1、2015級 護理(hl) 專業(zhuny)（一年制）教學計劃 科目(km)： 內科學 班級： 護理 總課時數： 48（第2 周第8 周） 周課時數： 6 （第 2周第 8周） 80 （第 9周第25 周） 8（第9 周第25 周） 理論 150（第2 周第 30周） 理論 20（第10周第 30周） 業中等專業學校2015年9月學生情況分析基本情況1本校學生學習積極性比較弱，態度不是很認真2學生基礎比較查。3學生聽課效率比較差。培養目標培育學生學習的態度，學習方法，學習效率。讓學生養成好的學習習慣。提高學生的基本知識提高課堂紀律，提高學生學習的積極性教材分析教學目標要求學生掌握內科護理基本知

2、識，基本常識，并且理解相關內容掌握支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、慢性肺心病、肺炎、心力衰竭、心律失常、心臟瓣膜病、原發性高血壓、冠心病、慢性胃炎、消化性潰瘍、急性胰腺炎、小兒腹瀉、短暫性腦缺血發作、腦梗死、腦出血、蛛網膜下腔出血、癲癇病人的主要病因，護理評估，護理措施和治療要點理解支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、慢性肺心病、肺炎、心力衰竭、心律失常、心臟瓣膜病、原發性高血壓、冠心病、慢性胃炎、消化性潰瘍、急性胰腺炎、小兒腹瀉、短暫性腦缺血發作、腦梗死、腦出血、蛛網膜下腔出血、癲癇病人護理診斷及治療要點教學重點難點支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、慢性肺心病、肺炎、心力衰竭、心律失常、心臟瓣膜病、原發

3、性高血壓、冠心病、慢性胃炎、消化性潰瘍、急性胰腺炎、小兒腹瀉、短暫性腦缺血發作、腦梗死、腦出血、蛛網膜下腔出血、癲癇病人的主要病因，護理評估，護理措施和治療要點教學內容分析知識點多，比較凌亂。到時讓學生在理解的基礎上加深印象，有助于記憶。注意知識點之間的連接，盡量讓知識點成樹枝狀結構，讓學生不容易忘記。教學注意事項培育學生學習的興趣，在快樂中學習.課堂氣氛要好，充分調動學生的積極性。讓學生在興奮中記憶知識點提高教學質量所采取的措施向課堂要 成績，備課好及時檢查監督學生學習成果通過練習題及時反饋學生知識掌握情況教學進度周次主要教學活動第一周(7.278.2)入學教育、軍訓第二周（8.38.9）第

4、二章 呼吸系統疾病的護理第一節 支氣管病人的護理第三周.第二章 呼吸系統疾病的護理第二節 慢性支氣管炎病人的護理第四周第二章 呼吸系統疾病的護理第三節 慢性阻塞性肺疾病的護理第五周第二章 呼吸系統疾病的護理第四節 慢性肺源性心臟病病人的護理第六周第二章 呼吸系統疾病的護理第五節 支氣管擴張病人的護理第七周第二章 呼吸系統疾病的護理第六節 肺炎病人的護理第八周第三章 循環系統疾病的護理第一節 慢性心力衰竭病人的護理第九周第三章 循環系統疾病的護理第二節 急性心力衰竭病人的護理第十周第三章 循環系統疾病的護理第三節 心律失常病人的護理第十一周第三章 循環系統疾病的護理第四節 心臟瓣膜病病人的護理第

5、十二周第三章 循環系統疾病的護理第五節 原發性高血壓病人的護理第十三周第三章 循環系統疾病的護理第六節 冠心病病人的護理第十四周第三章 循環系統疾病的護理第七節 穩定性心絞痛病人的護理第十五周第三章 循環系統疾病的護理第八節 急性ST段抬高型心肌梗死病人的護理第十六周第四章 消化系統病人的護理第一節 慢性胃炎病人的護理 第十七周第四章 消化系統病人的護理第二節 消化性潰瘍病人的護理第十八周第四章 消化系統病人的護理第三節 急性胰腺炎病人的護理第十九周第四章 消化系統病人的護理第五節 小兒腹瀉病人的護理第二十周第五章 神經系統疾病病人的護理第一節 短暫性腦缺血發作第二十一周第五章 神經系統疾病病

6、人的護理第二節 腦梗死第二十二周第五章 神經系統疾病病人的護理第三節 腦出血第二十三周第五章 神經系統疾病病人的護理第四節 蛛網膜下腔出血 第二十四周第五章 神經系統疾病病人的護理第五節 癲癇病人的護理第二十五周復習第二章呼吸系統疾病病人的護理第二十六周復習第三章循環系統疾病病人的護理第一節心力衰竭至第四節心臟瓣膜病第二十七周復習第三章循環系統疾病病人的護理 第五節原發性高血壓至第八節急性ST段抬高型心梗第二十八周復習第四章消化系統疾病病人的護理第二十九周復習第五章神經系統疾病病人的護理第一節短暫性腦缺血發作至三節腦出血第三十周復習第五章神經系統疾病病人的護理第四節蛛網膜下腔出血、第五節癲癇病人的護理第三十一周技能考試第三十二周技能考試.第三十九周理論知識考試備注(bizh)：1、將周次后標明明確(mngqu)日期范圍；將理論課結課時間、實訓課開課時間標注清楚，原則上一月份之前所有理論課學習全部結束，三月份之前實訓課學習全部結束，具體時間由各專業教師(jiosh)安排；學生情況分析、教學內容分析以事實為依據，分析透徹深入，不能浮于表面更不能互相抄襲，將優勢、劣勢、存在問題、授課方式等書寫清楚；總課時數、周課時數如有變動應在進度表內