲母朋友j、q、x，還能正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，知道了j、q、x和相拼上兩點要省略的拼寫規(guī)則，真是收獲滿滿，一起來跟老師把下面的圖片和音節(jié)連一連吧?。ǔ鍪菊n件28）第二課時【課時目標(biāo)】1.正確拼讀j、q、x和韻母組成的三拼音節(jié)，

12、初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。2.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個詞語，認(rèn)識“棋、雞”2個生字。3.正確朗讀兒歌在一起【教學(xué)過程】一、游戲闖關(guān)，激趣導(dǎo)入1.第一關(guān)：看圖讀聲母。（出示課件29）學(xué)生看情境圖，讀一讀上一課新學(xué)的3個聲母。2.第二關(guān)：兩拼音節(jié)卡片翻翻翻。（出示課件30）教師點擊卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片翻轉(zhuǎn)后的兩拼音節(jié)。3.教師過渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個聲母j、q、x，還拼讀了這3個聲母與韻母組成的兩拼音節(jié)，今天我們來學(xué)習(xí)著3個聲母和韻母組成的三拼音節(jié)，一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！二、故事激趣，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.教師引入：小i、小都和j、q、x交上了朋友，這可急壞了小，它也想來交朋友，可是j、

13、q、x卻有一個怪脾氣，小要想和j、q、x交朋友就一定要請到小i來幫忙，沒辦法，小只好去請小i了，一邊走它還一邊在嘴里念叨著兒歌。j、q、x脾氣怪，不和小單獨見，小要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系。 師生共同讀兒歌，男女生對讀兒歌。2.（出示課件31）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶三拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。3.同桌互讀，互相幫助，練習(xí)拼讀課本中的三拼音節(jié)吧?。ǔ鍪菊n件32）4.聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)，并組詞。（出示課件33）j-i-ji 家人 x-i-xi 大蝦（出示課件34）x-i-xi 晚霞 q-i-qi 掐腰5.借助圖片及詞語練讀兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。（出示課件35）ji 一家 j 飛

14、機(jī) ji 放假 j 菊花（出示課件36）q 象棋 q 生氣 q 趣味 q 蛐蛐（出示課件37）x 胡須 x 西風(fēng) x 粗細(xì) xi 夏天 6.游戲鞏固：拼讀小紅花。（出示課件38）每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！三、圖文結(jié)合，學(xué)詞學(xué)字1.教師過渡：交了這么多朋友，j、q、x非常高興，現(xiàn)在它們想帶領(lǐng)大家去認(rèn)識兩個新朋友，你們看，它們來了。（出示課件39）學(xué)生觀察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說誰在干什么。預(yù)設(shè)：小白兔在搭積木，小猴子在下棋。2.拼讀音節(jié)詞。（1）教師出示帶有音節(jié)的詞語“搭積木”“下棋”，范讀。（2）學(xué)生嘗試自主拼讀，然后集體拼讀。教師提醒學(xué)生注意讀出詞語的節(jié)奏

15、，避免出現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生做動作來體會“搭”“下”表示動作。3.學(xué)習(xí)生字“棋”。（1）（出示課件40）聯(lián)系生活說說：你見過哪些棋？你會下什么棋？預(yù)設(shè)：象棋、圍棋、跳棋（2）（出示課件41）引導(dǎo)學(xué)生體會：“棋”有木字旁，是因為最初的期盼都是用木頭精心制作而成的。（3）聯(lián)系生活，借助圖片，給“棋”組詞：下棋、棋子。四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.學(xué)生自讀兒歌，圈出自己會拼的音節(jié)和漢字讀一讀。（出示課件42）2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句朗讀。3.同桌互讀兒歌，借助情境圖，了解兒歌大意。4.認(rèn)讀“雞”字。（出示課件43）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（2）聯(lián)系生活，借助圖片。，給“雞”找朋友：小雞、雞蛋、公雞、母雞。五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了j、q、x音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點要省略的拼寫規(guī)則。還學(xué)會了“棋、雞”兩個字，還學(xué)會了一首兒歌，收獲真多！你都掌握了嗎？我們一起來檢測一下吧！（出示課件44、45）【板書設(shè)計】6 j q xj q x【教學(xué)反思】成功之處：針對一年級學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合漢語拼音教學(xué)的規(guī)律，在