1、幼兒園年度計劃小班5篇幼兒園年度計劃小班篇1一、班況分析：本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在34、5歲之間。通過上學期 末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的 了解，以下是三大領域的詳細分析：（一）身體發展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%， 學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。2、小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐 扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困 難，飯

2、后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。4、自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣 服。（二）認知發展：1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、 觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂 節奏拍手。2、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達 自己的愿望，但有些幼兒發音不清。3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要 特征。4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。（三）社會性發展：1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩 具，不是自己

3、的東西不拿回家。2、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨 處，很少與小朋友一起玩。3、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友 等。4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強自制 力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。二、本學期工作的主要目標及任務：1、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序 洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用 餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地 面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，

4、在老師的幫助下， 能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。2、教育管理方面：根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三 會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目 標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參 與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學 會發現問題和獨立解決問題三、各方面的具體內容要求：1、常規工作：（1）班級衛生保健管理：抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食 起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。（2）幼兒安全管

5、理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。（3）在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。2、教學活動：合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任 務的完成。3、家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情 況，相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信 息。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合 各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指 導方法，介紹家教經驗等。階段性的家長工作：（1）家訪

6、：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上 學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒 解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改 進。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方 法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增 進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。幼兒園年度計劃小班篇2一、情況分析：經過一個學期的忙碌工作，我級的情況已較為穩定，上學期新加入集體的 老

7、師對我園的工作有了一定的熟悉程度，對綱要精神也有了一定的了解， 逐漸跟上了前進的步伐。在我們的共同努力下，小朋友無論在學習習慣、生活 習慣、交往能力方面都比剛入園時有了很大的進步。在上學期，在綱要的 指引下，我們嘗試根據幼兒的興趣生成課題，雖然只是初步探討，但在教師們 積極工作下，總算有了一定的成績，在這個基礎上，我們將會繼續在這方面加 以研究，以爭取取得更好的成效。二、指導思想：以“積極探索、勇于創新、完善自我、不斷提高”為方向，繼續深入學習 綱要，更新教師觀念，提高教師素質，將“健康第一”作為宗旨，全心全意 為幼兒奉獻。三、預期目標：1、吃透綱要精神，更新教師觀念，提高教師用現代信息技術的

8、能 力，使教學活動規范化、現代化。2、加強師德建設，堅持依法治教，提高教師素質。3、繼續把音樂作為我級的教育特色，提高幼兒欣賞音樂、表現音樂的能 力。4、每班至少根據幼兒興趣生成一個課題以上。5、能每月更新教學具。四、具體要求：（一）、教師隊伍建設1、提高教師使用普通話的的能力，堅持每周讀報，讓普通話成為幼兒園 的日常用語。2、提高教師的教學組織能力，安排教師開展公開活動，讓教師在實踐中 總結經驗、互相取長補短，爭取自我提高。3、大力推動教師學習現代信息技術的積極性，能通過上網收集資料，豐 富見識及為在幼兒園開展活動提供更廣闊的空間。4、堅持依法治教，體現“一切為了孩子”的精神。（二）、班級管

9、理1、樹立“健康第一”的觀念，將“健康第一”落實在幼兒的一日生活 中。2、把音樂教學研究作為重點工作，培養幼兒對音樂的興趣和欣賞能力， 堅持每周開展音樂活動及爭取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學會20首歌 曲以上。3、做好班級的衛生工作，特別是在傳染病高峰期，讓幼兒在衛生、安全 的環境中快樂、健康地成長。4、根據教學需要更換或增加環境的布置及教學具，讓環境也能成為教育 的一部分。并每月進行檢查，做好教學具的登記、存檔工作。5、抓好各班的常規，為開展教學活動奠定良好基礎。五、具體活動安排：二月份：1、制定本學期的各部門計劃。2、抓好各班的常規建設。3、穩定新生情緒，使其盡快適應新環境。三月份：

10、1、討論制定“一物多玩”幼兒自編操的評價標準及設計好操節。2、公開課研討。3、教學具檢查、登記工作。四月份：1、家長開放日。2、討論并編寫教材。3、早操評比4、教學具檢查、登記工作五月份：1、班主任經驗交流2、討論教學活動案例分析。3、慶祝“六一”及建園十周年活動。六月份：1、生成課題研討。2、本年級優質課評選活動。七月份：1、各部門總結2、期末財產清點工作。幼兒園年度計劃小班篇3一、班級情況分析本班幼兒15名，其中，男孩子8名，女孩子7名，男女比例適中。本班孩 子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。 大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現象比較突出。還有幾個不

11、合群 的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交 流溝通。經過一個月的時間，我班的孩子能基本適應幼兒園的生活，高高興興 的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話，對老師提出的常規要求也 基本都能完成;喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。二、教育總目標根據新綱要要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設 一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積 極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調 一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展 幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒

12、對環境的興趣;在共同的生活和交往活動 中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心 理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒 基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情 趣。三、幼兒發展目標1、語言會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。理解簡單的指令和要求，初 步學會識記成人的要求。聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達自己的 需求和愿望。喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的 主要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。對閱讀 圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回

13、原處，會獨立辨認圖書中 的人或物，道簡單的故事情節。2、科學邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物 體排序。數的系列：按順序念數詞。觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學 經驗，初步了解它們與生活、與周圍環境的具體關系。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各 種感知去探索物體和材料。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發 現，與同伴、教師交流。3、社會樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，愿意做自己會做的事。 能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲

14、、玩 耍、交談。遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活 的樂趣。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、 好、再見、謝謝、對不起等。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的 游戲活動;游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折 時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。4、藝術愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養成正確的握筆姿 勢，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意 愿

15、塑造簡單的形象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。 喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在 c-g之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。5、健康學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。學會正確的 洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕學會 自己上廁所，養成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙。愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定 的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危 險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進

16、嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩 定、愉快。和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變 動作的力度和速度。四、具體措施根據幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題 活動，定期設計主題網絡圖。采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激 發幼兒的學習興趣。面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒 的潛能五、家長工作1、做好家長工作，2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信 息，3、做好家園同4、步工作5、協同6、促進幼兒健康和諧全面的發展。7、創建幼兒成長檔案，8、留下幼兒成長的軌跡。幼兒

17、園年度計劃小班篇4一、工作重點1、創設良好的音樂游戲環境，激發幼兒對音樂游戲的興趣。2、利用幼兒的興趣，激發幼兒內在的學習動機，使幼兒成為游戲的主體， 在游戲中充分激發幼兒協作交往的欲望。3、為幼兒提供更多欣賞音樂的機會，提高幼兒對音樂的感受力。二、具體措施1、創設音樂游戲的環境，激發幼兒交往的愿望。小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游 戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒 能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲 中，激發幼兒對音樂游戲的興

18、趣。2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協作 交往幼兒園年度計劃小班篇5一、班級情況分析：本班共有17人，男孩10人，女孩7人，其中新生3名，4名幼兒是托班年齡。經過一學期的集體生活，我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定 的進步，很自理大小便。安靜進餐、餐后洗手、漱口，午睡較安靜，在合作性上也 有了較大發展。能夠遵守常規，但個別幼兒學習的積極性、主動性有待進一步培 養。如孫玲芳、吳雨萍、陳輝、茹俊輝，對于剛進幼兒園的三位幼兒應盡快地讓 他們適應集體生活，融入班集體。因此，本學期我班將繼續關注每一位幼兒，在 了解其特征的基礎上，依據綱要，遵循幼兒身心發展規律開展活動。讓幼兒 自主的學習，進一步培養幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健 康、快樂成長。二、幼兒發展目標：健康領域：適應幼兒園的集體生活，對幼兒園生活有安全感.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣.能接受預防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物，注意個人衛生,愛清潔.能 根據成人的提醒注意安全.樂意參加體育活動，嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.語言領域：愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語.能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。能用簡短