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1、和時(shí)間賽跑第二課時(shí)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)紅艷 說(shuō)課演示稿解讀教材為什么和時(shí)間賽跑？怎樣和時(shí)間賽跑？假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以 成功。明線暗線解讀教材課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 有感情地朗讀課文 讀懂“我是怎樣和時(shí)間賽跑的 過(guò)程與方法：通過(guò)交流理解什么是“時(shí)間一去不復(fù)返，再通 過(guò)讀文體驗(yàn)，弄清“怎樣和時(shí)間賽跑 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得珍惜時(shí)間的道理解讀教材教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，但是假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。 聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的道理。教法與學(xué)法教法:游戲激趣引導(dǎo)質(zhì)疑組織探究學(xué)法:讀文體驗(yàn)討論探究閱讀反思 教學(xué)過(guò)程一、游戲激趣感受時(shí)間的緊

2、迫與短暫二、討論探究什么是“永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了？三、交流點(diǎn)撥、提綱挈領(lǐng)感悟時(shí)間一去不復(fù)返1、爸爸是怎樣告訴作者“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的？2、作者又是怎樣體會(huì)時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的？找出相關(guān)語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，讀中感悟讀文交流：作者是這樣與時(shí)間賽跑的？每次賽跑的結(jié)果怎樣？聯(lián)系生活：你和時(shí)間賽過(guò)跑嗎？四、聯(lián)系生活、深化理解怎樣與時(shí)間賽跑作者寫(xiě)出這么好的文章，可見(jiàn)是一位出色的文學(xué)家，如果他不和時(shí)間賽跑，會(huì)在文學(xué)上取得成功嗎？假設(shè)有一天你也和時(shí)間賽跑，取得了成功，是不是也會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮呢？說(shuō)說(shuō)自己和別人浪費(fèi)了時(shí)間的一兩件事，并談?wù)劯惺堋Ｎ濉⒎此忌A我也要與時(shí)間賽跑！以?時(shí)間，您是我的親密伙伴?為題，談?wù)勀憷速M(fèi)或珍惜了時(shí)間的感受。從報(bào)刊、電視或生活中搜索：哪些人是走在時(shí)間前面的人？他們有哪些動(dòng)人的事跡？例舉生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)一分鐘可以做哪些事。六、布置作業(yè) 將“與時(shí)間賽跑理念延伸至生活板書(shū)設(shè)計(jì)： 13、和時(shí)間賽跑 外祖母去世哀痛萬(wàn)分起因 和

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