1、義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數學四年級上冊角的度量12這兩個角哪個大？大多少呢？我們用三角尺上的角來量一量。1212451小于45451小于22大于452比1大多少呢？認識度1將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。小于量角器量角器的中心點量角器的0刻度線內圈刻度外圈刻度00000018001808560406013090用量角器量角的步驟11、用量角器的中心點和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；點對點邊對邊用量角器量角的步驟11、使量角器的中心點和角的頂點重合；2、零刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，

2、就是這個角的度數。50505050500點對點線對邊再看另一邊在內，讀內圈。點對點，線對邊，再看另一邊，在外，讀外圈，歌 決內外要分辨，本節課你有什么收獲？辯一辯（請 “ ”或“ ”表示）。用手勢這個角是110 70這個角是70 （ ）80這個角是80 （ ）90這個角是90 （ ）你們真了不起！85認一認，下面角各多少度？109012045猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。 你能幫美羊羊用下面壞掉的量角器測量右邊的角嗎?20誰來幫我呀？謝 謝完成書本41頁做一做123030能力提升1222222角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。能力提升3604590130角的兩邊叉開的越大，角

3、越大。能力提升 角的大小與邊的長短(沒有關系)，角的大小與它兩條邊(叉開)的大小有關，兩邊叉開的越大，角越大。1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處

4、，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是

5、非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神