1、小圣施威降大圣小圣施威降大 圣碧山初中 盧景華“小圣施威降大圣”節選自西游記第六回“觀音山赴會問原因 小圣施威降大圣”。題目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孫悟空。二郎神占勝了孫悟空。題目設置了懸念，扣住了讀者的心弦。 題目解說吳承恩，字汝忠，別號射陽山人，明代小說家。他生于一個由學官淪落為商人的家族，家境清貧，他自幼聰明過人，淮安府志評價他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成”。但他科考不利，至中年才補上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。走近作者我所知道的西游記 中國古典四大名著之一，作者吳承恩。作者借唐僧、

2、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事表達渴望建立“君賢神明”的王道治國的政治理想。書中孫悟空這個形象，以其鮮明的個性特征，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑。全書語言活潑生動且夾雜方言俗語，富于生活氣息。主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現實內容，具有民主傾向和時代特點。1.了解西游記相關內容，掌握作者及相關的文學常識；2.把握文章的故事情節，分析不同的人物性格；3.學習孫悟空隨機應變、不畏強暴、積極斗爭、永不言棄的斗爭精神。4、學習本文幽默風趣的人物語言。學習目標識記生難字金箍棒（g） 掣棒（ch） 饒命（ro) 釘住（dng) 大鶿老(c) 嗛

3、(xin)淬入（cu） 猢猻(h sn) 青鷂（yo） 鷺鷥(l s) 老鸛（gun） 鱖魚（gu)魴魚(fng) 攛出（cun） 畜生（ch）花鴇(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(lio tng) 躘踵（lng zhng） 窗欞(lng) 巡邏（lu)愕然（） 哪吒(n zh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe） 理解詞語只情：盡情。那廂：那邊。廂，邊，旁。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。攛：通“躥”，逃竄。淬：指浸入或沉入水中。下溜頭：江河的下游。木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。弄喧：弄玄虛，耍花招。愕然：吃驚的樣子

4、。整體感知1、你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？2、課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關于“小圣”，你還知道他的哪些故事？3、請用簡練的語言復述孫悟空與二郎神打斗的經過。用簡潔的語言復述大圣與小圣的幾次斗法（提示：三大階段八大回合）整體感知1.默讀課文，請用一個成語形容小圣二郎神與齊天大圣打斗的經過。整體感知（旗鼓相當、道高一尺、 本文主要生動刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？說說你的理由？ 同學們暢所欲言孫大圣神通廣大、敢于反抗 機敏、 堅毅 勇敢、 無畏真君本領高強（總能識破大圣的各種變化） 神通廣大 ， 變化多端我來說課文中的哪些情節

5、給你留下了深刻的印象？為什么？示例：大圣變作鶿老的情節最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節給我留下了深刻的印象。 大圣被追得一天無路，入地無門，變了個土地廟的情節給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節。大圣變作二郞神的情節寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節得以舒緩，讓人記憶深刻。我說你說問題探討1.課文中，作者的敘述語和二郎神等人的話語中，對悟空有多種不同稱呼，其中含有什么不同的意味？問題探討作者稱呼悟空為“大圣”，語帶褒義，或稱“猴王”，是對悟空本來身份的真實反映，沒什么感情傾向。二郎神

6、等人對悟空的稱呼有“潑猴、猴精、猢猻、畜生、猴兒、猴王、（什么）齊天大圣”等。問題探討2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空真接變成一個最厲害的？問題探討 這種寫法叫做欲揚先抑。本文主要表現孫悟空的神通廣大和機智，就先寫孫悟空的小變化，最后寫他最厲害的大變化，這樣即能增加文章語言的情趣，使故事情節曲折生動，又能更好地表現孫悟空的性格特點。俗話說：“文似看山不喜平。”如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就會使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，且文章的曲折性就沒有了。當堂練習1、下面橫線上應選哪一項依次填上最合適( )將近洞口，正 著康、張、姚、李四太尉、郭

7、申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“潑猴，那里走！”大圣 了手腳，就把金箍棒 做繡花針，藏在耳內，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭 。A.撞慌捏釘住 B.碰亂拿落腳C.撞亂捏釘住 D. 碰慌拿落腳課堂練習3.指出下列是各句運用的修辭手法（1）那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精也！” （2）（大圣）他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。（3）（灰鶴）伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗相似，徑來吃這水蛇。（4）門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？4.請把下面的對聯補充完整上聯：花果山福地 下聯課堂

8、練習2、指出下列是各句運用的修辭手法（1）那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精也！”反復（2）（大圣）他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。排比（3）（灰鶴）伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗相似，徑來吃這水蛇。比喻（4）門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？反問4.花果山福地 水簾洞洞天拓展延伸1.結合課文情節，題目“小圣施威降大圣”，大圣怕小圣嗎？能否改為“大圣施威抗小圣”？試舉例談談你的看法。2.學習這篇課文之后，你獲得了哪些有益的啟示？啟示1：遇到困難時，要有堅毅的品質和無畏的精神。只要堅

9、持過，奮斗過，不論結果如何，我們都無怨無悔。啟示2：解決問題時，我們要學會變通，要找到解決問題的關鍵，這樣問題才會迎刃而解。啟示3：作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學習作者奇妙大膽的想象。課外閱讀閱讀西游記的相關部分，了解這場戰斗課外的結局。再見只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自己的發展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊

10、破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執著于“我”，而是觀察一種生命狀態能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優秀的人來說，我們奮斗了

11、一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點。可是，這微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走

12、過了青春年少，走過了人世間風風雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規律。所以，面對生活中經歷的一切順境和逆境都學會了坦然承受，面對突然而至的災難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風雨過后的彩虹最絢麗

13、，歷經磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質生活的匱乏，卻不能抵擋住內心的種種糾結。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽

14、每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發生，有的結局早已就預見，那么就改變你可以改變的，適應你必須去適應的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經歷過很多世態炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物

15、的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經歷的幸與不幸都應懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環，身上的浮名都能清醒看待。花不常開，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節停留；同樣如同季節一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養我們的父母。縱使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿

16、足。這風云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實，

17、也不該讓每個人都來在乎自己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報怨，我們就會內心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨對晚風夕照；風蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的童年，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發覺逝去的美好，年華的可貴，已經被無可奈何地推