1、淺析農(nóng)村藝術(shù)教育開展的前途與困境淺析農(nóng)村藝術(shù)教育開展的前途與困境一、開展農(nóng)村藝術(shù)教育的重要性全面施行的素質(zhì)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理教育倡導學生的全面開展，而包括音樂、美術(shù)、舞蹈等課程在內(nèi)的藝術(shù)教育工作卻遲遲難以開展，特別是在廣闊農(nóng)村地區(qū)，藝術(shù)教育更是無從談起。缺少了藝術(shù)教育的素質(zhì)教育是不全面的教育，作為培養(yǎng)一種審美教育、情感教育，藝術(shù)教育仍然發(fā)揮著不可替代的重要作用。從小承受良好的藝術(shù)熏陶，對實現(xiàn)全面開展具有不可無視的影響。通過施行完善的藝術(shù)教育，可以促進每一位學生培養(yǎng)良好的邏輯思維才能，進步他們的注意力和想象力。在廣闊農(nóng)村地區(qū)開展的校園藝術(shù)教育也更有利于喚起社會對農(nóng)村的關(guān)注，促進農(nóng)村地

2、區(qū)藝術(shù)師資力度的提升，有利于改善農(nóng)村地區(qū)孩子自我封閉的個性，完善審美。不僅如此，學習藝術(shù)課程，可以促進學生們良好價值觀的形成，在緊張的學習之后，藝術(shù)教育課程還可以起到放松身心，保持良好學習狀態(tài)的重要作用。二、開展農(nóng)村藝術(shù)教育所面臨的困境在我國的廣闊農(nóng)村地區(qū)，藝術(shù)教育的開展長期面臨著諸多困境，也正因為有著這樣或者那樣的不利因素，農(nóng)村的藝術(shù)教育成為全面施行素質(zhì)教育中的一個盲點。1.人們對藝術(shù)教育的重要性缺乏認識特別是在廣闊的農(nóng)村地區(qū)，包括學校、家長、學生自身在內(nèi)，都對應試教育的傳統(tǒng)思想根深蒂固，而對素質(zhì)教育的重要性并沒有深化認識，單純以最求文化課的高分以及升學為目的，藝術(shù)課程被普遍認識為副科，甚至

3、是副科的副科。有些學校甚至占用美術(shù)、音樂課的時間來學習語文、數(shù)學等主課，長此以往，便對藝術(shù)教育的產(chǎn)生輕視的看法，更不利于參與藝術(shù)教育教師積極性和主動性的發(fā)揮。甚至連相關(guān)主管部門對藝術(shù)教育課程的開展也沒有足夠的重視，在制定相關(guān)教育規(guī)定是并沒有將藝術(shù)教育列為必修的重要課程，只是將這些藝術(shù)課程屈居主課之后。2.農(nóng)村藝術(shù)教育的師資嚴重缺乏藝術(shù)教師是進展藝術(shù)教育的重要組成部分，相比城市中的學校，農(nóng)村中小學的藝術(shù)教師往往都是非專業(yè)的，這也是造成農(nóng)村地區(qū)開展藝術(shù)教育所面臨的重要困難之一。在有些農(nóng)村中小學中，美術(shù)、音樂等課程往往都是由語文、英語教師兼任，在進展藝術(shù)教學時缺乏最根本的專業(yè)素養(yǎng)，而學生的學習內(nèi)容也

4、往往是單純的娛樂性質(zhì)，無法掌握繪畫或是歌唱的根本原理及技巧，其教育教學質(zhì)量也是可想而知的。這不僅浪費了學生的學習時間，也更加削弱了人們對素質(zhì)教育的深化認識，不利于藝術(shù)教育工作的開展，也阻礙了良好審美的培養(yǎng)。3.財政對農(nóng)村中小學的投入缺乏，造成藝術(shù)教學缺少最起碼的設備充足的教學設備是開展藝術(shù)教育的重要輔助，而在很多農(nóng)村學校之中，相關(guān)的教育教學設備卻是極其缺乏。最根本的音樂器材，美術(shù)用具都顯得捉襟見肘，更不用說專門的舞蹈教室、音樂教室、畫室。由于沒有專業(yè)的教學設施，藝術(shù)教育課程便很難開展。上級教育主管部門對學校的財政支持也明顯缺乏，而學校只能將有限的資金投入用在最重要的主要課程上，首先保證主科的師

5、資，對藝術(shù)教育的投資總是顯得心有余而力缺乏。4.社會對農(nóng)村的教育關(guān)注力度缺乏，人們對在農(nóng)村工作存在偏見由于農(nóng)村地處偏遠，間隔 較為興隆的城市較遠，所以廣闊藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生寧肯在城市中做著不對口的工作，也不愿大老遠跑到農(nóng)村學校任職藝術(shù)教師，心中對農(nóng)村工作存在抵觸心理。長此以往，便很少有人會愿意到農(nóng)村做教師，教育資源的傾斜變得更加嚴重，一方面是富于大量優(yōu)質(zhì)教育資源，另一方面卻顯得捉襟見肘，無人問津。三、開展農(nóng)村藝術(shù)教育的對策1.要在思想上改變對藝術(shù)教育不合理的偏見，讓素質(zhì)教育的重要意義深化人心藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒有藝術(shù)教育的素質(zhì)教育是不完好的，也是不充分的。要充分認識到農(nóng)村藝術(shù)教育的

6、重要性，是藝術(shù)的力量深化人心，相關(guān)的政府主管部門要積極穩(wěn)妥的開展教育標準的制定和施行工作，深化貫徹素質(zhì)教育中對藝術(shù)教育的要求。可以以先試點，后推廣的方法，逐步翻開農(nóng)村藝術(shù)教育的場面，讓農(nóng)村藝術(shù)教育成為常態(tài)化的課程，讓每一位農(nóng)村學生都可以享受到藝術(shù)教育帶來的快樂。2.要確保農(nóng)村藝術(shù)教育課程的師資，引進專業(yè)過硬的教師進展授課一方面，要呼吁上級部門制定政策，為農(nóng)村地區(qū)補充大量的藝術(shù)教育的專業(yè)教師。要建立一支數(shù)量充足，專業(yè)過硬的藝術(shù)教育人才隊伍，使之可以源源不斷的效勞于農(nóng)村藝術(shù)教育工作。可以與專業(yè)院校建立對口支援，讓優(yōu)秀的畢業(yè)生可以直接從專業(yè)學習跨入專業(yè)教學。另一方面，還要給與藝術(shù)課程以充分的空間，要

7、合理增加藝術(shù)課程的課時，并將課程列入施行方案嚴格遵守，讓廣闊的農(nóng)村學生可以充分學習藝術(shù)，更好的感受藝術(shù)的魅力。3.各級政府要重視農(nóng)村教育工作，在資金投入上給予更大支持在進展教育撥款時，要留出專項資金保證農(nóng)村中小學的藝術(shù)教育工作，應為各校區(qū)合理添置相關(guān)的教學設施，并且要不定期舉辦文藝節(jié)目，為校園增添藝術(shù)氣氛，積極創(chuàng)造條件讓農(nóng)村的學生享受到較好的藝術(shù)教育。4.加強宣傳引導工作，進一步平衡教學資源要從根本上改善藝術(shù)教育工作者的待遇，吸引更多的有志青年投身到農(nóng)村的藝術(shù)工作中，要開動腦筋充分調(diào)動藝術(shù)課教師的工作積極性。選派一定數(shù)量的市、縣級學校中優(yōu)秀的教師到農(nóng)村地區(qū)支援當?shù)氐乃囆g(shù)教育，分享各校區(qū)、各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓農(nóng)村的藝術(shù)教育共開展的更有活力。5.要認清農(nóng)村藝術(shù)教育工作開展的長期性和艱巨性盡管最近一段時期以來，國家加大了對農(nóng)村教育的投入規(guī)模，但農(nóng)村的藝術(shù)教育程度卻往往落后于其他課程的開展程度，大力開展農(nóng)村地區(qū)的藝術(shù)教育是一件長期性的工作，遠不是一年兩年就可以一錯而就的，應堅決長期目的，認清開展規(guī)律，