1、北京(bi jn)第二實驗(shyn)小學洛陽(lu yn)分校教師基本功培訓學習制度三筆字、簡筆畫是教師必備的教育教學技能，良好的基本功素質可以使教育教學事半功倍，同時也可以提高教師的人格魅力。因此，對教師的基本功訓練做出如下要求：（一）粉筆字：每天早上在學校的教師粉筆字練習墻上按規定書寫，要求書寫認真、美觀、大方。嚴禁他人代寫，嚴禁出現錯別字。（二）鋼筆字：教師自己安排鋼筆字練習的時間和內容，要求書寫認真。（三）毛筆字：教師自己安排鋼筆字練習的時間和內容，要求書寫認真。（四）簡筆畫：教師自行安排練習時間及內容，要求認真練習，力爭能夠隨即運用。為保障基本功訓練的落實，教導處每月要對教師基本功

2、訓練情況進行考核。基本功四項成績均為5分，根據考核情況劃分檔次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。（一）粉筆字每天檢查一次，應在每天中午12點前寫完待查。少寫或出現錯別字，當月考核不得進入一檔。他人代寫自動降入三檔。（二）教師每月按時將基本功訓練(xnlin)中的毛筆字4張；鋼筆字2張；簡筆畫4張，送至檢查地點待查，嚴禁(ynjn)過期。（三）每月組織一項基本功評比，并將評比結果納入業務考核之中。被評比項目當月(dngyu)不再上繳基本功作業。若項目是粉筆字，則以評比成績減去日?？己顺煽?。（四）學校組織的基本學習要積極主動參加，并認真學習，爭取有所進步有所提高。無故缺席一次，在其相應項目里扣去1分

3、。（五）如果四個檢查項目均為一檔則可得最高分20分，計入當月業務考核。北京第二實驗小學洛陽分校教師教研學習制度專業學習是教師專業成長的必由之路，所有教師都應將自己的成長和學校的發展聯系起來，大力發展自己的專業技能，提高自己的專業素質，以求適應教育教學發展的要求。（一）教研組長要認真組織每周一次的專業學習，精心選取學習內容，靈活把握學習方式，力求是專業學習優質高效。（二）按時參加學校組織專業學習，認真記錄，勤于思考，期間不得進行與學習無關的活動，確保學習效果。（三）教師要強化自我學習(xux)和提高，利用業余時間多讀書，多交流，多積累。（四）教師(jiosh)外出學習后，要對自己的學習情況進行全

4、面深入的總結，并在教師(jiosh)會上進行匯報。為確保專業學習效果，教導處每月對教師個人專業學習情況進行評查。（一）參加學校組織的專業學習，不遲到，按時簽到，不早退，不無故中途缺席，學習態度端正，每次業務學習得1分。經學校領導批準的臨時事件除外。（二）每月按規定將專業學習筆記送到指定地點待查，內容每月不少于4次，且記錄詳細。按質量劃分等次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。（三）學校組織的臨時性教研活動要積極參加，并根據參與活動情況酌情加5至1分。（四）教師要積極自主學習，表現突出優先推薦外出學習，優先推薦參加區、市、省級教育教學技能活動。北京第二實驗小學洛陽分校教師聽課評課制度聽課評課是教師發

5、現課堂教學問題，改進課堂教學方法策略，提高課堂教學水平的便捷有效的途徑。根據我校實際情況對教師聽課評課做如下規定： （一）聽課(tn k)種類。常態(chngti)聽課不經學校組織(zzh)的，教師之間的自由聽課即為常態聽課。行政聽課校領導隨機的推門聽課。活動性聽課教導處安排的每個學期至少兩輪的公開課，以及臨時性的聽課觀摩活動。（二）上課教師應認真教學，不得以任何理由拒絕聽課。授課完畢積極和聽課教師交流聽課。（三）聽課教師嚴格聽課紀律，聽課不遲到，不早退，聽課過程中不得交頭接耳，不能影響學生上課。（四）聽課教師要認真做好筆記，及時寫下感受，下課后積極評課。（五）如遇大型聽課活動，本校區教師要自

6、覺參與組織，優先安排外來學習教師，積極參與聽課，認真參與評課。教導處每月對教師個人聽課進行檢查。 （一）教師每周聽課不低于2節，在公開課活動期間更要抽出時間多聽課。（二）教研組長要認真協調組織，做到公開課活動期間，每節課都有人聽。（三）聽課完畢后應積極組織評課，講課教師認真填寫公開課反饋表。（四）聽課教師認真填寫聽課記錄，完善聽課記錄各項內容(nirng)，詳細填寫聽課意見。（五）每月教導處對聽課記錄進行檢查，根據聽課數量，聽課記錄填寫情況，劃分等次。一等5分；二等(r dn)4分；三等3分。未按時交聽課記錄的，當月聽課不得分。抄寫他人(trn)聽課記錄，當月檢查有關人員均不得分。北京第二實驗

7、小學洛陽分校教師業務札記細則教師業務札記目是激勵和引導教師思想成長的重要途徑。因此對教師的業務札記做如下之規定：（一）教師應認真對待業務札記，及時記錄下工作中的點滴感受。（二）業務札記要立足與自己的本職工作，是對工作或是教育教學現象的理解和感悟。（三）教師應具備必要的語言文字表達技能，能清楚地表達自己的觀點。（四）教師每月應完成4篇業務札記，如個別篇目內容較多，可以分篇對待。（五）學校組織評審。根據情況分出等次。一等5分；二等4分；三等3分。如為按規定篇數完成，自動降為三等。如發現抄襲，當月該項不得分，并通報批評。以上是我們(w men)對教師自身成長方面(fngmin)所制定的規章制度。下面

8、我們來談具體工作(gngzu)的操作細則。北京第二實驗小學洛陽分校兩步備課制度兩步備課即，集體備課，兩步進行。（一）首備。同年級同學科的老師對年段教學目標，對教材進行整體學習把握，深化認識，制定統一的進度計劃。在此基礎上將任務分解，確定每一課的備課人。而后，分別備自己分到的課。教案寫在專門印制的備課表格的左半邊。備好之后將所有人地教案收集起來，復印若干份，裝訂成冊，達到人手一冊。（二）二備。拿在手中的教案，講課前還要在右半邊的修改欄里進行適應性修改。（三）反思。講完課后要對課堂教學進行反思。（四）年級學科負責人應妥善安排備課事宜，嚴把質量關，且要在上課之前將教案發放到教師手中。（五）每個學期進

9、行四次備課檢查，教師要在規定時間內將教案交到指定地點。過期不候。第一次主要檢查前半本書首備情況。第二次主要檢查教案的適應性修改和和反思情況。第三次主要檢查后半本書首備情況。第四次主要檢查教案的適應性修改和和反思情況。（六）學校(xuxio)精心組織首備教案(jio n)評查，從教學目標明確，教學重難點把握(bw)準確，教學方法恰當，并具有可操作性等方面做出合理評價。一檔10分，二檔8分，三檔6分。（七）學校精心組織二備教案評查。對教案修改方面的情況和教學反思的撰寫方面進行評查，并作出評價。一檔10分，二檔8分，三檔6分（八）未按規定時間交的教案，不再參評。抄襲修改和反思的教案，有關人員均為0分

10、，并且通報批評。北京第二實驗小學洛陽分校教師上課要求 （一）教師要及時到達上課地點，堅決杜絕鈴響教室無教師情況的發生。 （二）教師上課克服隨意性，事先應先備好課，不上無準備課。 （三）教師要認真組織課堂教學，保持良好的課堂紀律。（四）授課教師應將電話調至靜音或關閉，嚴禁上課時間接打電話。（五）上課期間要注意學生狀態，把學生的安全和健康放在第一位。（六）學生作業時，教師應巡視(xnsh)指導，糾正學生書寫坐姿。北京第二(d r)實驗小學洛陽分校作業(zuy)批改制度低年級數學作業要求（12年級）作業目的：促進知識的鞏固和內化；促進思維形式的鞏固和形成；3. 在作業實踐中養成良好的學習習慣和意志品

11、質。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識、時間意識、獨立思考能力和自我控制能力等等。）作業種類：一年級上學期： 造句本 練習冊 一年級下學期： 算草本 練習冊二年級上、下期：算草本 練習冊 三數量、進度：（1）數量要求：一年級具體要求：練習冊一課時一練（約一天一頁）造句本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)算草本(cobn)每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（下期）二年級具體(jt)要求：練習冊一課時(ksh)一練（約一天一頁）算草本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（2）進度要求：學生作業次數應與教學進度相符。四封皮填寫要求：由教師填寫，各項完整，包括學校、班級、姓名。五學生

12、書寫要求：認真、規范、整潔（錯誤處擦拭干凈再進行書寫）。六教師評改要求：（1）正確使用批改符號：數學作業對的打“”，錯的畫“”改正后改“”符號、標點、字寫錯或空題，在其下方畫“”，改正后補上“”（2）批改結果統一標準：分數+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。七.批改反饋：學生作業出現錯誤，及時訂正，教師及時補批。中高年級數學作業要求（36年級）作業種類：大演算和練習冊一、大演草要求：1、封皮書寫(shxi)學校全稱(qun chn)、班級(bnj)和姓名。書寫干凈整齊。封皮完好無損，不折不皺。2、批改和作業量A、作業量：應用題至少3道；填空題至少8道；計算題至少5道；教師也可以根據教學內容安

13、排作業量，但不能少于半張。B、批改：數學作業對的打“”，錯的畫“”改正后改“”符號、標點、字寫錯或空題，在其下方畫“”，改正后補上“”批改結果統一標準：分數+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。批改正確無誤。批改日期、等級和分數完整；學生糾錯寫在批改日期后面，教師及時批改，直至學生改寫正確。每周批改次數不少于2次。一個月按8次計算。練習冊批改要求A、封皮書寫學校全稱、班級和姓名。書寫干凈整齊。封皮(fngp)完好無損，不折不皺。B、批改(p gi)：作業(zuy)批改隨教學進度安排；批改正確。批改日期、等級和分數完整；錯題及時糾正，教師及時補批。作業批改要與教學進度一致。特殊情況不能落下4課時

14、。低年級語文作業要求（12年級）一作業目的：促進知識的鞏固和內化；促進思維形式的鞏固和形成；在作業實踐中養成良好的學習習慣和意志品質。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識、時間意識、獨立思考能力和自我控制能力等等。）二作業種類：一年級上學期： 拼音本 生字本 練習冊 一年級下學期： 拼音本 生字本 練習冊 造句本二年級上、下期：生字本 中字本 練習冊 寫話本三數量、進度：（1）數量要求：一年級具體(jt)要求：練習冊一課一練；拼音本一課一次，當課拼音一個(y )一行；生字本一課一次，當課生字一個(y )四遍，加拼音。（注：上學期一個生字可占一行，中間空格。）造句本一單元一次，挑選本單元3

15、至4個合適詞語進行造句練習。二年級具體要求：練習冊一課一練；生字本一課一次，當課生字一個四遍，加拼音。中字本一課一次，當課生字每個生字各寫兩個詞語。寫話本一單元一次，挑選本單元百花園寫話內容進行練習。（2）進度要求：學生作業次數應與教學進度相符。四封皮填寫要求：由教師填寫，各項完整，包括學校、班級、姓名。五學生書寫要求：認真、規范、整潔（錯誤處擦拭干凈再進行書寫）。六教師評改要求：（1）正確使用批改符號： = 1 * GB3 拼音、生字、中字作業正確符號：“” 拼音、生字、中字作業錯誤符號：“ ”學生訂正過后加“” 拼音、生字、中字作業書寫漂亮的漢字鼓勵符號：“ ” = 2 * GB3 造句作

16、業(zuy)正確符號：“”造句作業(zuy)錯別字符號：“ ”造句作業(zuy)好詞好句符號：“ ” 造句作業語句錯誤符號：“ ？”學生訂正過后加“”造句作業標點符號缺失或錯誤符號：“ ”注：造句作業要求：語句通順，標點使用正確。 = 3 * GB3 寫話本錯別字符號：“ ” ，教師可在上面寫出正確的字，讓學生照著改正。 寫話本病句符號：“ ？”學生訂正過后加“”寫話本好詞好句符號：“ ” 寫話本添加符號：“ ”或 “ ” 寫話本標點符號缺失或錯誤符號：“ ” 注：寫話字數在90字以上，要求語句通順，正確使用逗號、句號、嘆號、問號。 = 4 * GB3 練習冊正確符號：“”練習冊錯誤符號：“

17、”，學生訂正后改為“”（2）批改結果統一標準：分數+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。七.批改反饋：學生作業出現錯誤，及時訂正，教師及時補批。八課程標準關于寫話之規定（摘要）：1對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己(zj)想說的話，寫想象中的事物。2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(zhngxu)到的詞語。3根據(gnj)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。作業要求中高年級語文（36年級）一作業種類三年級：作文、周記、練習冊、寫字四年級：作文、周記、練習冊、寫字二作業進度第一次常規檢查 作文、周記各兩篇；練習冊兩個單元。第二次常規檢查 作文、周記各四篇；練習冊四個單元。第三次常規檢查

18、作文、周記各六篇；練習冊六個單元。第四次常規檢查 作文、周記各八篇；練習冊完成。三 封皮書寫完整（學校、班級、姓名）、干凈。四 作業書寫規范、干凈、整潔；首頁要有目錄；學生作業應符合年段要求。（嚴禁使用涂改液或改正紙。）五作文、周記評改要求：1教師使用規范的批改符號，客觀、公正、認真地批改學生的文章。2評改符號(fho)的使用：錯別字要使用(shyng)“ ”修改(xigi)符號。需刪除內容時使用“ ”符號。需添加內容時使用“ ”或 “ ”符號。標點符號錯誤使用“ ”符號。 = 5 * GB3 句子不通順的，需重新組織語言用“ ”。 = 6 * GB3 優美的句子用使用“ ”符號。3.評語要求

19、教師評語應具有鼓勵性和引導性，指出學生文章的優點和需要作出改進的地方。4訂正要求：錯別字在文后訂正至少3遍，老師應及時補批。病句在文后訂正一遍，老師在學生謄寫下篇作文時補批。六練習冊批改要求：1空題、錯題批改時使用“ ”。學生訂正后老師把對號補充完整。2句子中的錯字使用“ ”。學生訂正后老師在上面打“”。3.練習冊批改應有分數，卷面分，日期。附：五六年級習作要求（新課標之規定）1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察(gunch)周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進行(jnxng)交流。4嘗