浦東新區1一、文言文閱讀（31分）（一）默寫（11分）1.青青子衿，

。《子衿》2.

，風煙望五津。《送杜少府之任蜀州》3.氣蒸云夢澤，

。《望洞庭湖贈張丞相》4．土地平曠，

，有良田美池桑竹之屬。《桃花源記》5.《小石潭記》能夠反映作者心境感傷（觀潭的獨特感受）的句子是：

，

。（二）詩歌理解與賞析（4

分）

蒹葭

《詩經.秦風》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。6.《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。當初都是配樂的歌詞，按照所配樂曲的性質，分成風、

、

三類。7.

下列對《蒹葭》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠嘆，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。（三）課內文言文閱讀（8分）①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。……8.加點字解釋（2分）

為坻（

）

斗折蛇行（

）9.用現代漢語翻譯句子，注意加點詞的意思。（3分）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

10.

下列說法正確的一項是(

)（3分）A.柳宗元，字子厚，河東人，宋代文學家，“唐宋八大家”之一，被貶永州后寄情山水，寫下了備受后人推崇的“永州八記”。B.第①段開頭寥寥數語便頗有情致地交代了發現小石潭的經過，點出了小石潭的位置、環境，更重要的是寫出了作者探幽的濃厚興味。C.文章②③兩段采用定點觀察的方式對小石潭周圍的景物進行了細致描繪，渲染出幽僻凄清的氛圍。D.柳宗元在游覽小石潭的過程中，寓情于景，奇麗的小石潭風光中始終流淌著喜悅之情，表達了作者對永州山水的熱愛。（四）課外文言文閱讀（8分）

晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問：“何以致泣？”，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安。”注釋：①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡。第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。11.解釋下列加點字詞。（4分）具以東渡意告之（

）

（2）元帝異之（

）12.翻譯下面的句子（2分）爾何故異昨日之言邪？

13.面對同一個問題，晉明帝兩次不同的回答都表現了

之情，表現了晉明帝的

。（2分）答案一、文言文閱讀（31分）（一）默寫（11分）1、悠悠我心

2、城闕輔三秦

3、波撼岳陽城

4、屋舍儼然

(2分)5、凄神寒骨，悄愴幽邃

(3分)（二）詩歌理解與賞析（4

分）6、雅、頌7、D（三）課內文言文閱讀（8分）8、

成為

；像北斗星一樣9、

小石潭中的魚大約有一百來條，都像在空中游動沒有什么依靠似的，陽光直照到水底，（魚的）影子映在（水底的）石頭上。10、B（四）課外文言文閱讀（8分）11.

詳細；

對……感到奇怪12.你為什么（今天說的）和昨天的說法不同？13.對故國（故園、故鄉、家鄉）的思念（1分），聰慧和思辨（答出任何一個給1分）浦東新區2一、古詩文（24分）（一）默寫與運用（10分）1.

默寫（1）__________，胡為乎泥中？《詩經·邶風》（2）海內存知己，____________。《送杜少府之任蜀州》（3）____________，端居恥圣明。《望洞庭湖贈張丞相》（4）安安同學下半夜起身去登山。山里半夜凄清的氛圍讓他感到寒冷與恐懼，她可以用《小石潭記》中“_____________，____________”的句子來體現這種心情。（二）閱讀下文，完成下面小題（14分）[甲]關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。[乙]

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”[丙]

老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來。能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻桌之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。（南宋康與之《昨夢錄》）2.

[甲]屬于“風雅頌”中的《______》篇；[乙]文的作者是______（人名）3.

解釋下列加點的詞。（1）不足為外人道也（

）

（2）楊謝而從之（

）4.

用現代漢語翻譯下面的句子。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。5.

從[乙]中的“____________”一句可知“漁人”沒有留在桃花源，從[丙]中的“____________”一句可看出楊氏是要定居穴中的。6.

[乙][丙]所描繪的社會面貌、居民生活狀態等方面，相同之處是：_____________________________。（用自己的話語回答）7.

對上述選文內容理解有誤的一項是（

）A.

[甲]詩寫了一個男子思念追求女子的過程，表現了古代青年對美好愛情的向往。B.

[乙]中是漁人偶然發現了桃花源，[丙]中楊氏是經老人引導才進入大山之穴。C.

[丙]文中的民眾是按人口分給土地，然后自己耕種養蠶，不能向別人求取食物。D.

[丙]楊氏聽了穴中人的話后不愿留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出穴。答案

1.①微君之躬

②天涯若比鄰

③欲濟無舟楫

④凄神寒骨

⑤悄愴幽邃2.①風（國風）

②陶淵明

3.①值得

②感謝

4.漁人把自己聽到的事一件一件詳細地告訴了他們，（村中人）都感嘆惋惜。

5①“停數日，辭去”

②“楊謝而從之”

6.社會安定和平，人人平等；民風淳樸；人們過著自由快樂、自給自足的生活。

7.D普陀區一、文言文（28分）（一）（10分）1.

默寫（1）海內存知己，______________。（《送杜少府之任蜀州》）（2）______________，悠悠我心。（《詩經·鄭風》）（3）坐觀垂釣者，______________。（《望洞庭湖贈張丞相》）（4）______________，并怡然自樂。（《桃花源記》）（5）《小石潭記》中描寫魚兒輕快迅捷地在水里游動的句子是：____________，____________。（二）閱讀詩文，完下面小題。（10分）【甲】關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。……坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。2.

【甲】詩“淑女”的意思是；______【乙】文的作者是________，“唐宋八大家”之一。3.

對【甲】詩的理解，不正確的一項是（

）A.

全詩以物起興，詩人借助眼前的景物以興起后文君子對淑女的追求。B.

全詩重章疊句，有一唱三嘆回環往復的美感，將熱戀之情推向高潮。C.

全詩有聲有色，詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況。D.

全詩感情真摯，表現了古代勞動人民對愛情和婚姻大膽執著向往。4.

用現代漢語翻譯下面的句子。凄神寒骨，悄愴幽邃。5.

【甲】詩劃線句通過人物的動作描寫，表現了主人公________；【乙】文劃線句與前文“________”呼應，突出了環境的幽僻，表現了主人公_________________________的心情。（三）閱讀下文，完成下面小題。（8分）鷧鳥①中計人有魚池，苦群鷧竊啄食之，乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛上如故。人隨手執其足，鷧不能脫，奮翼聲假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？”【注】①鷧（yì）鳥：即鸕鶿。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞，鷧掙扎時的叫聲。6.

解釋文中加點的詞語（1）乃束草為人（

）

（2）時飛止笠上（

）7.

對文中畫線句翻譯正確的一項是（

）A.

（養魚人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥。B.

（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中可以嚇唬鷧鳥。C.

（養魚人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中可以嚇唬鷧鳥。D.

（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥。8.

文中鷧鳥中的“計”具體是指：___________________（用自己的話回答），從中我們得到的啟示是_______________________。答案1.①天涯若比鄰

②青青子衿

③徒有羨魚情

④黃發垂髫

⑤俶爾遠逝

⑥往來翕忽2.①善良美好的女子

②柳宗元

3.C

4.讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。

5.①對意中人思念

②“隔篁竹”或“伐竹取道”

③孤寂凄涼6.①制作、制造

②停止

7.D

8.（1）養魚人見鷧鳥會時常飛落到草人的斗笠上站著不被驚嚇，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中間扮作草人，伺機抓住了鷧鳥。（意思對即可）（2）我們要用發展的眼光看待事物；我們要學會透過現象認清事物的本質；我們要杜絕用經驗主義來處理事務。（任一啟示，意思對即可）松江區一、文言文（25分）1.

古詩文默寫。①海內存知己，_________。（《送杜少府之任蜀州》）②_____________，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）③挑兮達兮，_________。（《子衿》）④公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得《桃花源記》中“_________，_______”很應此景。

閱讀下列詩歌，完成下面小題。【甲】關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。2.

以上甲乙兩詩均出自《詩經》中的“____”這一類別。（風、雅、頌）3.

對這兩首詩理解不正確一項是（

）A.

這兩首詩的標題各取自第一句“關關雎鳩”“蒹葭蒼蒼”。B.

這兩首詩的情感都重在表現男主人公對心儀女子的追求。C.

這兩首詩都使用了重章疊句的藝術形式和“興”的手法。D.

甲詩敘事線索明晰，感情坦率；乙詩意境含蓄，場景朦朧。

閱讀下列文言文，完成小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（選自袁中道《游青溪記》）【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②籜：（tuò）:竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。

4.

甲文作者是_____（人名），是“___________”之一。5.

乙文畫線句翻譯最恰當的一項是（

）A.

青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。B.

青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。C.

青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。D.

青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。6.

閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。7.

甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，含蓄抒發了作者_____________的感情。乙文則通過青溪之景，表現了作者_________________的感情。答案1.①天涯若比鄰

②氣蒸云夢澤

③在城闕兮

④黃發垂髫

⑤并怡然自樂2.風（國風）

3.B4.①柳宗元

②唐宋八大家

5.C

6.①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；④碧

7.①被貶后無法排遣的憂傷凄苦

②對青溪的喜愛和贊嘆閔行區（一）課內古詩文默寫（5分）1.坐觀垂釣者，

。（《望洞庭湖贈張丞相》）2.

，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）3.蒹葭萋萋，

。（《蒹葭》）4.《桃花源記》中，桃花源中人與世隔絕之久，以至于“

，

”令人唏噓，生活在現代的我們是絕不可以這樣的。

（二）課內古詩文理解鑒賞（12分）【甲】關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。【丙】

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。5.甲詩出自我國最早的詩歌總集《

》，乙詩是一首

時期的五言詩，丙文的作者是

。（3分）6.甲詩中“悠哉悠哉”表現了主人公

的情感。乙詩中“脈脈不得語”表現了有情人

的情景。丙文則描繪了一幅

的生活畫面。（3分）7.翻譯【丙】文中的劃線句。（2分）阡陌交通，雞犬相聞。

8.下列理解錯誤的一項是（

）（2分）A.