1、.1第七屆“挑戰杯大學生創業方案大賽“綠色環保，循環利用大學生資源循環再利用平臺創 業 計 劃 書工程類別：公益類團隊名稱：參賽班級：“綠色環保，循環利用-大學生資源循環再利用平臺目錄一、前言當今大學生是社會未來開展的主力軍，是國家未來的棟梁。然而隨著大學的擴招，每年的的大學生以幾何形式的瘋漲，大學生生源的擴招必然面臨著畢業生的瘋漲，據人力資源和社會保障部數據顯示2021 年全國高校畢業生到達749萬，成為史上最難就業季。然而問題隨之出現，大學畢業生面臨畢業，大學生的生活用品、學習用品等舊物的普遍丟棄現象，既造成極大的資源浪費，又大大破壞生態環境.大學生浪費的主要原因：一，沒有合理的回收機制，

2、郵寄回家郵費過于高昂。有些東西沒有帶走的必要。分析總結之后多半是因為沒有人回收這些東西。所以造成浪費。可是這一普遍問題長期以來沒有得到有效的改善，國家沒有出臺相應的政策，自近現代以來我國一直處于被動狀態，開展了經濟，忽略了環境。如今大學生也是如此，考試，應試，書本知識扎實，而動手能力是人的全面開展的一個重要方面，也是教育的重要培養目標之一。然而，由于歷史的、現實的種種原因，中小學生動手能力的培養在我國被長無視了，我國學生的動手能力差已成為一個為難的事實。現代科學技術的開展對人的動手能力提出了更高的要求。技術已經滲透到生產領域、職能部門、管理層面和家庭生活的各個方面，那種只有文化知識而無相當動手

3、能力與技術能力的書生型人物，將越來越難以勝任工作的要求和參與社會交往，甚至會面臨生存與生活的困難。同時，一個缺乏創新精神和實踐能力的民族在日益劇烈的國際競爭中將越來越難以立足。在這種背景下，以片面書本知識教育為主體、無視動手能力培養的普通教育模式，面臨越來越嚴重的挑戰。所以我們此次的創業工程是一次大型的以培養鍛煉大學生動手能力及公益慈善為目的積極性活動，不僅可以提高大學生必不可缺的優秀傳統與動手能力，同時是為對我國公益事業的完善，是能夠給當代大學生一個擁有更全面更深入的開展的平臺。工程名稱：“綠色環保，循環利用大學生資源循環再利用平臺工程簡介：隨著近年來我國經濟、文化等各方面的飛速開展，國民生

4、活水平逐步提高，人民的物質生活也日益豐富起來。大學生作為年輕人的主力軍，更加追求新潮與時尚。與之相伴的，是畢業大學生不斷增加的各類生活、學習等舊物，大肆浪費，丟棄。在全球提倡環境保護，黨和政府提出可持續開展的大背景下，作為大學生的我們，應當以身作則，積極響應社會的號召，為環保和公益事業奉獻自己的力量。根據我對本校的一些網絡問卷調查顯示，面臨畢業大學生生活、學習等舊物，不但沒有得到良好的再利用，反而對周圍環境造成了一定程度的破壞。極大浪費了資源。以我身邊的例子來說，我在活動之前走訪了許多即將面臨畢業的寢室，高達95的寢室都表示有大量舊物丟棄浪費的情況。所以本工程以借用網絡的優勢宣傳推廣，由我們團

5、隊進展統一協調安排。我們的工程是立足于畢業大學生，以低廉的價格回收畢業大學生的生活用品、學習用品等舊物，然后同學校商議，依照稍高的價格成套再賣給大一學生，緩解新入學學生的家庭經濟壓力。極大的從源頭杜絕浪費，綠色環保，循環利用，符合國家可持續開展路線。以即將畢業大學生為目標人群，通過回收與再利用畢業大學生生活、學習中各類的舊物品，最大程度的減少浪費，開展公益活動并同時宣傳環保知識，增強大學生的環保和公益意識。本工程以購置、租賃、捐贈三種形式進展回收，之后以租賃、銷售、捐贈三種方式進展處理。盈利局部，用于機構日常開支或參加各類公益活動。同時利用回收的物品和盈利，開拓出一系列如支教、捐贈等公益活動。

6、還可以對這個平臺進展深層次拓展，如商業開發，引入社會資金來為我們的公益活動提供支持，力求將單一的社會行為上升到環保和公益事業的高度，實現經濟、環境、社會的共贏，從而真正實現環保和公益事業的可持續開展。工程調查分析：為了更好的對大學生校園環保，循環利用的情況，所以對大學生進展了綠色環保，循環利用情況做了調查。問卷調查是充分了解和挖掘資源和能力的重要手段之一。通過對大學生的調查問卷，進一步了解在校大學生的環保和回收利用的情況。以下是問卷問題調查的分析，在此次調查中，女性占大多數。對于畢業大學生來講，主要的舊物品21%是服裝類的，因為大學生喜歡在淘寶上買衣服，鞋子和包。所以一年四季有不同的服裝，所以

7、每年都要多添幾件，畢業的時候總有好多衣服。其次是書籍類、生活用品類、飾品及小擺設類。69.23%的面臨畢業大學生認為留之無用棄之可惜的是舊物品，因為丟掉了可惜，帶著太重，郵遞費用太貴。所以只好丟棄，便是我們看到處是資源的浪費。對于價格貴的舊物品我們都放在宿舍不做處理，其他要不送給朋友或者親人，要不就低價賣掉，要不就捐給有需要的人，來幫助他們，剛好切合了我們的做公益的想法，以此可以提供給他們捐贈的渠道。80%的大學生都沒有經過二手市場來進展，所以二手市場對于大學生來講都比較陌生，19%的人都是偶爾進展二手買賣，我們工程的可行性是有巨大的優勢，利用互聯網優勢可以很好的宣傳我們的工程。大學生對于目前

8、市場上的回收機構的運營目標是盈利，廢物利用，或者是資源回收，并且具有可持續發揚的精神，并且方便了大家，還有一局部對于回收機構的運營目標是什么還不是很清楚。通過調查超過65%的學生愿意使用別人的舊物，并且支持這種做法，我么對于環境保護，資源再回收，應該切實行動起來。70%的大學生都不清楚現有的各項公益事業及其參與方式，所以人們的閑置物品都不知道如何處理，只有小局部人知道。92%的大學生都愿意用自己的一份力為社會做出奉獻，所以這一點還是值得大家的贊揚。所以我們要從現在開場培養的綠色環保知識以及對自己不用的東西進展回收再利用。通過前期的調查結果分析，我們的工程具有可行性，可實踐性，也符合國家政策的開

9、展路線。工程及其意義：本工程的目的是探討回收的知識、動機,能引起大學生對回收再利用行為的重視;給他們回收再利用的平臺,以到達節省能源、使資源循環再利用,并最終起到保護環境的作用。希望此工程能為其它的相關研究提供可以借鑒的經歷和依據,并帶動其他社會團體或者個人的回收再利用行為。回收資源就是指人類的各項活動中被開發利用過并報廢后，還可再回收加工再利用的資源。在大學里每年大量的畢業生都會有大量的被子、電器、書本等為代表的再生資源為大學生所浪費，由于缺乏相應意識，沒有相關的平臺和渠道。造成了大學生對這些再生資源的嚴重浪費，加重了環境污染，再生資源并未做到真正的可回收與再利用，再生資源的回收刻不容緩，更

10、具有跨時代意義。本工程通過分析回收再利用資源知識對回收行為的影響，促進增加大學生對回收再利用日常資源的意識，為環境保護作出奉獻。同時，本工程還為會教育者和管理者宣傳回收的知識乃至環境知識提供科學依據，加大對回收再利用的知識的宣傳力度，時時提醒廣闊畢業大學生合理處理舊物品，將回收的行為變成一種習慣；最后如果通過該工程實施能夠增加大學生回收的行為，則可以為增加大學生回收的行為提供一套可實際操作的方案，并將其推廣到中學生、小學生等其他群體。因此，通過開展回收再利用的公益創業工程，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力增強學生的環保意識，爭取開創一條大學生與公益事業之間的產業鏈，保證大學生與社會的連續。

11、大學生仍處于學校這個象牙塔中，不清楚社會對于人才的需什么，很多都找不到開展方向；所以公益創業工程是希望借助公益的平臺，給予大學生一個自我認知的過程，在工程中發現自我，從而提升自我，完善自我，成為一個更具社會實踐能力的人。本工程將大學校園、商業市場、社會環境與公益相結合，從而開展一個更獨特的解決問題的視角，更高效的提升工程運作的效率，更廣泛的傳播社會認知。對于中國這個特殊公益開展環境，我們正是利用這種創新的工作模式來更有效的推動公益的開展。六、工程目標環保目標： 1.有效減少大學生資源浪費和環境污染，增加資源利用率。 2.宣傳環保知識，提高環保節能意識，真正做到改善環境質量。公益目標： 1.利用

12、回收的物品及盈利，進展寒暑假支教活動，將一局部挑選出的物品捐贈給山區的學生。 2.將局部物品回收及捐贈，集中捐贈給紅十字會等公益機構，擴大捐贈的影響圍 3.對于閑置書籍，可以開展“圖書漂流公益活動，為大學生提供更多的書籍資源，提供更廣闊的視野社會目標： 1.爭取為更多的大學生提供質優價廉，并且適應需要的物品，從而提供更多的生活便利。 2.為大學生提供分享資源的時機，增強大學生愛心、奉獻精神，提升大學生精神境界。 3.為大學生提供一個交流的平臺，通過該平臺結交更多志同道合的朋友。 4.將工程推廣到更多的高校，讓大家一起參加到公益和環保事業，為公益和環保盡我們綿薄的力量。 5.促進貧困地區根底教育

13、的建立，為那些生活困難的學生提供更多文化資源。 6.通過大學生這個延展性極強的群體，逐步向社會延伸回收利用的活動，宣傳公益知識和環保知識，提高全民公益和環保意識。經濟目標： 1.初步實現工程的收支平衡，保證在可持續開展的根底上進展深度推廣和普及，同時完善運營模式，進一步深度挖掘實現盈利。 2.減少大學生購置開支，降低大學生學習、生活費用，從而帶動全民生活水平提高。七、運行及其難點：隨著大學生的生活質量越來越高，生活條件越來越好，日常使用的物品的不斷升級換代，一局部物品的壽命的變長，但使用周期卻減少，而廢舊物品產品的回收面臨著價格低、途徑少的難題。例如舊電子電器產品，很多人使用完畢在仍然有利用價

14、值的情況下就丟棄。回收物品有以下難題：1、舊物品分類的運作本錢非常高：舊物品的種類日趨繁多，在回收這些舊物時的人力物力消耗嚴重，可再利用物質時耗時、耗工，拆解難度大。同時在有些舊物品的過程中保存，分類，場地。而運營工程的又是大學生，既要學習工作兩不誤，還需要學校的支持和幫助。2、學生素質參差不齊：畢業大學生處理舊產品的主要方法是直接扔掉，很多舊物品在可以使用的情況下卻躺在垃圾桶里成為垃圾。很多同學的環保意識不高，而這又將帶來環保問題，在校園里，很多垃圾不經過分類就直接掩埋，這其中很大程度上會對大氣、土壤和水體造成嚴重污染。盡管回收處理的工藝和技術不斷完善，但資源回收效率低仍是我們普遍面臨的問題

15、。特別是在資源嚴重匱乏的今天，垃圾也是“城市礦山，如何從中“淘金，實現資源最大限度的循環利用，是非常值得政府和產業界思考的問題。我們工程，就是要從根源上，斷絕資源的浪費。實現資源回收的再利用。跟著國家政策走可持續開展道路。八、工程方案： 1.以本校為起點，在全校圍通過海報、橫幅、展板、網絡等方式宣傳該工程，并招募對該工程有興趣的同學參加團隊。 2.組建團隊，進展分工并明確各自的職責。 3.進展市場調查，初步確定各類物品大致市場價格，以備參考。 4。具體實施：在學校長期設定舊物回收點，供廣學買賣、交換、捐贈閑置舊品；并制作工程，將局部物品放置于上進展交易，與時俱進。 5.1.回收局部：1用購置方

16、式回收的閑置舊品，以賣家出價和市場二手價為基準進展協商。生活用品的買入可事先約定好買入價格并支付賣家30%的首付款，如果賣出，在賣出后第一時間付給賣家剩余約定買入價的70%。如在一定期限無法賣出，歸還物品且賣方退還30%的首付款。在物品沒賣出前賣家可自行決定是否終止交易，如果終止，歸還30%的首付款并交付一定較小金額的違約金。2捐贈方面，分為錢、物兩類的捐助，將捐贈者個人信息記錄準確并發放捐贈卡，并實行捐贈積分優惠購置的策略，增加學生積極性。 5.2.再利用局部收入來源：1租賃方面，可將回收的圖書、音像制品、數碼相機、自行車等可租賃物，按照略低于市場租賃價的價格進展租賃處理。同時，為同學提供租

17、賃中介效勞，將暫時不用的物品出租給其他同學，收取一定中介費，并以定價100%的押金或有效證件為抵押。如遇喪失、損壞情況，按書籍定價照價賠償。相機、自行車等貴重物品按事先商議價格賠償。2轉賣方面，將回收的閑置舊品以回收價格的105%110%出售，具體價格視情況而定。3局部捐贈品轉賣，將廢舊塑料瓶、廢紙等廢棄物品，直接賣給回收站。4以公益活動冠名等形式，引進社會資金，用以開展更多公益活動。 5.3.公益捐贈：1利用日常回收的書籍、生活用品和局部盈利，進展寒暑假支教活動。前期，與貧困地區學校取得聯系，協商支教事宜。之后，在寒暑假組織團隊成員開展為期兩周左右的支教活動，并將書籍和生活用品捐贈給當地學生。同時，記錄并拍攝支教活動，以備返校后宣傳使用。后期，在新學期開場時，在學校開展支教交流活動，展出支教照片，并鼓勵更多同學捐贈物品及參加團隊。2日常回收過程中，留心收集各類可供貧困地區學生使用的書籍等物品，并將局部提供給學校其他各支教團隊。3將局部回收及捐贈品集中捐贈給中國紅十字會等公益機構。 5.4.環保宣傳：1利用局部盈利，印制環保宣傳單，在回收點分發給過往的同學。2將各類環保知識發布于工程，為大家提供網絡交流平臺。3與學校各有關團體合作，開展環保活動。九、經費預算：序號經費開支科目預算金額元備注1前期宣傳費用8000包括制作費用2首批回收費