1、公司古代詩(shī)歌閱讀：題畫(huà)類一、閱讀下面這兩首詩(shī)歌，完成下面小題。杜甫畫(huà)像（節(jié)選）【宋】王安石惜哉命之窮，顛倒不見(jiàn)收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當(dāng)此時(shí)，不廢朝廷憂。常愿天子圣，大臣各伊周。寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海寒颼颼。【注】不見(jiàn)收，不被朝廷重用。伊周，商伊尹和西周周公旦。兩人都是歷史上的名臣。酬孝甫見(jiàn)贈(zèng) 【唐】元稹杜甫天材頗絕倫，每尋詩(shī)卷似情親。憐渠直道當(dāng)時(shí)語(yǔ)，不著心源傍古人。1下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A王詩(shī)借“青衫”指出杜甫官職低微，杜甫官職低微還要被他人呵斥，可見(jiàn)其處境困難。B“瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛”兩句寫(xiě)出了處于動(dòng)蕩年

2、代的杜甫困頓的生活。C王詩(shī)的最后兩句巧妙地化用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩(shī)句，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵。D元詩(shī)寫(xiě)杜甫為人率直，說(shuō)話直截了當(dāng)；善于學(xué)習(xí)古人的智慧，不違背圣賢的準(zhǔn)則做事。2兩首詩(shī)歌都以杜甫為題材，卻從不同側(cè)面表現(xiàn)出對(duì)杜甫的仰慕之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。畫(huà)鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫(huà)作殊。身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)，毛血灑平蕪。【注】這首題畫(huà)詩(shī)是杜甫青年時(shí)期所作。（sng）：挺立。愁胡：發(fā)愁神態(tài)的胡人，胡人眼色深碧。絳鏇（xun）：絳，絲繩，用來(lái)系鷹；鏇，鷹繩另一端系的金屬環(huán)。軒楹：懸掛畫(huà)鷹的堂前窗柱。1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一

3、項(xiàng)是（）A“風(fēng)霜起”寫(xiě)畫(huà)鷹的周身環(huán)境，肅殺之氣撲面而來(lái)，畫(huà)鷹的氣勢(shì)得到烘托。B頷聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)鷹生動(dòng)形象，“身”“側(cè)目”寫(xiě)其神態(tài)，“思狡兔”寫(xiě)其心理。C頸聯(lián)寫(xiě)繩環(huán)被摘下，畫(huà)鷹凌空振翅，再現(xiàn)了畫(huà)鷹栩栩如生、氣勢(shì)非凡的形象。D“何當(dāng)”表明期望，“凡鳥(niǎo)”指平庸之鳥(niǎo)，“擊”體現(xiàn)了作者對(duì)“凡鳥(niǎo)”的態(tài)度。2本詩(shī)句句寫(xiě)畫(huà)鷹，但托物言志，“懷抱俱見(jiàn)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻和吳仲庶池州齋山畫(huà)圖王安石省中何忽有崔嵬，六幅生綃坐上開(kāi)。指點(diǎn)便知巖石處，登臨新作使君來(lái)。雅懷重向丹青得，勝勢(shì)兼隨翰墨回。更想杜郎詩(shī)在眼，一江春雪下離堆。【注】省：唐宋時(shí)中央高級(jí)機(jī)關(guān)名，約相當(dāng)于今日中央的部。杜郎詩(shī)：

4、指杜牧登臨、游覽齋山后寫(xiě)有九日齊山登高一詩(shī)。離堆：在四川南充縣東南，詩(shī)中借指齋山。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A王安石寫(xiě)作這首詩(shī)前，吳仲庶寫(xiě)了一首齋山畫(huà)圖詩(shī)，本詩(shī)依照吳仲庶原詩(shī)的韻而創(chuàng)作的。B王安石寫(xiě)自己在座上欣賞畫(huà)卷，圖中生動(dòng)、形象、別致的齋山美景隨之呈現(xiàn)在讀者面前。C“雅懷”贊美了吳仲庶高雅的情懷，并體現(xiàn)了詩(shī)人欣賞到齋山美景圖時(shí)的喜悅與贊嘆之情。D王安石的詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”，他晚年詩(shī)風(fēng)深沉，寓理于景，本詩(shī)集中體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。2詩(shī)歌最后兩句如何巧妙地贊揚(yáng)這副畫(huà)作，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、閱讀下面的宋詩(shī)，完成下列小題。書(shū)鄢陵王主薄所畫(huà)折枝二首（其一）蘇軾論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，

5、定非知詩(shī)人。詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新。邊鸞雀寫(xiě)生，趙昌花傳神。何如此兩幅，疏澹含精勻。誰(shuí)言一點(diǎn)紅，解寄無(wú)邊春。【注】折枝：花卉畫(huà)的一種表現(xiàn)手法，花卉不畫(huà)全株，只畫(huà)連枝折下來(lái)的部分，故名折枝。邊鸞：唐朝著名花鳥(niǎo)畫(huà)家。趙昌：北宋花鳥(niǎo)畫(huà)壇的杰出畫(huà)家。下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A從詩(shī)題可知，本詩(shī)是蘇軾為鄢陵王主薄所畫(huà)折枝圖而作的題畫(huà)詩(shī)。B前四句闡釋論畫(huà)、賦詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)，求形似的畫(huà)有鄰家兒童般的純真。C七、八兩句用邊鸞、趙昌的畫(huà)作襯托，突出了王主簿畫(huà)作的精妙。D本詩(shī)先由大處入筆，然后層層推進(jìn)，最終歸結(jié)到王主簿的折枝畫(huà)。2請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘇軾推崇的“畫(huà)法”的內(nèi)涵，并分析王主簿的畫(huà)是怎樣體現(xiàn)此“畫(huà)法”的

6、。五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。題淵明像艾可翁漉酒不孤頭上巾，醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵。誰(shuí)家三徑無(wú)松竹，肯說(shuō)昨非能幾人。仕晉何心更仕劉，知幾聞早去來(lái)休。多君不肯腰輕折，非為區(qū)區(qū)縣督郵。【注】頭上巾：這里特指陶淵明自己所戴的漉（l，過(guò)濾）酒巾。宋書(shū)隱逸傳載，淵明“值其酒熟，取頭上葛巾漉酒。畢，還復(fù)著之”。1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩(shī)歌首句采用白描手法，抓住畫(huà)像的主要特征刻畫(huà)人物形象，照應(yīng)題目。B第二句中“萬(wàn)事等浮塵”，表現(xiàn)了陶淵明視“萬(wàn)事”如“浮塵”的瀟灑達(dá)觀。C第五句的“何心”表達(dá)的是陶淵明既不“仕晉”也不“仕劉”的歸隱決心。D尾聯(lián)感慨不止陶淵明不向督郵低頭，還有許多君子也不

7、肯向權(quán)勢(shì)折腰。2陶淵明在歸去來(lái)兮辭中寫(xiě)到“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安”，這與本詩(shī)相比，兩者在表達(dá)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題淵明像艾可翁漉酒不孤頭上巾，醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵。誰(shuí)家三徑無(wú)松竹，肯說(shuō)昨非能幾人。仕晉何心更仕劉，知幾聞早去來(lái)休。多君不肯腰輕折，非為區(qū)區(qū)縣睿郵。【注】艾可翁，南宋詩(shī)人。咸淳年間，南宋愛(ài)國(guó)丞相江萬(wàn)里薦之于朝，為朝議郎。賈似道逐萬(wàn)里，目之為同黨，艾可翁遂棄官不仕，隱居故里，從事詩(shī)歌創(chuàng)作。頭上巾：語(yǔ)出陶淵明詩(shī)“若復(fù)不快飲，空負(fù)頭上巾”。頭上巾：這里特指陶淵明自己所戴的漉（過(guò)濾）酒巾。宋書(shū)隱逸傳載，淵明“值其酒熟，取頭上葛

8、巾漉酒。畢，還復(fù)著之”。劉，指劉宋。元熙二年劉裕代晉稱帝，改國(guó)號(hào)“宋”，史稱“劉宋”。1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩(shī)歌首句采用白描手法，抓住畫(huà)像的主要特征刻畫(huà)人物形象，照應(yīng)題目。B第二句的“萬(wàn)事等浮塵”，表現(xiàn)出陶淵明“齊萬(wàn)物”、瀟灑達(dá)觀的人生觀。C第三聯(lián)中提到既“仕晉”就不會(huì)“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。D詩(shī)歌以不追求睿郵官職收束全詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陶淵明不向權(quán)勢(shì)低頭的贊美。2艾可翁為陶淵明畫(huà)像題詩(shī)，表達(dá)敬仰之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人為何敬佩陶淵明？七、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河

9、傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。1出版社編輯了一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書(shū)是（）A樂(lè)府詩(shī)選B古詩(shī)菁華C詩(shī)余選集D律詩(shī)集萃2下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程，B詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。C詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。八、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列小題。題伯時(shí)天育驃騎圖二首黃庭堅(jiān)其一玉花照夜今無(wú)種，櫪上追風(fēng)亦不傳。想見(jiàn)真龍如此筆，蒺藜沙晚草迷川。其二明

10、窗盤礴萬(wàn)物表，寫(xiě)出人間真乘黃。邂逅今身猶姓李，可非前世江都王。注伯時(shí)：宋代畫(huà)家李公麟的字。天育：天子所畜養(yǎng)的馬。玉花：玉花驄。照夜：照夜白。兩者皆為唐玄宗坐騎名。盤礴：箕踞而坐，表現(xiàn)不拘形跡的神態(tài)。乘黃：傳說(shuō)中的神馬名。江都王：唐代畫(huà)家李緒，善畫(huà)馬。1下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A其一前兩句反復(fù)強(qiáng)調(diào)玉花、照夜、追風(fēng)等名馬失傳，為李公麟所畫(huà)駿馬的出現(xiàn)蓄足了氣勢(shì)。B其一第四句緊承上句，以景收結(jié)，寫(xiě)出了詩(shī)人欣賞畫(huà)作后想象的駿馬在草原上奔馳的情景。C其二后兩句將李公麟與江都王作對(duì)比，表明了作者認(rèn)為李公麟在畫(huà)馬方面技高一籌的態(tài)度。D兩首題畫(huà)詩(shī)立意新，入思深，雖視角不同，但前后照應(yīng)，相輔相成

11、，渾然一體，宛若一詩(shī)。2兩首詩(shī)在題詠的側(cè)重點(diǎn)和具體寫(xiě)法方面有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。九、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。草書(shū)屏風(fēng)【唐】韓偓何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見(jiàn)墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。【注】懷素，唐代書(shū)法家，曾師事張旭、顏真卿等著名書(shū)法大師，以狂草著名。1下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人詢問(wèn)對(duì)方是從哪里得到這個(gè)屏風(fēng)的，因?yàn)樗谎劬涂闯鲎质菓阉貙?xiě)的，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)懷素的草書(shū)風(fēng)格很熟悉。B頷聯(lián)上句的“塵色染”形象寫(xiě)出了屏風(fēng)不被人重視的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出詩(shī)人看到屏風(fēng)被灰塵沾染的傷感。C頷聯(lián)下句中的“墨痕濃”的“濃”字，生動(dòng)

12、地描述出懷素草書(shū)中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色，已經(jīng)把整幅字的風(fēng)格和意境初步傳達(dá)給讀者。D前四句一句一轉(zhuǎn)，“何處”“分明”“雖多”“猶見(jiàn)”，在轉(zhuǎn)折中步步頓宕，峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝，表達(dá)出詩(shī)人的驚喜之情。2下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，把懷素書(shū)法中的筆畫(huà)比作奔秋澗水的怪石，倒掛在古松上的枯藤。B頸聯(lián)“怪石奔秋澗”說(shuō)明筆畫(huà)迅疾有力，“寒藤掛古松”表現(xiàn)出懷素草書(shū)剛勁渾厚的特點(diǎn)。C尾聯(lián)運(yùn)用想象的寫(xiě)作手法，化動(dòng)為靜，想象如果把這個(gè)屏風(fēng)放到水邊的話，懷素的字就會(huì)化成入水的龍。D古人把寫(xiě)草書(shū)比為“筆走龍蛇”，“恐”字傳達(dá)出詩(shī)人生怕它真化成龍飛走，表達(dá)對(duì)懷

13、素草書(shū)的喜愛(ài)之情。十、閱讀下面的宋詩(shī)，完成下列小題。書(shū)鄢陵王主薄所畫(huà)折枝二首（其一）蘇軾論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新。邊鸞雀寫(xiě)生，趙昌花傳神。何如此兩幅，疏澹含精勻。誰(shuí)言一點(diǎn)紅，解寄無(wú)邊春【注】邊鸞：唐朝著名花鳥(niǎo)畫(huà)家。趙昌：北宋花鳥(niǎo)畫(huà)壇的杰出畫(huà)家。1下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A從詩(shī)題可知，本詩(shī)是蘇軾為鄢陵王主薄所畫(huà)折枝圖而作的題畫(huà)詩(shī)。B前四句闡釋論畫(huà)、賦詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)，地形似的畫(huà)有鄰家兒童般的純真。C七、八兩句用邊鸞、趙昌的花鳥(niǎo)畫(huà)作襯托，突出王主簿畫(huà)作的精妙。D本詩(shī)先由大處入筆，然后層層推進(jìn)，最終歸結(jié)到王主簿的折枝畫(huà)。2請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和文與可畫(huà)筼

14、筜谷偃竹記，簡(jiǎn)要分析蘇軾推崇的“畫(huà)法“有怎樣的內(nèi)涵，本詩(shī)還揭示了蘇軾怎樣的“詩(shī)法”。參考答案一、1D2王詩(shī)主要從杜甫憂國(guó)憂民的美好品質(zhì)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)杜甫的仰慕之情，杜甫一生坎坷不平，不被重用，生活困頓，但他不顧及個(gè)人的痛苦和不幸，始終關(guān)心國(guó)家人民，充滿濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。元詩(shī)主要從杜甫超凡的創(chuàng)作才華來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)杜甫的仰慕之情，杜甫的詩(shī)篇讓人感到親切，杜甫不會(huì)刻意地模仿古人，會(huì)結(jié)合那個(gè)時(shí)代的通俗語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作，敢于創(chuàng)新。解析1本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“元詩(shī)寫(xiě)杜甫為人率直不違背圣賢的準(zhǔn)則做事”錯(cuò)誤，元詩(shī)“憐渠直道當(dāng)時(shí)語(yǔ)，不著心源傍古人”兩句是寫(xiě)杜甫大膽創(chuàng)新，直接運(yùn)用當(dāng)時(shí)的新鮮語(yǔ)言，不去刻意模仿古

15、人的辭藻，并不是在寫(xiě)杜甫“為人率直不違背圣賢的準(zhǔn)則做事”。故選D。2本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和分析作者思想感情的能力。解答此類題目時(shí)，要捕捉兩首詩(shī)歌字里行間的信息，根據(jù)杜甫的言行、心情、追求等，感受兩首詩(shī)歌的思想感情，在此基礎(chǔ)上對(duì)兩位詩(shī)人進(jìn)行比較，答出兩位詩(shī)人的不同點(diǎn)。王詩(shī)前六句寫(xiě)杜甫命途多舛，一生窮困潦倒，得不到朝廷的重用。年近半百，卻只擔(dān)任一個(gè)小官，還被呵斥，后來(lái)還被貶謫，漂流四方。他的家庭生活非常窮苦，妻子瘦弱而倒下，幼子餓死，一家人還常常受到盜賊兵禍的威脅。后六句寫(xiě)杜甫這樣的環(huán)境下，依然心懷國(guó)家社稷，他不忘吟哦，他用詩(shī)歌去揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，去表現(xiàn)民間疾苦。他的心愿就是希望皇上能成為像饒舜

16、那樣圣明的君主，大臣都能像商朝的伊尹和周朝的周公旦一樣賢能。只要所有的士子都能不受凍，有安身之地，即使只有他一個(gè)人住所破舊，讓他受凍死去也愿意。故王詩(shī)主要從杜甫憂國(guó)憂民的美好品質(zhì)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)杜甫的仰慕之情。“杜甫天材頗絕倫，每尋詩(shī)卷似情親”寫(xiě)杜甫文學(xué)才華出眾，他的詩(shī)篇讓人感到親切，“憐渠直道當(dāng)時(shí)語(yǔ)，不著心源傍古人”是說(shuō)杜甫寫(xiě)詩(shī)喜歡直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言，不會(huì)刻意地模仿古人。可見(jiàn)，元詩(shī)主要從杜甫超凡的創(chuàng)作才華來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)杜甫的仰慕之情。二、1C2詩(shī)人借鷹言志，通過(guò)描繪畫(huà)中雄鷹的威猛的姿態(tài)、飛動(dòng)的神情和搏擊的激情，塑造了氣勢(shì)不凡、志向高遠(yuǎn)的蒼鷹形象，表現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代昂揚(yáng)奮發(fā)、積極進(jìn)取的心志和鄙視

17、庸碌、嫉惡如仇之心。解析1本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。C“繩環(huán)被摘下，畫(huà)鷹凌空振翅”曲解詩(shī)意，頸聯(lián)是想象畫(huà)鷹只要解開(kāi)繩環(huán),即可振翅而出，借想象豐滿了畫(huà)鷹的形象。故選C。2本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌思想情感的能力。由題干可知，這首詩(shī)歌中借鷹來(lái)言志，所以考生需要結(jié)合鷹的特點(diǎn)來(lái)分析其中的詩(shī)人的“懷抱”。詩(shī)歌中間四句描寫(xiě)畫(huà)面上蒼鷹的神態(tài)，頷聯(lián)兩句是說(shuō)蒼鷹的眼睛和猢猻的眼睛相似，聳起身子的樣子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻畫(huà)出蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及其心理狀態(tài)；頸聯(lián)兩句是說(shuō)系著金屬圓軸的蒼鷹，光彩照人，只要把絲繩解掉，即可展翅飛翔；懸掛在軒楹上的畫(huà)鷹，神采飛動(dòng)，氣雄萬(wàn)夫，好像呼之即出，去追

18、逐狡兔，描寫(xiě)出畫(huà)鷹躍躍欲試的氣勢(shì)。這兩聯(lián)中，“思”與“似”、“摘”與“呼”兩對(duì)詞，把畫(huà)鷹刻畫(huà)得極為傳神，“思”寫(xiě)其動(dòng)態(tài)，“似”寫(xiě)其靜態(tài)，“摘”寫(xiě)其情態(tài)，“呼”寫(xiě)其神態(tài)，展現(xiàn)了畫(huà)面之鷹的氣勢(shì)不凡、志向高遠(yuǎn)。最后兩句把畫(huà)鷹當(dāng)成真鷹，寄托著作者的思想，“何當(dāng)”含有希幸之意，就是希望畫(huà)鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥(niǎo)；“毛血”句把“凡鳥(niǎo)”喻為誤國(guó)的庸人，含鋤惡之意。由此看來(lái)，此詩(shī)借詠畫(huà)鷹以表現(xiàn)作者嫉惡如仇之心，奮發(fā)向上之志。三、1D2比喻。將畫(huà)作中描繪的江中卷起的浪花比作“春雪”，形象地描繪出浪花翻騰的場(chǎng)景，使得畫(huà)面內(nèi)容更有動(dòng)態(tài)美。用典。借用杜牧登齊山賦詩(shī)的典故，寫(xiě)出看到這幅圖畫(huà)仿佛就如杜牧一般親自

19、登山游覽，置身景中，寫(xiě)出畫(huà)技之高超，畫(huà)作之精妙。聯(lián)想。由眼前畫(huà)作聯(lián)想到杜牧登山賦詩(shī)，由畫(huà)中的浪花聯(lián)想到春雪，超越時(shí)空限制，使詩(shī)歌內(nèi)容更為豐富，增添了藝術(shù)表現(xiàn)力。解析1本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。D.“王安石的詩(shī)寓理于景，本詩(shī)集中體現(xiàn)了這一特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤。本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)“六幅生綃”“坐上開(kāi)”，“指點(diǎn)”“登臨”等詞句，生動(dòng)地寫(xiě)出了畫(huà)作中齋山美景；后兩聯(lián)“雅懷重向丹青得，勝勢(shì)兼隨翰墨回。更想杜郎詩(shī)在眼，一江春雪下離堆”是對(duì)吳仲庶畫(huà)作的贊美，沒(méi)有體現(xiàn)出說(shuō)理。故選D。2本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。（1）最后兩句中“更想杜郎詩(shī)在眼”句，“想”字，結(jié)合注釋“杜郎詩(shī)”，可見(jiàn)是運(yùn)用了聯(lián)想的手

20、法，由眼前畫(huà)作聯(lián)想到杜牧登山賦詩(shī)，由畫(huà)中的浪花聯(lián)想到春雪，超越時(shí)空限制，使詩(shī)歌內(nèi)容更為豐富，增添了藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）根據(jù)注釋可知，“更想杜郎詩(shī)在眼”是用典，由杜牧登齊山賦詩(shī)這個(gè)故事，寫(xiě)這幅圖畫(huà)仿佛就如杜牧一般親自登山游覽，置身景中，可見(jiàn)是運(yùn)用了用典手法，寫(xiě)出畫(huà)技之高超，畫(huà)作之精妙。（3）“一江春雪下離堆”中，“春雪”指江水激起的浪花一片雪白，以“春雪”比喻畫(huà)作中描繪的江中卷起的“浪花”，可見(jiàn)是運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出浪花翻騰的場(chǎng)景，使得畫(huà)面內(nèi)容更有動(dòng)態(tài)美。四、1B2（1）畫(huà)法：不能片面追求形似，而要注重神韻，追求清新自然、渾然天成的意境。（2）用筆方面：著墨不多，注重神韻。“疏淡”指

21、用筆不多，著色清淡；“精勻”指精巧勻稱。王主簿的折枝畫(huà)不求形似，善于捕捉事物的神韻，構(gòu)圖精巧，自然傳神。意境方面：以少勝多，意在畫(huà)外。“誰(shuí)言一點(diǎn)紅，解寄無(wú)邊春”，即王主簿的畫(huà)作雖然表面呈現(xiàn)的內(nèi)容很少，但卻能讓人感受到春色的豐盈無(wú)邊，做到了以少勝多，意在畫(huà)外。解析1本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。 B .“求形似的畫(huà)有鄰家兒童般的純真”錯(cuò)，“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰”是說(shuō)以形似作為論畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，其見(jiàn)識(shí)就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。故選B。2本題考查學(xué)生篩選整合思想內(nèi)涵的能力。第一問(wèn)：前四句“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人”闡釋論畫(huà)、賦詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)，以形似作為論畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，其見(jiàn)識(shí)

22、就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。寫(xiě)詩(shī)如果僅僅停留在事物的外象特征上，就一定不是個(gè)好的、優(yōu)秀的詩(shī)人。蘇軾認(rèn)為，“以形似”作為論畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，和以為寫(xiě)詩(shī)只有寫(xiě)得形似才算好詩(shī)，都是錯(cuò)誤的。他主張?jiān)凇疤旃づc清新”中賦詠事物的神韻，也就是追求清新自然、渾然天成的意境。第二問(wèn)：用筆方面：前面的“邊鸞”兩句意為互文，謂邊、趙二人的繪畫(huà)既能刻畫(huà)工致，寫(xiě)物如生，又能揣摩意態(tài)，用筆傳神，此類畫(huà)已屬形神兼?zhèn)洹＿@里，詩(shī)人用“疏淡含精勻”進(jìn)一步置王畫(huà)于邊、趙二家之上。“疏淡”指用筆不多，著色清淡。“精勻”指精巧勻稱。他認(rèn)為王主簿的折枝畫(huà)不求形似，善于捕捉事物的神韻，構(gòu)圖精巧，自然傳神。意境方面：王主簿的畫(huà)能用“一點(diǎn)紅”“寄無(wú)邊

23、春”，雖然著墨不多，沒(méi)有在纖毫畢肖上下功夫，但畫(huà)家善于捕捉事物的精神韻態(tài)，所以更深刻地反映了事物的本質(zhì)，做到了以少勝多。五、1D2題淵明像一詩(shī)，刻畫(huà)人物形象以議論為主，描寫(xiě)與敘事為輔，贊美了陶淵明甘愿清貧、不肯向權(quán)勢(shì)低頭的氣節(jié)。歸去來(lái)兮辭刻畫(huà)人物以對(duì)動(dòng)作和心理的描寫(xiě)為主。通過(guò)“引壺觴”“眄庭柯”“倚南窗”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“怡顏”“寄傲”“易安”等心理刻畫(huà)，表現(xiàn)了陶淵明返歸田園之后的怡然自得的心情。解析1本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“還有許多君子也不肯向權(quán)勢(shì)折腰”錯(cuò)，“多”為“贊美”之意，不是選項(xiàng)說(shuō)的“許多君子”。故選D。2本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌人物塑造手法及情感的理解能力。本詩(shī)是給

24、陶淵明畫(huà)像題的詩(shī)句。首聯(lián)采用白描手法，寫(xiě)了陶淵明頭上戴著用來(lái)漉酒的葛巾，一幅完事不關(guān)心的瀟灑醉態(tài)；頷聯(lián)是議論，歌頌陶淵明高于一般隱者的地方在于“肯說(shuō)昨非”，又有“能幾人”直接表達(dá)對(duì)陶淵明的贊美；頸聯(lián)是記敘和議論，寫(xiě)出陶淵明歸隱的決心；尾聯(lián)是議論，直接表達(dá)對(duì)陶淵明不肯為了生活而向督郵折腰的高尚氣節(jié)。由此可見(jiàn)，本詩(shī)刻畫(huà)人物形象以議論為主，描寫(xiě)與敘事為輔，贊美了陶淵明甘愿清貧、不肯向權(quán)勢(shì)低頭的氣節(jié)。而歸去來(lái)兮辭這幾句描寫(xiě)陶淵明歸家之后的怡然自樂(lè)，主要通過(guò)人物的動(dòng)作和心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物。如動(dòng)作描寫(xiě)，“引壺觴”“自酌”，描寫(xiě)他自斟自飲；“眄庭柯”，描寫(xiě)他欣賞院子里的樹(shù)；“倚南窗”，描寫(xiě)他靠著窗子眺望，從中

25、可以感受到他內(nèi)心的安寧和滿足；而心理描寫(xiě)如“怡顏”“寄傲”“易安”等，寫(xiě)出他內(nèi)心的愉快和滿足。這些描寫(xiě)表現(xiàn)了陶淵明返歸田園之后的怡然自得的心情。六、1D2陶淵明瀟灑達(dá)觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩(shī)人極為贊賞。陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅(jiān)貞氣節(jié)，讓詩(shī)人極為欽佩。詩(shī)人要以陶淵明自勵(lì)自勉，表達(dá)自己堅(jiān)守氣節(jié)，寧可歸隱山林，也決不向權(quán)勢(shì)低頭的堅(jiān)定信念。解析1本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。D“不追求睿郵官職”錯(cuò)。從“仕晉何心更仕劉”看，詩(shī)人稱贊的是晉滅亡后，陶淵明多次拒絕劉宋的征辟，此次他的不再折腰，是忠臣不事二主的氣節(jié)，更令人欽佩。與當(dāng)初因?yàn)椴辉甘苋栌?/p>

26、無(wú)禮傲慢的督郵而辭官不同，所以說(shuō)“非為區(qū)區(qū)縣睿郵。故選D。2本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。第一聯(lián)后句“醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵”，意為：陶淵明喝醉酒后把仕途看作浮塵一樣輕。表現(xiàn)了陶淵明瀟灑達(dá)觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩(shī)人極為贊賞。第三聯(lián)，詩(shī)中提到既“仕晉”就不會(huì)“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。詩(shī)人寫(xiě)出了陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅(jiān)貞氣節(jié)，讓詩(shī)人極為欽佩。最后一聯(lián)，是說(shuō)陶淵明都“不為五斗米折腰”，自己以也不會(huì)去追求睿郵這一官職。詩(shī)人要以陶淵明自勵(lì)自勉，表達(dá)自己堅(jiān)守氣節(jié)，寧可歸隱山林，也決不向權(quán)勢(shì)低頭的堅(jiān)定信念。這也是詩(shī)人敬佩陶淵明的原因。七、1B2D解析

27、1本題考查學(xué)生分析把握詩(shī)歌體裁的能力。由詩(shī)歌標(biāo)題中“節(jié)選”可知，這首詩(shī)歌不止八句；由作者來(lái)看，陸游是南宋人；由字?jǐn)?shù)來(lái)看，每句字?jǐn)?shù)相同，都是七個(gè)字；由對(duì)仗角度來(lái)看，三四句不構(gòu)成對(duì)仗，“酒為旗鼓”是主謂賓結(jié)構(gòu)，而“勢(shì)從天落”是主謂結(jié)構(gòu)，五六句也不對(duì)仗，“端溪石池”是并列結(jié)構(gòu)，“燭光相射”是主謂結(jié)構(gòu)。所以這是一首七言古體詩(shī)。A. 樂(lè)府詩(shī)選收入的是樂(lè)府詩(shī)。B. 古詩(shī)菁華收入古體詩(shī)。C. 詩(shī)余選集收入詞。D.律詩(shī)集萃收入律詩(shī)。故選B。2本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D“燭光縱橫飛濺”錯(cuò)誤，詩(shī)中“燭光相射飛縱橫”寫(xiě)燭光映射著墨光，渲染詩(shī)人縱橫走筆的氣勢(shì)，所以縱橫的是詩(shī)人走筆，不是燭光。故選D。八、1

28、C2第一首側(cè)重題詠馬畫(huà)，避開(kāi)常見(jiàn)的“以畫(huà)作真”的寫(xiě)法，以真龍馬來(lái)襯托畫(huà)中馬，稱贊了李公麟馬畫(huà)的逼真?zhèn)魃瘛５诙讉?cè)重題詠畫(huà)家，首先正面描寫(xiě)李公麟在明窗前不拘形跡、凝神聚思作畫(huà)的神態(tài)，然后以畫(huà)家李緒側(cè)面襯托李公麟，贊揚(yáng)了李公麟畫(huà)藝的高超。解析1本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“對(duì)比”“技高一籌”錯(cuò)。“可非前世江都王”莫非你就是前世的善于畫(huà)馬的江都王李緒嗎？以江都王襯托李公麟，借以贊揚(yáng)畫(huà)家的杰出畫(huà)藝。故選C。2本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。第一首詩(shī)，不從畫(huà)面寫(xiě)起，開(kāi)端反從真馬下筆，先說(shuō)唐玄宗的坐騎玉花驄、照夜白，現(xiàn)今不再有它們的后代，馬櫪上的追風(fēng)駿馬也沒(méi)

29、有傳種接代。詩(shī)句反復(fù)強(qiáng)調(diào)名馬的失傳，為李公麟所畫(huà)駿馬的出現(xiàn)，蓄足了勢(shì)。第三句，詩(shī)筆一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到馬畫(huà)上。想要見(jiàn)到“真龍”般的駿馬，只有在李公麟的畫(huà)面上才能見(jiàn)到。這里，以真馬襯托畫(huà)馬，形容伯時(shí)馬畫(huà)逼真?zhèn)魃瘛＝Y(jié)句是說(shuō)看了這幅馬畫(huà)，使人遙想當(dāng)年沙苑監(jiān)(唐代皇家養(yǎng)馬的地方)內(nèi)牧草豐茂得迷人眼目的景況，以景收結(jié)，進(jìn)一步襯托畫(huà)馬逼真的藝術(shù)效果。第二首詩(shī)，專門贊頌畫(huà)家。李公麟是一位優(yōu)秀畫(huà)家，在明窗凈兒的環(huán)境里作畫(huà)，解衣槃礴，不拘形跡，畫(huà)思沛然，置萬(wàn)物于身外，聚精凝神，才畫(huà)出人間的真正駿馬。我與你邂逅相遇，知道你姓李，莫非你就是前世的善于畫(huà)馬的江都王李緒嗎？詩(shī)句以江都王襯托李公麟，借以贊揚(yáng)畫(huà)家的杰出畫(huà)藝。兩首題畫(huà)

30、絕句，雖然視角不同，寫(xiě)法不同，但是它們前后照應(yīng)、相輔相成，贊馬畫(huà)為贊畫(huà)家伏筆，贊畫(huà)家也為贊馬畫(huà)作勢(shì)，渾然一體，兩詩(shī)宛若一詩(shī)。 九、1B2C解析1本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“表達(dá)出詩(shī)人看到屏風(fēng)被灰塵沾染的傷感”錯(cuò)誤，前一句從“塵色染”中，看出墨跡流傳已久，古色古香，彌足珍貴；但由于長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)流傳，字幅上侵蝕了塵色，有些斑駁，詩(shī)人在極端愛(ài)惜中流露出一絲惋惜之意。故選B。2本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析表達(dá)技巧的能力。C.“化動(dòng)為靜”錯(cuò)誤，想象懷素的字會(huì)化成龍，游到水里去了，這是化靜為動(dòng)。故選C。十、1B2畫(huà)法：不能片面追求形似，而要追求自然、神似（神韻）；作畫(huà)要做到胸有成竹，才能意在筆先。

31、詩(shī)法：渾然天成，不能落入俗套，而要追求言外之味、意外之旨。解析1本題考查學(xué)生對(duì)本詩(shī)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的賞析能力。B.“地形似的畫(huà)有鄰家兒童般的純真”錯(cuò)，“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰”是說(shuō)以形似作為論畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，其見(jiàn)識(shí)就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。故選B。2本題考查學(xué)生篩選整合思想內(nèi)涵的能力。第一問(wèn)：其一詩(shī)從詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作理論談起，由大處入筆，然后層層推進(jìn)，最終歸結(jié)到王主簿的折枝畫(huà)。第一首詩(shī)結(jié)合王主簿折枝畫(huà)，抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)于“形似”論的意見(jiàn)。他認(rèn)為，“以形似”作為論畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，和以為寫(xiě)詩(shī)只有寫(xiě)得形似才算好詩(shī)，都是錯(cuò)誤的。他主張?jiān)凇疤旃づc清新”中賦詠事物的神韻。他之所以推崇王主簿此畫(huà)，嘆羨它能用“一點(diǎn)紅”“寄無(wú)邊春”，正是因?yàn)檫@幅畫(huà)雖然著墨不多，沒(méi)有在纖毫畢肖上下功夫，但畫(huà)家善于捕捉事物的精神韻態(tài)，所以更深刻地反映了事物的本質(zhì)，做到了以少勝多。其一詩(shī)的前四句分別闡述論畫(huà)、賦詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)。“見(jiàn)與兒童鄰”“定非知詩(shī)人”二句斬釘截鐵，表明了作者在深思熟慮之后的明晰認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定態(tài)度。五、六句將詩(shī)、畫(huà)總提，正面標(biāo)出觀點(diǎn)。“邊鸞”兩句對(duì)理論來(lái)說(shuō)是例證，對(duì)王主簿