1、大學生自我認識文章_關于自我認識的文章WORD文檔，下載后可編輯修改下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學習是為了更美好的未來！大學生自我認識文章一：大學生如何正確的認識自我 步入大 學校門，大學生便開始在學習知識、探索自己的職業興趣、培養自己 各方面的能力和素養過程中，不斷地成長和成熟。而在這個階段，最 重要的事情就是首先要完成好自我認知這門功課，這樣才能為將來更 好地規劃、發展自己。一、正確認識自我的涵義正確認識自我就是對自我的認識要與自我的實際情況相符合。由 心理學我們知道，人不但能認識到外界的客觀事物，而且對自已的心 理和行為也能認識，并能把自已的意圖、

2、思想、感覺、體驗傳達給自 已，從而調節自我，控制和完善自我。一個人能不能成功，不在于他 擁有多少優越的條件，而在于他如何認識自我。二、認識自我不是一蹴而就的認識自我需要一個很長的過程，它需要不斷探索和反思。我們在 孩童時，是物我不分的，只知道自已需要什么，既不會考慮別人的需 求，也不會調整自已和外界的關系。我們都經歷過這樣的問題：家長 和老師會問“你長大了想干什么？”孩子們的回答往往簡捷而明了： “我想當宇航員，遨游太空”；“我想當老師，為祖國培養人 才”；“我想當-;-;-;-;”諸如此類。孩子們對自已還沒有正確的評 價，對成功的因素還沒有考慮。但隨著兒童的成長這種“自我為中心” 的常規是要

3、被逐步打破的。進入青年時代，我們開始走向獨立生活， 開始認識到自已和他人的區別，了解到世界上還有好多事情是自已所 不能駕馭的。這是認識自我的過程。三、以全面和發展的眼光看待自己隨著年齡的增長，生活和社會閱歷的增加，人總是在不斷發展變 化的。在這變化中我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，這樣 才能使自己變得更好和更完美，而要正確認識自己，首先我們就必須 要用全面的、發展的眼光看待自己。1、全面的認識自己我們既要認識自己的外在形象（如外貌、衣著、舉止、風度、談 吐），又要認識自己的內在素質（如學識、心理、道德、能力等）。既 要看到自身的優點又要看到自己的缺點和不足。所謂“金無足赤，人無完人”，

4、我們 每個人都有自己的缺點，但同時每個人也都有自己的閃光點。面對紛 繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會 黯然失色;如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣 的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀失 望，停步不前;如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心， 迎接生活的挑戰。但是如果我們只看到自己的優點，看不到自己的不 足，用自己的長處比別人的短處，我們就會沾沾自喜，驕傲自大，停 步不前，甚至會倒退。因此，為了全面認識自己，我們既要看到自己 的優點和長處，又要看到自己的缺點和不足。2、以發展的眼光看待自己事物總是發展變化的，沒有一成不變的

5、事物。俗話說“士別三日， 當刮目相看”，我們每個人也都是在不斷發展變化的，我們的優點和 缺點也不是一成不變的。因此，我們必須要用發展的眼光看自己，及 時發現自己的新的優點和新的缺點，通過自己的努力，爭取變缺點為 優點，不斷改正自己的缺點來完善自己。四、認識自我的途徑1、自我觀察，認識自己要認識自己，我們必須要做一個有心人，經常反省自己在日常生 活中的點滴表現，總結自己是一個什么樣的人，找出自己的優點和缺 點。自我觀察是我們自己教育自己、自我提高的重要途徑。一是自身 外表和體質狀況的觀察，包括外貌、風度和健康狀況等方面的觀察； 二是自我形象的觀察，主要是對自己在所生活的集體中的位置和作用、 公共

6、生活中的舉止表現以及社會適應能力等的觀察.三是自己的精神 世界的觀察，包括對自己的政治態度、道德水平、智力水平、能力、 性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察。2、通過他人了解自己大文豪蘇軾寫道：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識 自己有時候的確比較難，一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍的人 對我們的態度和評價能幫助我們認識自己、了解自己。我們要尊重他 人的態度與評價，冷靜地分析。對他人的態度與評價我們既不能盲從，也不能忽視。正確的認識自我才能認識世界。，才能邁向更成功的未來大學生自我認識文章二：大學，讓你認識自我，而不是結識白馬 王子 很多人18歲之前的目標是考上大學，考大學的原因林林總

7、總什么都有，而在美國，有一群特殊的女孩子，她們考大學是為了釣 到金龜婿。由于就業競爭激烈，不少女大學生開始轉戰情場，事實上， 在大學里，學到真本事，比取得夫人地位更重要?！盀槭裁瓷洗髮W?是為了成為學位夫人！一個朋友曾這樣跟我說。多數女孩可能對這樣的回答嗤之以鼻，或許也有意見相同之人。我認為同意這樣觀點的人很另類，原因如下：上大學能啟迪你的思維，為你的未來鋪路。盡管很多人對將來想 做什么還沒有一個清晰的認知，但是我們卻在不斷地了解我們生活的 世界和我們自己。上大學是發現自我的最佳時期：學習新東西，追求新愛好，找尋 這個世界屬于你的位置。上大學是一個認識自我而不是結識白馬王子的時期。大學允許你有點

8、兒迷失，因為它帶你進入了一個全新的世界，那 里有新朋友、新責任和新機會。沒人會監督你、告訴你要做什么，也鮮有先見者告訴你，你是誰， 你應該成為誰。上大學就是一個真正讓你發現自己是誰和你想成為誰 的時期。如果你一味追求兩性關系，你就冒著被另一半定位自己的風險。你將僅僅看到自己是某人的一部分，而剝奪了自己真正發現自我和珍 愛自我的機會。當你真正了解自己是誰、真愛是誰時，你會更有準備， 也更可能獲得成功的兩性關系。這種身份確認一部分與你設定的目標有關，這些目標將規劃你的 未來。一開始你就要找到新的興趣點和嘗試新東西，這會幫你更多地了 解自己，鼓勵自己接觸更多的事物。當你開始只關注那個飄忽不定的 白馬

9、王子時，便會注意力渙散，不再關注你努力想成為的獨立的人。盡管上大學是發現自我和安排未來的時期，但是大學生活的絕大 部分還是要得到快樂。不要太糾結于小事情，不管這些小事在當時看 起來是多么不得了。記住僅僅是為了自己找樂，你可以加入你考察已久的俱樂部，還 可以試試攀巖，盡管是第一次，還可以和女伴一起來個瘋狂之夜讓自 己逍遙一下。做一些讓自己高興的事，你會更幸福，這其實很簡單！如果白馬王子的出現是在你已發現自己是哪樣的公主之后，可以 發展一下彼此的關系。否則，別把找另一半當作你藍圖的一部分，那 樣你會承受極大的壓力。未來的你會感謝這段沒有煩惱的時光。點擊下頁查看更多大學生自我認識文章相關內容大學生自

10、我認識文章三：大學生究竟該怎樣自我認識 古希臘有一句震 撼人類靈魂的名言：人啊，認識你自己。從中可看出，當時希臘人對 “人”這個東西興趣頗濃，并認為，認識自己才能富于智慧，得福免 禍。但認識自己，并不容易。就當前的大學生而言，缺乏自我認知是 普遍存在的現象。大學生是有獨立生存能力的群體，但其中獨立生存 能力差者不少，究其原因，還是對自己的認識不夠，不知道“我是誰”， 不知道“我”要做什么、該做什么。1、大學生為什么關注自我大學時代正處于青年中期，或者說處于大學時代的青年正處于 “延緩償付期”，在初中、高中階段，個體常常被緊張的學習、考試 所追逐，沒有什么時間考慮自己的人生，只有進入大學，才能真

11、正專 心地考慮自我、探索自我和確立自我這一課題。2、大學生自我意識的獨特性與同齡群體相比，由于大學生的生活閱歷與學習特點決定了大學 生自我意識的獨特性，主要表現在以下三個方面：（一）時間上的“延緩償付期”（二）空間上的“自主性”（三）自我意識發展的“不平衡性”。3、大學生自我意識的發展規律作為同齡人中能夠接受高等教育的人，大學生對自我有較高的積 極評價，但由于他們遠離社會缺乏社會經驗，在校園濃郁的學術與文 化氛圍中生存成長，對社會的了解缺乏切膚的實際與客觀的目光。會 讓自我意識發展呈下列過程（一）矛盾與沖突第一、理想我與現實我的沖突第二、渴望交往與心靈閉鎖的沖突第三、自負與自卑的沖突第四、理智

12、與情感的沖突（二）大學生自我意識的整合第一、積極自我的建立：自我肯定第二、消極自我的建立：自我否定第三、自我沖突4、自我認識的途徑在教育工作中，許多人往往只重視讓學生認識外部世界，如社會、 學校所處的環境等，而不重視引導學生認識自己的“內部世界”，發 展自我意識。應該說，生活在校園里的絕大多數學生，認識“自我”或對“自 我”的評定比較穩定，也比較現實、客觀，同時在自我發現或評定中 積極、主動地進行自我改造。但是，也不排除少數學生在“自我”認識上的偏頗，主要表現在 兩個方面：一是過高地估計自己，二是過低地估計自己。從上述可見，青年學生自我意識的形成和發展是一個很重要的問 題。第一、在集體中尋找“

13、自我”第二、在求教他人中尋找“自我”第三、在實踐中尋找“自我”5、大學生自我意識的輔導在對大學生進行心理健康教育時，要從自我意識的結構出發，促 進大學生自我意識的發展，可以（一）提高大學生的自我認識水平（二）增強大學生的自我體驗程度（三）培養大學生的自我監控能力大學生自我認識文章四大學生是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優越感和自豪感。但是與此同時， 大學生則承受著更大的壓力和挑戰。大學生往往自視甚高，很容易受 挫折，并隨之發生一系列心理衛生問題。從外部環境看，當前不斷變 化的思想觀念、社會生活環境等都對大學生產生了深刻的影響，大學 生必須快速適應緊張的社會生活節奏;就業

14、競爭的加劇所帶來職業選 擇的提前以及與之相關的高強度的心智付出等也使大學生的心理壓 力進一步加大。從大學生自身看，大學正是人生成長與發展的重要時 期，大學生的生理、心理與社會化的協調發展中存在這樣或那樣的矛 盾沖突，理想自我與現實自我往往會發生矛盾。面對這些問題，如果 大學生不能很好地適應環境解決問題，就會產生一系列的心理障礙甚 至精神疾病。因此，培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識 自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提 高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措， 采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低 與個人的思

15、想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折 承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加 各類實踐活動，豐富人生經驗。養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究 所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持 體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學生的學習負擔較重， 心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的 學習、鍛煉、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合 理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力 減退。加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識 結構、情緒狀態，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年 期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過 渡之后，逐漸進入活躍狀態。從心理發展的意義上說，這個階段是人 生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期 人的心理發展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發 展過程中難免會發生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國 正處在建立社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關 鍵時期。社會情況正在發生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈， 生活節奏日益加