1、影響和制約我國科技創新能力的社會因素分析摘要21世紀是一個科學技術不斷進步與更新的時代，沒有創新就意味著落 后，就無法與世界發展接軌。我國作為一個發展中的大國，科技創新能力占據著 不可替代的重要地位。科技創新能力不僅決定著國家經濟的繁榮，更決定著一個 國家或地區在未來世界競爭格局中的命運和前途。為了更好的了解和實施科技創 新，根據個人的理解，提出了影響科技創新的若干個因素，進行了簡單分析并提 出了一些建議。這些因素涉及了國家的教育、科研政策、社會價值觀等社會影響 因素。關鍵詞：科技創新影響因素建議1、影響科技創新的社會因素1.1人才培養和教育方式人才培養和教育的方式在很大程度上影響著我們最終的

2、人才質量，從中西方 教育方式不同所導致的最終造就人才的不同，我們可以得出不同的教育方式各有 側重。就創新能力而言，我們顯然不具有優勢。現在處于各個研究崗位的工作人 員，都是從學生時代走過來的，也就是說每個人都經歷了具有中國特點的應試教 育的影響，多數的學生都只是遵循課本上的知識和所謂的前輩社會經驗，并沒有 注重對學生個人思想的培養。我國教育部發言人王旭明曾說過，現在的學生，如 果沒有自己的思想，如果仍然處在人云亦云的生活和思想中，對待事物沒有自己 的思考和見解，這樣的教育下，中國的未來堪憂！經過十幾年的改革開放，我國的教育方式并沒有多大的改善，雖然近幾年提 出過關于課改的一些建議并進行了相關地

3、區的試行，但都只是形式而已，大多數 的地區還是難以習慣新式的授課方式。目前，很多人已經意識到自身的創新能力 不足，認識到創新能力的重要性，但應試教育所培養成的思維定勢已根深蒂固的 存在，除此之外，大部分的人對于自身創新能力自信心不足，并且拘泥與現實生 活，凸顯了自主創新能力的薄弱。另外，當前網絡技術的發展和普及，給我們的 生活帶來極大便利的同時，也導致了我們對于網絡的過度依賴，各種文獻資料的 輕易獲得，使得人們懶于思考，相互抄襲，不在進行自我創造。科技人才是科學技術的核心載體，是先進生產力的開拓者，是社會經濟和科 技發展的“第一源動力”。因而，創造型優秀人才必然成為經濟、科技領域國際 競爭的制

4、高點。誰擁有這類人才，誰就會在角逐中占有優勢和掌握主動權1。因 此我們必須要注重創新型科技人才的培養。1.2科學研究的環境優質肥沃的土壤，才能長出豐碩的果實，要想提高科技創新的水平和數量， 首先就要提供一個良好的科研環境。首先，系統而協調的科研政策可以利用有效的資源創造出最大的科研價值和 經濟價值，科技政策的制定要支持和規范科研活動，同時還應吸引那些穩定且具 有創新能力的科學家，能夠調動研究人員的積極性和工作熱情。有效的科研管理 對于促進跨領域和跨學科的交流與合作，促進科技創新是非常重要的，科技政策 作為政府宏觀調控科研活動的主要手段，其他的因素都會不同程度的受其影響和 制約。目前我們問題主要

5、是，科技對經濟結構調整及培養新型產業的影響和帶動 效果低，科研成果轉化率或產業轉化率低，企業在創新中的主體地位尚未真正確 立。原始性科技創新能力和大學科、集成創新能力不足，科技創新仍然以跟蹤模 仿創新為主。其次，我國沒有建立完善合理的科研評價體系。合理有效的科研評價體系， 對于每一位從事科研工作的人員來說，都是非常重要的，公正合理的評價體系是 對每一位科研工作者辛勤勞動的肯定，是對他們科研成果的認可及保護。但是， 如今在我國的一些高校及科研機構中，依然存在人才評價簡單量化的傾向，這既 不符合科研規律，也不符合科研工作的發展要求。簡單量化的評價機制導致科技 界急功近利、急于求成的浮躁心態，科研論

6、文的數量急劇增加，但質量沒有明顯 提高，科研人員的平均產出率低，科研成果評價中浮夸現象很嚴重1這都是不 合理的科技創新管理和評價機制造成的，一顆浮躁的心是無法靜下信賴搞科學研 究的，這嚴重影響了科研人員的科技創新能力。最后，科學技術創新沒有一個良好的應用平臺，市場需求動力不足。科技創 新能否應用和商業化是技術發展過程中的關鍵環節，直接關系到技術創新推動生 產和經濟的效果，社會化程度的高低，決定著科技創新能否從現實的經濟效益中 獲得反饋性的支持來維持自己的發展。沒有被需求，就沒有存在的必要，因此廣 闊的市場環境才能夠刺激科技創新的進步。1.3社會價值的偏離現實的社會，使得每個人變得現實起來。快速

7、的生活節奏和沉重的生活壓力， 使得社會變得浮躁起來。社會以金錢來對個人評價，而不是以自身價值能否實現， 自身能否為社會發展貢獻力量作為標準，科研工作者穩定工作的枯燥和低收入難 以安慰人們的浮躁，越來越少的人愿意投身科研工作。從事科研工作的青年人才 的福利待遇同應聘其他領域發展的中青年人才相比，科研機構中的科研人員工資 明顯偏低，青年人面對的購房市場化等無法明言的差異，在拜金、拜物的現實環 境中極易造成心理上的落差，而以金錢為目的的科研是無法創造歷史，造福社會 的。作為國家發展主力軍，90后正漸漸步入社會，成為社會發展的主要構成因 素，而他們開放的性格以及面對生活的壓力，極少的人愿意投身科研，奉

8、獻自身 青春。2、對于影響因素的一些建議2.1關于人才培養傳統的以知識灌輸為主的教學方式很大程度上制約了學生創新思維、創新精 神和創新能力的培養。為此，無論是在高等教育階段，還是在高中階段和義務教 育階段，必須確立創新教育思想，大力推行素質教育，尊重學生主體性和個性化， 實現學生的全面發展，要把關注點從單純的只是知識傳授轉移到培養學生獨立思 考和提出問題、分析問題和解決問題等各方面的能力上來，加強實踐性教學環節 在課程體系中的比重，并以此推動教學內容、教學方法和管理體制的變革以適應 培養科技創新人才的目標 同時，國家和高校應加大對基礎研究的投入比例， 基礎水平高低直接決定高校的技術創新能力和人

9、才培養能力及可持續發展潛力。除此之外，應注重創新型教師隊伍的建設。具有創新精神、創新思維和創新 能力并熱性于獻身人才培養的教師隊伍是高校培養創新人才的關鍵。2.2關于科研環境國家應加大在科研領域的投入，同時加大企業對科研的參與程度。通過廣泛 介紹最新科研技術的發展成就建立風險評估體系，讓企業看到科研技術創新所帶 來的廣闊前景，能夠積極的參與進來，建立與市場的完美對接，提高科研成果的 轉化率和產業化率。為了提高廣大有志青年參與科研工作的積極性，應關注中青 年科研骨干的身體健康和心里調適，提高科研水平與科研質量，同時為避免科研 人員工資普遍偏低的現象，有關部門應以普遍性的科研補貼和績效津貼等方式增

10、 加科研人才的工資性收入，緩解不同專業乃至同專業內部不同領域的過大收入差 異，還應在集資建房、子女入托、入學等領域持續關注科研人才的生活困難和福 利改善，使之無后顧之憂，放心科研，促進青年科研人才隊伍的健康茁壯成長。科技創新體制還需完善，技術創新的體制環境指政府通過法律、制度、法規 及其執行來有效的保護技術創新者的合法權益、促進技術創新的總體進程，維護 市場經濟運行的公平原則。我國目前面臨的技術環境的不利性制約，很大程度上 是由體制性障礙造成的。現存體制所提供的社會監督機制、社會激勵機制、社會 評價機制等結構還有待完善以創造技術創新良好的制度環境。2.3關于社會價值偏離。社會價值觀的形成是一個

11、長期的過程，與現實的生活狀態息息相關，是無法 通過個人努力在短期內更改的。我們應積極宣傳科學倫理道德，以及從事科技創 新工作對于社會發展，造福人類是具有相當重要作用的，加強科研學風、工作作 風建設。科學研究是一項神圣的、崇高的事業，我們應具備為科學獻身的精神， 為人類社會的發展而不懈努力。3、總結我國的科技事業雖呈現一派欣欣向榮的景象，但是作為一名科研人員，我們 要明白現行科研體制仍存在諸多弊端，我國科技創新能力依然受到傳統思想的束 縛，同時科研道德規范缺乏。我們應盡快深化科研體制改革，加強科學道德觀念， 優化科技發展環境等方面采取系統對策，建立起一個完善的資本市場機制以促進 科技成果轉化，從而更好地促進科技繁榮和發展，推動經濟社會發展切實進入科 學發展的軌道。科技創新各因素之間具有復雜交叉的關系，各因素之間相互關聯和制約，他 們發揮作用的手段，預期目標各有不同，只依靠某一因素不可能促使科技創新能 力得到明顯提升，也難以發揮創新體系各行為主體的作用。在這個過程中，要充 分發揮政府的作用，創造公平合理的科研環境，改善教育方式，提高創新型人才 的培養，同時還要發揮市場的基礎作用，創造科技創新的應用平臺，并完善科研 評價體系和資源配