1、第12課用心靈去傾聽復習檢測餐時1基礎知識點點記、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“V”）的確(didi)出差(chdcha)著迷(zhuOzhdo)召喚(zhaozhdo)乘機(ch缶gchdi)待著(dddd)謀面(mdu1mO）興奮（xining)拔（）密（)杷（）辛（)撥（）蜜（)糟（）幸（)（填上適當的詞語）(）的嗓音（)的聲首（）的儀式(）的小鳥（)的眼神（）的小鳥(）地歌唱（)地解答（）地想念(）地望著（)地坐著（）地忍著火眼金睛（辨字組詞）三、O四、添枝加葉五、活學活用（用適當的詞語）1?字典是一位的老師，能隨時給我們提供學習幫助2?這次考了

2、兩個100分，他走在回家的路上_?它躺在那兒該不會睡著了吧？?他受了很大的委屈，禁不住來。_?只有才有可能把事情做得更好。六、佳句賞析。.小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。從“耐心”和“一遍遍”兩個詞語我們可以感受到.你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。從這個句子中，我們可以感受到蘇珊勺品質。_.但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。“謀面”就是的意思，用“:_來形容蘇珊，看得出“我” TOC o 1-5 h z 對蘇珊的。_七、內容梳理（課文回放）。.本文來源于西班牙的,我國翻譯并刊登了本文。課文課文采用的視角觀察事物，真實地記錄了_贊美了

3、_勺善良品質，表達了_“我”對蘇珊的情。_.課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我修理這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“:_照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：我希望你的手指已經好了”與第五自然段“”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。八、理解感悟（文章閱讀）德尉2他跑遍了全市的8個住院期間，他得知一綜合能力日日新關心孩子的好干部一一孔繁森黨的好干部孔繁森聽從黨的號召，第二次到西藏工作，任拉薩市副市長。縣區所有公辦學校和一半以上的鄉村小學。1991年，一次車禍把孔繁森摔成了嚴重的腦震蕩，顱骨骨折，高

4、燒昏迷。一個地震f & x u所學校發生問題時，便不顧高燒未退，眼睛充血，騎著自行車趕到現場處理。1992年，拉薩市附近的幾個市發生地震。孔繁森立即趕赴災區。在災區的,三個失去父母，無家可歸的藏族孤兒曲尼、曲印和貢桑哭喊著撲到他的懷里。孔繁森特地dnw&孩子們，說：“黨是你們的親人，一定讓你們有飯吃、有衣穿，有房子住，還要送你們上學。”他zhufu當地干部，一定要安置好這三個孤兒。孔繁森【】緊張的忙著救災，【】心里一直牽掛著三個孩子。當他再次來到羊日崗時，決定親自承擔起撫養這三個孤兒的責任。為了撫養這三個孩子，孔繁森先后獻血900毫升。孔繁森一個人孤獨在外，【】要工作，【】要帶孩子，作為副市長

5、的他，真夠勞累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要給孩子們做好飯菜，然后再教他們讀書認字。夜里，他和孩子們擠在同一張床上。那時，孩子們還小，經常把尿撒在床上。他不怕麻煩，給孩子們洗床單。一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙給孩子吃藥，可曲印還在疼。孔繁森背起孩子直奔醫院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲憊不堪的回來生活條件變了，孩子們吃東西開始tidotio孔繁森就帶著孩子們走一走家鄉的土路，看一看家鄉的山水，再過幾天家鄉父老鄉親的生活，他語重心長地說：“孩子，永遠別忘了自己的家鄉，將來長大了，好好建設自己的家鄉。”.根據拼音在空線上寫出詞語.在文中內填上合適的關聯詞語.聯系上下文理解詞語。

6、疲憊不堪:語重心長:4 ?孔繁森關心藏族兒童的事跡，短文中詳寫的是，略寫的是5?用“？”畫出文中最令你感動的地方，說說令你感動的原因我被感動，是因為九、智能拓展口語交際課外搜集一些反映人與人之間真情的文章，在班級舉行故事交流會上，把你了解到的人和事說給大家聽。妙筆生花:F來，注意要寫出自在我們身邊也時刻都會發生著一些感人的事情，請你從中選取一件詳細地記己真切的感受。i智牖寶典有關友誼的格言找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。近朱者赤，近墨者黑。情深恭維少，知己笑談多。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒酒逢知己千杯少，話不投機半句多。真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳朋友間必須是患難相濟，那

7、才能說得上是真正的友誼。友正直者日益，友邪柔者日損順利時結交朋友，逆境中考驗朋友。與朋友交，言而有信。參考答案一、抱歉羞愧演奏和諧耳聾洋溢唯一幽靜二、jmscngyili口三、Ti_先內后外四、荒唐沮喪白癡躡手躡腳聲望五、鄭重打攪在意感覺羞慚到底充滿名望六、1、到林中練琴老教授老人對“我”的愛護與幫助、早晨樹林的安靜興奮“我”對拉琴重新找回了自信、獨一無二老人在“我”的心目中有著崇高的地位感激課題七、音樂教授愛護鼓勵年輕人成才敬佩和感激八、（一）1、老人詩一般的語言把我打動了。、自己剛才想溜走的心理和舉動第一次聽到有人夸贊自己、被人夸贊的感覺、又開始在家里拉琴了比往日拉得更賣力了“我”內心理充滿了自信、老人的鼓勵給了我信心和勇氣2、指導和點撥。錯誤到了使人覺得奇怪的程度。、我每天早晨都對著一位耳聾的聽眾拉小提琴。、說明我的技藝有了驚人的進步、自豪驚訝、強調了老人的鼓勵給我帶來的巨大影響點明了老人的身份1、聚精會神陶醉慈祥特意孤獨竟然2、（1）長得又矮