1、順應課標精神 提高備考效率西工大附中 王宏哲對2011年課標卷的認識以神變而形不變的方式張揚課標精神 高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。1. B在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。對應文句：從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活。 如果沒有文學常識，只套應試方法就會誤選

2、。B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的“徒歌”。 C.古人在“賦詩言志”時采用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。3. B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的“徒歌”。對應文句：古代史傳中還有一些不在三百篇之內的“徒歌”，例如左傳宣公二年記載宋國將軍華元被鄭國人捉了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。這樣的歌，從性質上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會

3、上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中。 西周王朝依古制每年春秋兩季派采詩官員到各地去采集民歌，以了解民情，“觀風俗，知得失”，這叫采詩；天子為“聽政”和“考其俗尚之美惡”而命諸候百官獻詩，這叫獻詩。采來的和獻出的詩歌匯聚到朝廷的樂官手中，在那里被加工整理，制成合樂的樂歌，并在朝廷的各種禮儀活動中加以演奏，這就是詩經文本最初的用途。我們通常說周代文化是禮樂文化，詩經的出現是其重要的標志，也是其重要的載體。后來這些詩再按一定的標準遴選，最終從三千余篇古詩中刪定了305篇。 3. C.古人在“賦詩言志”時采用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了

4、解彼此的立場。對應文句：在外交宴會等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達愿望和態度。“賦詩”時點出現成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻和暗示，所以是一種典型的斷章取義。左傳襄公二十六 如果文化背景缺失，怎樣精讀都難以湊效。閱讀下面這首唐詩，完成89題。 春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村 。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消

5、魂；這里形容極其哀愁。 涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。 8. 這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）9你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)作者時代文化背景知識，懷古詩的常識閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。 對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據中國青年報和新浪網對中國公眾的調查，得

6、票率依次是“經濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。 對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 這樣的題目放在政治考題里更合適，這不是考作文，而是讓數以萬計的考生群體歌功頌德，簡直是“科舉考試”在語文教育上的極端化體現。 今年的作文題目猶如古代的策論考試，緊扣社會現實，顯得大氣而具有時代特質。需要考生擁有時代視角，關注國家命運，在時代和歷史的大背景下展開作文，正確認識“騰飛”，謳歌我們的祖國、我們的人民，同時也可以寫憂患意識，我們不能被評述沖昏頭腦

7、，要緊貼現實，具有承擔意識、責任意識，以魄力和能力承擔未來祖國的建設重任，使我們的國家更加強大、我們的人民更加富裕。 “高中語文課程應在義務教育的基礎上進一步提高學生的語文素養。 “在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望。 “寫作，是學生最重要的表達與交流方式。表達與交流中要鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。” -語文課程標準 這反叛不僅怯懦，而且卑劣。為了給自己對“選準角度”的荒唐解釋尋找借口，竟不顧事實，公然扯謊，“過去有些地方過于強調各種角度的一視同仁，忽略了角度選擇有優有劣的層級性，

8、導致作文評分區分度降低”，誰信？凡是參加閱卷的語文老師，幾乎沒有不知道的，造成閱卷混亂和評分區分度降低的真正原因，恰恰是刻板的立意限制，恰恰是荒唐的角度等級規定和對這種硬性規定的朝令夕改。 考試中心承受著陳舊作文觀的壓力，可以想見。就在不久前的一次會議上，考試中心的某位對高考作文命題頗有見地，曾經很有貢獻的專家還說過：高考作文題目非常開闊，可是在有些地方閱卷中限制得很死板。但是，作為一級國家權威機構，考試中心不應向陳舊作文觀妥協。當下這種反叛高中語文課程標準的行為，必須糾正。亡羊補牢，猶未為晚須知，歷史的審判是嚴肅無情的。1.妥善地處理了“穩”與“變”的關系。2.妥善地處理了“難”與“易”相互

9、兼容的關系。3.妥善地處理了“正”和“奇”的關系。 “正”是指考綱、課標的內容，“奇”是指出人意料的考點和考法。有“正”無“奇”，容易被投機鉆營者猜中，助長猜題的不良習氣；有“奇”無“正”，則試題流于“偏、難、怪、刁”，不易考出學生的水平。突出表現是論述類閱讀、名句默寫、作文。 命題的基本依據 1.語文學習的任務一是優化我們的思想，提升我們的思想，讓我們的思維更全面，讓我們認識善惡美丑更準確，包括道德信仰，價值觀。二是文化積累，包括中國民族文化、世界文化；傳統文化、現代文化、三是優化自己的口語表達、書面表達能力。2、語文教育目標（課標） 高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的

10、語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。 。 課改目標：以人為本，實現人的發展語文課程目標：提高學生的語文素養 語文素養（工具性） 知識與能力 （人的發展）過程與方法 （人文性）情感、態度、 價值觀 運用能力 審美能力 探究能力必修（基礎性）選修（個性發展）3、高中生認知水平的發展 抽象邏輯思維水平是衡量人才的重要依據，其發展和成熟是青少年思維發展和成熟的重要標志。抽象邏輯思維形式邏輯思維（理解復雜概念和判斷、信息篩選和整合、歸納和演繹推理辯證邏輯思維（通過現象揭露本質、 全面考慮問題、分清問題的主次關系、具體問題具體分析

11、 例下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查。請根據圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內容 (不出現數字)，使上下文語意連貫。根據2005年中國公眾科學素養調查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：女性通過電視科普節目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異； A，其中小學以下文化程度的比例高達95.9；家政人員是電視科普節目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B 。上面的分析結果告訴我們，如果C ，電視科普節目就會更有針對性。A：不同文化程度的人通過電視科普節目獲取的科技信息的

12、比例也不同，文化程度越低比例越高B：不同職業的人群通過電視科普節目獲取的科技信息的比例也不同C：電視科普節目能充分考慮到觀眾不同的性別、年齡、文化程度及職業等方面的特點及需求4、命題積累的基本經驗尊重語言能力形成的規律，注重構成語文基本能力的“活”的語料的積累。 堅持能力立意，注重實際應用（工具性）；注重文學素養、文化底蘊的考查，選材設題關注生活、關注社會（人文性）。 設題難度上，尊重高中畢業生語文水平的客觀實際，堅持考查語文基本能力。 閱讀題設問及答案關注文本，關注思考過程。 作文命題既讓所有考生有話可說，又讓高水平考生有發揮空間，同時要有效防止套作、宿構。學與教中的問題2011高考我省考生

13、答卷中突出的問題：1.選擇題、默寫題得分率低。2.古詩鑒賞知識不系統，經驗主義嚴重。（懷才不遇、思鄉、人生失意）3.閱讀答題關鍵詞意識不夠。4.作文投機、套作嚴重，篇幅不足的考生較多。5.技術問題嚴重。（選考未涂卡6321份）題目滿分平均分得分率選擇題3215.2947.8翻譯107.2572.5古詩117.1264.72默寫63.456.66閱讀2016.0480.2語言表達118.5878作文6049.5682.6選擇題得分：0.89 2.37 0.48 ； 0.98 1.73 0.54 ； 1.67 1.46 0.89 選考五選二 1.28 3.00 107.3 備考復習中常見的問題1.

14、時間安排上：各板塊復習時間分配不合理，前松后緊，尤其是作文；輪次過多，簡單重復，收效不佳。2.具體做法上： 重視知識講解，缺乏方法梳理和能力培養，忽視學生的思考領悟。 反饋意識較弱，臨時調整不夠。 一味做題，忽視閱讀積累，忽視對學生課外知識的補充，導致學生知識面狹窄、能力匱乏、時代感不強，精神麻木荒蕪。過于相信外來信息，不加辨別的全盤接受，導致復習常常迷失自我，手忙腳亂。 學生在備考中存在的思想問題少數優秀生存在盲目樂觀心理；三分之一左右同學身心俱疲，抬頭仰望頂峰，有一種難言的畏懼心理；理科成績好，而語文成績不高的學生，或煩躁，或無所謂的心理；大多數同學對語文則是一種缺乏主見的隨眾心理；少數部

15、分同學，存在僥幸心理；而各門功課都差的學生存在自卑心理。備考指導思想整體思想：以人為本 “三心二意” 以學生的發展提升為本 三心：用愛心為我們師生照路；用耐心為學生排解困惑； 用細心研究思考備考效果。二意： 與學生的情感交流有誠意； 對學生的方法指導有創意。基本思想一：研究學生，因材施教，分類指導。課堂教學立足于中等學生，課外輔導力抓兩頭。 引導尖子生冒尖：領悟、總結規律；加大閱讀量。后進生的提升：培養感情，激發興趣，糾正態度； 明確任務，勤加督查，反復操練。 基本思想二：專題訓練與套題訓練結合，專題訓練隔斷進行。專題練考點，套題練速度。隔斷進行利于鞏固。基本思想三：狠抓糾錯反思，完善兩個系統

16、。知識系統，思維系統。回答探究題先要有明確的觀點，怎樣提煉？（4）這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分） 觀點一：使主題思想更加集中深刻。 觀點二：使人物形象更加鮮明突出。 觀點三：使情節結構更加緊湊有序。基本思想四：反復強調共性的東西，讓學生掌握簡明的答題思路。分析原因哲學外因（社會、自然）內因 黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他隱居的時期。這并不是純粹的巧合，無需應酬雜務的寧靜生活可以讓他深思內省，促使畫作和自然風景、隱居生活進一步契合。池陽湖畫風之變是一次突變，源自他對江湖水光天色的寫生，也來自

17、他蓄積已久的思考，還來自苦澀現實對他心靈的影響。其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進。”(2)黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他的隱居時期。這是什么原因?請簡要分析。(6分)答案：(雁陣）俗話說“浪子回頭金不換”，你認為促使浪子回頭的重要因素有哪些？請結合本文談談你的觀點和理由。（8分）參考答案：促使浪子回頭的因素既有內因，又有外在社會環境的因素。（2分）狗娃人性未泯，在特定背景下人性覺醒，重新審視生命價值是其內因。（2分）父母親人的牽掛、不放

18、棄，（2分）身邊的人不鄙視，對其有信心、有愛心是重要的外在因素。（2分）七歲女孩的理想是長大了當貪官？歸納總結思路： 篩選要點1、選觀點不選現象（選論點不選材料）。2、選直述不選修辭。3、選肯定不選否定。4、選總不選分。5、選主干成分不選附加成分。6、選正句不選偏句備考建議備考建議一: 專題細化，廣泛聯系，注重規律探究，重視學生的理解領悟。成語的復習可以安排如下的專題：（1）成語中容易錯讀的字音、容易錯寫的字形 （2）成語中容易錯解的字義、一詞多義（3）成語對象、感情色彩的誤用（4）成語中的詞類活用、文言句式（5）成語中的修辭方法（6）成語中的哲理認知（7）成語使用不當形成的語病 “詠史詩”復

19、習環節一：回歸課本熱熱身。 1.背誦念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古。 2.思考：東坡面對如畫江山，想起“一時多少豪杰”，為什么只懷周郎？ 永遇樂京口北固亭懷古中作者寫孫權、元嘉北伐、廉頗，各有什么用意？ 環節二：探究理解詠史詩的基本思路。 環節三：高考演練闖闖關。 環節四：方法歸納，理解、領悟。 作業：途經秦始皇墓 長沙過賈誼宅 杜牧詠史詩 閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分) 江城子 五代歐陽炯晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺上月，如西子鏡照江城。注姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地， 原址在蘇州市西南姑蘇山上。 這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞

20、中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。 春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】周樸（？878）字太樸，吳興（今屬浙江）人。 消魂:這里形容極其哀愁。縈紆:旋繞曲折。詠史詩懷人懷事（相關古跡）懷念青史留名的成功者表達對古人的敬仰渴慕之情，自己希圖建功立業的宏愿或落魄不羈的悲傷懷念人生失意者表達懷才不遇人生遲暮的傷感之情表達昔盛今衰的感慨懷古傷今，文人的憂患意識備考建議二： 講評力求歸納類別，一把鑰匙開一把鎖。核心情節如何展開 人物特點主旨洗碑第一次：略

21、第二次：王石匠 從容淡定第三次：春景感受 生機暖意 挑柴老人 堅忍第四次：略羅永才受到影響走出人生困境的路就在腳下備考建議三： 講評注意比較辨析，徹底搞清一類問題。 立在翁則生家的空地里，前山后山的山景，是依舊歷歷可見的。屋前屋后，一段一段的山坡上，都長著些不大知名的雜樹，三株兩株夾在這些雜樹中間，樹葉短狹，葉與細枝之間，滿撤著鋸末似的黃點的，卻是木犀花樹。前一刻在半山空亭里聞到的香氣，源頭原來系出在這一塊地方的。太陽似乎已下山，澄明的光里，已經看不見日輪的金箭，而山腳下的樹梢頭，也早有一帶晚煙籠上了。山上的空氣，真靜得可憐，老遠老遠的山腳下的村里，小兒在呼喚的聲音，也清晰得地聽得出來。我在空

22、地里立了一會，背著手又踱回到了翁家的客廳，向四壁掛在那里的書畫一看，卻使我想起了翁則生信里所說的事實。掛在那里的東西，果然是件件精致。尤其使我看得有趣的，是陳豪寫的一堂歸去來兮辭的屏條，墨色的鮮艷，字跡的秀腴，有點象董香光而更覺得柔媚。翁家的世代書香，只須上這客廳里來一看就可以 知道了。我立在那里看字畫還沒有看得周全，忽而背后門外老遠的就飛來了幾聲叫聲。 簡析小說最后一段環境描寫采用的手法和作用。（8分）（2010江蘇）一個鐘頭前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹怒江，卻不料轉出口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也

23、不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。（5分） （07浙江）過了中天門，霧氣突然變得沉重了，簡易雨披上的積水愈來愈多。目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹，只有不遠

24、處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對著游覽圖上的提示，來想像它們的風采了。那霧中的樓臺，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動睫毛。那險峻無比的十八盤，在我而言只是喘氣更重、流汗更多而已。記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍天蒼山下讓人望之凜然。可是現在，無論是抬頭仰視還是回首來路，我看到的最多也不過十來級臺階，絲毫感覺不到它的氣勢。原來，失去了烘托，巨人和矮子其實也沒有分別。如障的濃霧掩蓋了這一切，讓我只能在想像中獲得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，霧更是濃得黏手，四五步

25、開外就看不見人影了。摸到瞻魯臺邊，睜大了眼睛，自然仍然什么也看不見。分析文中畫線部分的語言表達技巧 （5分）景物描寫一種景特點、寫法多種景各自內容、特點、寫法手法格調作用手法觀察點：定點觀察、移步換景觀察視角：俯仰遠近描寫內容：形、聲、色、態描寫方法正面：修辭、動靜側面小說：環境描寫的作用散文：借景抒情備考建議四：講清因果關系，讓學生知其所以然。探究題：觀點做到內外結合 條理清晰，分點表述。課程標準考試大綱高考試題 閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實，了解傳主的人生軌跡，從中獲得有益的人生啟示，并形成有一定深度的思考和判斷。 認識傳記作品的基本特性，嘗試人物傳記的寫作。閱讀傳

26、主的生平經歷 傳（形）文學性：符合時代環境地想象個別細節、場景，手法運用真實性事實須真概括性：典型事跡突出性格、思想把握傳主的精神品質 評 （神）概 括 梳 理理 解 闡 發聯系時代背景、社會環境 作者敘述中流露的情感態度獲取有益的人生啟示（落點）明理，設計人生，實現人生價值 發揚精神，引導風氣 借鑒歷史教訓原則： 內外結合備考建議五：進行延伸訓練，提升思維水平。概括下面一段材料的主要內容。（不超過48字） 鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業，被人們視為未來材料。新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機

27、輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態。科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。鈦合金被視為未來材料，但加工難度極大。德國科學家采用專門熱處理方法明顯降低了它的加工難度及成本。48 鈦合金加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低了其加工難度及成本。35德國科學家用專門熱處理法降低了鈦合金加工難度及成本。25

28、新方法降低鈦合金加工難度 12鈦合金加工新法對幾個問題的意見 一、 近年沒有出現過的考點原則：有關文化素養和語文能力的關注，死記硬背性的大膽摒棄。 （2009課標卷）這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關。 3.B杜甫的詩，可能表現得文本一些，這應該跟唐詩本真的歌詞性質有一定的關系，所以難以流行。（2011四川卷）18閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設世界一流大學缺少“什么”。不超過25字。(4分) 4月23日，“2011大學校長全球峰會”在清華大學舉行。其中，“中國建設世界一流

29、大學”成為熱議的話題。多位大學校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖大學在吸納擁有國際學術背景人才、借鑒發達國家的教學制度和成功經驗等方面缺乏全球化視野；許多人安于現狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內獲獎或在國內刊物上發表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學校營造出寬松的發展環境；全社會對于大學發展應抱有平和的心態，少一些急功近利。全球化的視野，爭創世界一流的意識，寬松的環境，平和的心態。2011全國一卷 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_，_。_，_，_，_，經營好每一個今天就等于

30、經營好昨天和明天。 今天的事應該今天完成，不能推到明天腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去接力棒交得好，才能走向輝煌的明天如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力處A. B. C. D. 二、閱讀鑒賞的選材高考真題高仿真文本類型 標題（出處） 材料中心選材用意論述類中華“知識叢書”金開誠詩經詩經由“詩”到“經”的歷程關注傳統藝術，弘揚民族文化文言文宋史何灌傳何灌行事有成，靖康殉國閱讀民族脊梁的追求，思考生命價值古典詩歌 晚唐 周樸 春日秦國懷古 懷古傷今體驗文人對家國天下的憂患意識小說 血的故事外省人和臺灣人血脈

31、同源，中華民族血濃于水，應該一家親。關注現實社會，從文藝角度思考民族統一大業傳記下筆不覺師造化黃賓虹淡泊名利，保持學人特色；博采眾長以長畫藝。獲取學業有成、事業有成的人生啟示1.文章長短與高考閱讀文章長短大致接近，最好略長一點；2.文體大致接近，力求廣泛；3.難度接近高考文章；4 .涉及的知識層面要接近，如考古、藝術、傳統文化精神，外國的著名傳記等，盡量和這些層面相接近。 實際上就是仿真度要高，同時思考的問題也要接近高考題目設問。 年份 考查篇目2007蜀道難 江城子密州出獵 茅屋為秋風所破歌 逍遙游 2008詩經氓 泊秦淮 錦瑟 醉翁亭記2009陋室銘虞美人出師表2010游山西村勸學雜說四2011蜀道難 論語 醉翁亭記三、名句默寫（一）基本觀念1.作文是一道題認真審題，不刻意求新。2.不出現硬傷。（思想不健康、題目、字數、錯別字、知識錯誤）3.最重要的是清：卷面清晰，觀點清楚，結構清晰。4.訓練要害：清楚、深刻地說理。 5.提綱意識（并列式、層進式、對照式），展示意識四、作文備考（二）幾點建議：1.了解我省的作文評分辦法（如何分等，如何賦分），做到有的放矢；2.保證作文訓練的量，提高訓練的密度；改進評改方法，摒棄“精批細改”的傳統做法，著眼于快速反饋，有效講評；3. 嚴抓學生寫作的速度，進行限時訓練，45分鐘完成900字作文。4.要