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文檔簡介

1、第一節生物的特征教學目標：一、知識目標: (一)、觀察生物和非生物，比較它們的區別 (二)、舉例說明生物具有的共同特征、能力目標: 培養學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態度和價值觀目標: 培養學生熱愛自然,關愛生物的情感意識教學重點：生物的共同特征教學難點：學會觀察教師提問，導入新課：我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事物，大家能不能說出什么是生物？大家可從身邊熟悉的事物開始，舉出一些事物，并說出哪些是生物，哪些是非生物？（學生可思考，討論并交流）觀察下面的圖片（比較生物和非生物）觀察下面的圖片（比較生物和非生物）教師提問：通過看上面的圖片，能不能說出生物和非生物的區別？學生思考,

2、討論,交流學生得出結論：_觀察右面 的圖片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物還有什么特征?以身邊的生物為例,說說它具有這些特征嗎學生小結本節課(從知識上,能力上和情感態度價值觀上)知識能力情感態度和價值觀上習題設計:一、選擇。1、下列物體中屬于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能機器人衛星A、B、C、D、下列屬于生物特征的是（）A、生物都能自由運動B、生物都是由細胞構成的C、生物都能生長和繁殖D、生物都能進行光合作用、下列不屬于生命現象的是（）A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾、下列生物的基本特征中，哪一項不是維持生物個體自下而上所必需的（）A、從外界獲得營養B、排出體內的各種廢物C、繁殖后代D、吸入氧氣排出二氧化碳二、小明同學說自己是生物，你認為他的說法有無道理？請你用足夠證據幫他證明（字數不超過80個字）板書設計：生物的生活需要營養生物能進行呼吸生物能排出身體產生的廢物生物能對外

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