1、XXXX小學(xué)課后服務(wù)暨特色課程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，我校對課 后服務(wù)進(jìn)行了整體規(guī)劃，對“學(xué)科類校本課程”和“非學(xué)科類校本課 程”也進(jìn)行了調(diào)整，確保在“雙減”背景下構(gòu)建起“雙提”（提升教 學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)）的保障體系，促進(jìn)學(xué)生全面開展。特制 定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、教育部 辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見、xx省教育廳等 四部門關(guān)于印發(fā)XX省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作規(guī)范（試行）魯

2、教基字20218號、教育部關(guān)于印發(fā)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、 陽信縣教體局關(guān)于“五項(xiàng)管理”調(diào)度培訓(xùn)會等通知精神，我校秉承“融 愛教育”辦學(xué)理念，圍繞“124631”總體思路，實(shí)施課后服務(wù)和校本 課程的整體規(guī)劃與調(diào)整，建造“雙減”背景下“雙提”保障機(jī)制，促 進(jìn)學(xué)生全面開展為目標(biāo)。二、現(xiàn)狀分析我校在課后服務(wù)和校本課程建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。自實(shí)施 課后服務(wù)以來，學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷修正課后服務(wù)方案，確定 課后服務(wù)是輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化開展的時(shí)間段。并且在實(shí) 踐中取得了良好的效果。在滿足學(xué)生個(gè)性開展的需求上，校本課程是 重要的載體。校本課程的建設(shè)已經(jīng)走過了八年的時(shí)間，獲得濱州市特色

3、課程稱 號，課程從課程綱要到備課再到材料準(zhǔn)備，各項(xiàng)程序非常規(guī)范；課程 考核明確、清晰。這些都為本學(xué)期開設(shè)課后服務(wù)和校本課程建設(shè)打下 了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，隨著時(shí)間的開展，從課后服務(wù)和校本課程實(shí)施 結(jié)果反應(yīng)，也存在一些缺乏，如課后服務(wù)時(shí)間局部教師不能滿足學(xué)生 輔導(dǎo)的需求等；校本課程在落實(shí)上也存在不實(shí)，不規(guī)范，搞突擊的行 為，造成人力、物力的浪費(fèi)；重要課程如閱讀、書法等課程還未落實(shí) 訓(xùn)練，先慢練，做到放松、均勻，然后再做多個(gè)手指的配合開、閉訓(xùn) 練，要求做到同時(shí)起落、配合緊密。美術(shù)課程內(nèi)容兒童畫課程：掌握各種類型的繪畫基礎(chǔ)，掌握色彩的冷暖比照, 學(xué)會構(gòu)圖。具體為運(yùn)用短時(shí)間掌握基本線段和幾何圖形，將橫線

4、、豎 線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等，再由線段組合 圖形，能獨(dú)立用幾何圖形組成一個(gè)畫面。構(gòu)圖能力的訓(xùn)練中，大局部 都能將繪畫的主體物畫出，分層次提高繪畫的技能。中國畫課程：教授基本的國畫基礎(chǔ)知識，了解國畫基本技巧和 技法。加強(qiáng)中國畫審美意識，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。具體落實(shí) 濃破淡，淡破濃，色破墨，墨破色用筆用墨的能力。能簡單的創(chuàng)作中 國國畫的小作品，創(chuàng)作花鳥，山水寫生與寫意作品。工筆畫課程：主要學(xué)習(xí)工筆畫簡介、工筆畫入門基礎(chǔ)知識、筆 法、渲染手法等；學(xué)會控制行筆速度、力度等規(guī)律，線條到達(dá)流暢、 均勻，到達(dá)可自行完成白描稿過稿環(huán)節(jié)；訓(xùn)練學(xué)生的色彩辨識度，了 解不同顏色并能區(qū)分

5、，最后能夠掌握不同顏色的調(diào)和方法；訓(xùn)練學(xué)生 對一幅畫的調(diào)整能力，能夠判斷亮部、暗部等，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)整。 最終學(xué)生能獨(dú)立創(chuàng)作工筆畫作品。版畫課程：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠自己獨(dú)立創(chuàng)作版畫。在內(nèi)容選 擇上，遵循由易到難的原那么，采用主題推進(jìn)的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)繪 稿、制版、雕刻、印刷等制作過程，讓學(xué)生了解、認(rèn)同、喜歡民風(fēng)民 俗的橋梁。最終學(xué)生能夠自己獨(dú)立創(chuàng)作版畫，參加藝術(shù)節(jié)展演。軟筆書法課程：協(xié)會人員(3)課程時(shí)間、地點(diǎn)每周六8:30-11:30,藝體教師可以在周一至周五調(diào)休半天或 者一周內(nèi)兩個(gè)工作日的上午晚上班兩節(jié)課(10： 00上班)。固定活動場所。體育為：體育場+室內(nèi)體育館，由李俠和王士 峰老

6、師負(fù)責(zé)具體劃分。音樂為2所音樂教室+舞蹈室+學(xué)生的教室，由 李俠和丁紅紅老師負(fù)責(zé)具體劃分。美術(shù)為：3所美術(shù)教室+學(xué)生的教 室，由李俠和梅麗苑老師負(fù)責(zé)具體劃分。(4)具體策略根據(jù)負(fù)責(zé)工程規(guī)劃好課程，做好課程綱要，定位好課程目標(biāo)， 寫好每周備課，詳細(xì)制定每周六上午三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。做好課程保障。在選擇學(xué)生階段，教師制定選課制度，公平公 正雙向選擇，并召開入選學(xué)生家長會，確保人員的穩(wěn)定，交代好需要 自己購買的器具。課程開設(shè)階段，做好平安預(yù)案，如學(xué)生點(diǎn)名表、課 堂考前須知、工具的平安使用等。離校階段做好簽名表，確保家長接 送，不允許自己騎車等，平安離校。請保安協(xié)助維護(hù)治安。.創(chuàng)客課程(1)參與人員：6年

7、級有參加創(chuàng)客意向的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年 齡特點(diǎn)和創(chuàng)客工程特點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生和教師雙向選擇確定人員。創(chuàng)客老師 +協(xié)會人員為課程負(fù)責(zé)人。(2)課程內(nèi)容基破技能管10實(shí)戰(zhàn)第第一課初始scratch讓小蠟動起來五課迷富游戲初級進(jìn)階學(xué)習(xí)編第二課用斐的判斷語句一淘(男孩六課迷富游戲進(jìn)階一第二十九課深海大戰(zhàn)第三課scratch曲佬初級一初級繪圖匕那迷門游戲進(jìn)階二第三個(gè)課是男人就卜100層第四課scratch畫箋中級一湎火星八課角色控制實(shí)能一第三十一課經(jīng)典游戲坦克人橫見h課 scratch 0七向級一處色生化 第六課scratch聲齊備初級一兩只老虎第七課saatch聲存篇進(jìn)階敲擊樂也第八課scratch戶并艘進(jìn)階二一

8、電子號 第九課 “廣播”的用法一保I!地球打字練習(xí) 第卜課 “變量”的用法一模擬物理串并聯(lián)電路 第卜一課“鏈表”的用法一電子點(diǎn)餐器第十二課“克RT的用法一作業(yè)大作戰(zhàn) 第卜三課“視城偵測”的用法一切水果 第十四課圖片特效一變臉九深角色控制實(shí)戰(zhàn)二:十課幸運(yùn)數(shù)字H深射擊練習(xí):十二課接禮物大作融:十三坪幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤:十四裸打地取:十五課大飽吃小魚:十六那彈珠臺:十七那小車巡線:十八那賽馬 第三十二謖-1物理學(xué)拋物線運(yùn)動研究之憤怒的炮彈(3)課程時(shí)間、地點(diǎn)每周六8:30-11:30,創(chuàng)客教師可以在周一至周五調(diào)休半天 或者每天早上1-2節(jié)課晚來2天。固定活動場所。微機(jī)室+創(chuàng)客教室，由曹新躍老師負(fù)責(zé)具體劃 分

9、。(4)具體策略根據(jù)負(fù)責(zé)工程規(guī)劃好課程，做好課程綱要，定位好課程目標(biāo), 寫好每周備課，詳細(xì)制定每周六上午三個(gè)小時(shí)的課程內(nèi)容。做好課程保障。在選擇學(xué)生階段，教師制定選課制度，公平 公正雙向選擇，并召開入選學(xué)生家長會，確保人員的穩(wěn)定，交代好需 要自己購買的器具。課程開設(shè)階段，做好平安預(yù)案，如學(xué)生點(diǎn)名表、 課堂考前須知、工具的平安使用等。離校階段做好簽名表，確保家長 接送，不允許自己騎車等，平安離校。請保安協(xié)助維護(hù)治安。.電影課程(1)參與人員：1-6年級組，年級主任為課程負(fù)責(zé)人。(2)課程內(nèi)容：盡可能做到童書電影，以便更好的帶動學(xué)生的 閱讀。(3)課程時(shí)間、地點(diǎn)年級組自行協(xié)調(diào)時(shí)間，每學(xué)期看2部電影

10、。體育館。(4)具體策略根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)確定好點(diǎn)2部電影。盡可能做到童書電影，以便 更好的帶動學(xué)生的閱讀。做好課程保障。課程開設(shè)前請做好海報(bào)宣傳，激發(fā)學(xué)生觀影的 熱情；做好著問題的設(shè)計(jì)以便引發(fā)學(xué)生的深入思考。觀影完畢以手抄 報(bào)、人物卡、觀后感等多種形式總結(jié)收獲，將觀影收獲運(yùn)用到日常生 活中。(5)課程考核各年級觀影2部，現(xiàn)場考勤，期末對觀影紙質(zhì)資料進(jìn)行查閱。.攝影課程(1)參與人員：1-6年級學(xué)生有攝影意愿的學(xué)生，攝影協(xié)會老 師為課程負(fù)責(zé)人。(2)課程內(nèi)容：了解基本的攝影知識，能拍攝出清晰、美觀的 圖片，拍攝的照片能被學(xué)校采用。(3)課程時(shí)間、地點(diǎn)每周六8：30-1L30,學(xué)校內(nèi)。(4)具體策略根

11、據(jù)負(fù)責(zé)工程規(guī)劃好課程，做好課程綱要，定位好課程目標(biāo)， 詳細(xì)制定每周六上午三個(gè)小時(shí)的課程內(nèi)容。做好課程保障。在選擇學(xué)生階段，教師制定選課制度，公平公 正雙向選擇，并召開入選學(xué)生家長會，確保人員的穩(wěn)定，交代好需要 自己購買的器具。課程開設(shè)階段，做好平安預(yù)案，如學(xué)生點(diǎn)名表、課 堂考前須知、工具的平安使用等。離校階段做好簽名表，確保家長接 送，不允許自己騎車等，平安離校。請保安協(xié)助維護(hù)治安。可建議配 備學(xué)校一名教師。到位，需要在落實(shí)措施和考核上改進(jìn)；特別是非學(xué)科課程在規(guī)模上、 課程的嚴(yán)謹(jǐn)性上以及課程實(shí)施的時(shí)間上都要進(jìn)一步確定出更適宜的 方案。三、工作原那么.學(xué)校主責(zé)。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等

12、方面的優(yōu)勢, 承當(dāng)起學(xué)生課后服務(wù)和校本課程建設(shè)的社會責(zé)任，建立健全課后、校 本課程各項(xiàng)制度，確保學(xué)生平安。全體教師增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作 作風(fēng)，滿足學(xué)生、家長的合理訴求，提升服務(wù)水平。.多方參與。充分挖掘各級協(xié)會、社區(qū)教育、社會公益資源，家 長志愿者等優(yōu)質(zhì)資源共同做好課后和校本課程建設(shè)工作。.因需提供。本方案遵循的原那么為家長申請、班主任審核、學(xué)校 批準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排。學(xué)校不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參 加，不向家長收取任何培訓(xùn)費(fèi)用。四、目標(biāo)設(shè)定.課后服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”精神，切實(shí)做到“三不”原貝L 即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.通過課后服務(wù)，從校內(nèi)減負(fù)到學(xué)校教育提質(zhì)增

13、效整體減負(fù)。.通過校本課程頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃出適合“融愛”強(qiáng)校開展的特色 課程，完善學(xué)校課程框架。.在校本課程的實(shí)施過程中提升教師的課程力，滿足學(xué)生個(gè)性 開展的需求，促進(jìn)學(xué)生全面開展。五、具體內(nèi)容課后服務(wù)以作業(yè)輔導(dǎo)、校本課程、研學(xué)等為主要內(nèi)容，局部校本 課程為滿足學(xué)生開展需求進(jìn)入“加時(shí)區(qū)”。.自主作業(yè)。組織學(xué)生自主做作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間 基本完成書面作業(yè)。.課業(yè)輔導(dǎo)。對學(xué)有困難的學(xué)生，開展有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)幫助, 為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。.自主閱讀。利用學(xué)校圖書室、借助小學(xué)生必讀的閱讀書目按規(guī) 定的時(shí)間（每周四或者周五課后服務(wù)）由語文任課教師組織開展自主 閱讀活動。.研學(xué)實(shí)踐。就近

14、利用科技館、博物館、企事業(yè)單位等實(shí)踐場所, 組織學(xué)生開展公益性研學(xué)實(shí)踐活動。.校本課程。根據(jù)學(xué)生開展需求，選取課服時(shí)間和周六上午時(shí)間 進(jìn)行。具體課程見附件1。六、實(shí)施與管理.成立課后服務(wù)與課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張廣昌副組長：李淑芳組員：王春花 文玉燕 高建峰高峰各位級部主任各位學(xué)科 負(fù)責(zé)人.考核與評價(jià)。課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分工檢查，及時(shí)公 示實(shí)施情況。校本課程評價(jià)緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行過程性評價(jià)和終結(jié) 性評價(jià)。過程性考核多集中在考勤、過程開設(shè)情況、過程資料的積累 三方面，過程性評價(jià)重在激勵、引導(dǎo)，多采取課程組轉(zhuǎn)、看，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)指出并更正的方式落實(shí)課程；終結(jié)性評價(jià)那么增強(qiáng)甄別和選拔功 能，如

15、進(jìn)行期末課程展演，展演上半學(xué)期確定在“六一兒童節(jié)暨課程 展演”，下半學(xué)期在“元旦暨課程展演”。并采用問卷調(diào)查滿意度、綜 合考慮各項(xiàng)賽事成績等，在期末評選出本學(xué)期的優(yōu)秀課程，將考核優(yōu) 秀分加入到教師考核中。.平安保障制定陽信縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)和校本課程平安預(yù)案。(1)課后服務(wù)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間紀(jì)律巡視和 平安檢查，及時(shí)研究解決課后服務(wù)過程中可能存在的平安隱患問題， 及時(shí)處理突發(fā)事件。做好校本課程周六值班安排。(2)待教師初步組建起校本課程團(tuán)隊(duì)后，召開家長會，公布 課程內(nèi)容，做好課程事項(xiàng)說明。(3)做好平安教育，如接受學(xué)生、離校學(xué)生，做好請銷假制 度，做好課堂期間的平安教育。(4)做

16、好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，如教師突然出現(xiàn)緊急情況的預(yù) 案，學(xué)生在學(xué)校遇到突發(fā)事件等。附件1:陽信縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程說明融愛校本課程1學(xué)壁程輪滑課程攝影課程電影課程創(chuàng)客課程藝體課程。I英語課程。數(shù)學(xué)課程。語文課樂團(tuán) 音社琴絲 劇唱蹈箏風(fēng)蘆 戲合舞古口葫育團(tuán)體社球操球術(shù)毛美球乓繩武羽健足乒跳英語手指操英語歌曲英語書法講題課程速算課程數(shù)獨(dú)課程硬筆書法課程閱讀課程非學(xué)科課程O陽信縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程示意圖一、學(xué)科類課程.語文學(xué)科課程一閱讀課程（1）參與人員：6年級學(xué)生，各班語文老師為負(fù)責(zé)人。（2）閱讀課程內(nèi)容：縣里推薦的書目+語文教師推薦（參見附件）（3）閱讀時(shí)間：采取集中閱讀+自由閱讀，每周四或周五課服時(shí)

17、 間進(jìn)行集中閱讀，其余時(shí)間自由閱讀。（4）閱讀策略低年級以教師指導(dǎo)為主，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣（讀書姿勢和讀 書時(shí)間），培養(yǎng)讀書興趣，對自己感興趣的內(nèi)容講給別人聽。以口述 續(xù)編繪本故事（學(xué)生講，家長可以幫助記錄）和繪畫故事（根據(jù)繪本 續(xù)編故事，用畫畫出來）為主要紙質(zhì)展示形式；現(xiàn)場可以用講故事、 童話劇、課本劇展示。中年級以學(xué)生自讀和教師指導(dǎo)為主，學(xué)生可根據(jù)低年級教師指 導(dǎo)，進(jìn)行閱讀記錄摘記，并能表達(dá)出自己的想法。教師指導(dǎo)學(xué)生邊讀 邊思考，學(xué)做批注，提高理解、評價(jià)等能力。以讀后感、摘錄好詞佳 句和感想相結(jié)合的形式為主要紙質(zhì)展示形式；現(xiàn)場可以用讀書匯報(bào) 會、童話劇、課本劇、演講等形式展示。高年級以學(xué)生

18、自讀為主，開展學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)。以思維導(dǎo)圖，讀書筆記、習(xí)作征文等方式展示自己的閱讀思考 和收獲；以演講、童話劇、課本劇、讀書展演節(jié)目等形式現(xiàn)場展示。.語文學(xué)科課程一硬筆書法課程（1）參與人員：1 -6年級學(xué)生，各班語文老師為負(fù)責(zé)人。（2）書法課程內(nèi)容：購買網(wǎng)絡(luò)書法課程+聘請三位書法協(xié)會專 業(yè)人員指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和練字規(guī)律設(shè)置課程，從基本筆畫到 整字書寫，從硬幣到軟筆書寫。（3）書寫時(shí)間：采取集中書寫+自由書寫，周一至周五午練時(shí)間 13： 4514： 00十五分鐘的時(shí)間，全校統(tǒng)一進(jìn)行，以口令開始。無 論誰上午練都要維持秩序，不可占用練字時(shí)間。（4）書寫策略低年級以鉛筆字為

19、主，從基本筆畫入手，結(jié)合課本所學(xué)生字， 有教師或者視頻指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。中高年級以鋼筆字為主，從字的構(gòu)造、美觀入手，運(yùn)用大寫字 將字寫正確、漂亮，高年級那么采用眼手協(xié)調(diào)、運(yùn)用計(jì)時(shí)等方法提高寫 字的速度。.數(shù)學(xué)學(xué)科課程一數(shù)學(xué)游戲（1）參與人員：1-6年級學(xué)生，各班數(shù)學(xué)老師為負(fù)責(zé)人。.（2）數(shù)學(xué)游戲課程內(nèi)容：數(shù)獨(dú)游戲：低年級從四宮格開始，中年級和高年級升至九宮格。 購買九宮格，根據(jù)要求進(jìn)行練習(xí)；下載手機(jī)數(shù)獨(dú)APP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)練習(xí)。速算比賽：下載速算盒子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)練習(xí)學(xué)生講題大賽：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容講題。（3）課程時(shí)間：采取集中練習(xí)+自由練習(xí)，數(shù)學(xué)教師課服用20 分鐘的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，其他自由練習(xí)時(shí)間可分散到課前

20、三分鐘時(shí)間或 者放學(xué)后時(shí)間。（4）數(shù)學(xué)游戲策略。學(xué)生講題現(xiàn)場比賽的形式進(jìn)行，比賽的成績作為老師的考核成 績。數(shù)獨(dú)游戲、速算比賽兩項(xiàng)課程借助作業(yè)盒子比賽或現(xiàn)場比賽的形 式進(jìn)行，成績作為老師的考核成績。三項(xiàng)成績總和作為老師的最后成績。.英語學(xué)科課程一英語游戲（1）參與人員：3-6年級學(xué)生局部班級，英語教師為負(fù)責(zé)人。（2）英語特色課程內(nèi)容三年級為英語歌曲，以三年級現(xiàn)行教材中單元歌曲為主要內(nèi)容, 外加相關(guān)歌曲。四年級和六年級為英語書法課程，采取學(xué)生自愿購買字帖和學(xué) 校下發(fā)英語練字紙，臨摹練習(xí)為主。五年級為英語手指操，網(wǎng)絡(luò)視頻資源為主，運(yùn)用手指操提高學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣。（3）課程時(shí)間：采取集中練習(xí)+自

21、由練習(xí)。三年級星期一課外活 動（3.7班）；四年級英語書法課程分別在星期三（3.2班）和星期五 課外活動（4. 6班）；五年級英語書法課程在星期二（5. 2班和5. 5班） 進(jìn)行；六年級英語書法課程在星期二（6.1班）進(jìn)行；其他時(shí)間（早 讀、課服時(shí)間或在家時(shí)間）分散練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)策略四年級以字母和單詞為主，從基本筆畫入手，講授好占格位置 等基礎(chǔ)規(guī)范，結(jié)合課本所學(xué)生字，有教師加視頻指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。六年 級以句子和作文為主，臨摹字帖，在做到書寫規(guī)范的基礎(chǔ)上，形成自 己的書寫風(fēng)格。歌曲和手指操類：教師指導(dǎo)+視頻跟學(xué)的方式，要求全體學(xué)生 會唱或表演一首歌曲或手指操之后方可進(jìn)行下一次內(nèi)容的講授，做到 目

22、標(biāo)明確，及時(shí)鞏固練習(xí)。二、非學(xué)科類課程體育社團(tuán)音樂社團(tuán)美術(shù)社團(tuán)武術(shù)李俠合唱王萍中國畫陳偉華羽毛球李趙心舞蹈T紅紅兒童畫梅麗苑健美操王愛霞古箏趙倩工筆畫孫晨怡足球王士峰口風(fēng)琴孫浩版畫李偉足球畢志巖葫蘆絲王磊乒乓球張世成戲劇馬紅梅 曹小紅跳繩球張厚鋒排球高峰1.藝體社團(tuán)課程（1）參與人員：1-6年級有參加社團(tuán)意向的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年 齡特點(diǎn)和社團(tuán)工程特點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生和教師雙向選擇確定人員。音樂、美 術(shù)、體育老師+協(xié)會人員為課程負(fù)責(zé)人。（2）課程內(nèi)容體育社團(tuán)課程羽毛球課程：了解羽毛球運(yùn)動的相關(guān)知識及開展概況，初步掌 握羽毛球基本技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)，通過參加比賽不斷提高羽毛球競技 水平。具體為三個(gè)階，段第一階

23、段掌握羽毛球運(yùn)動相關(guān)的知識和開展 概況，認(rèn)識羽毛球場地，掌握正反手握拍方法，掌握擊球前的準(zhǔn)備姿 勢（一種是接發(fā)球的姿勢（單打和雙打），二是球發(fā)出后準(zhǔn)備擊球的姿 勢）第二階段掌握基本發(fā)球、擊球技術(shù)，掌握蹬步、跨步、騰跳步、 交叉步、墊步、并步等基本步法組成了上網(wǎng)、后退、兩側(cè)移動和起跳 騰空等綜合步法。第三階段要了解羽毛球比賽的規(guī)那么，在比賽中能熟 練運(yùn)用羽毛球基本技術(shù)、并把初級戰(zhàn)術(shù)意識融合于羽毛球比賽中。足球課程（畢）：本學(xué)期落實(shí)足球基本功、足球比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、 和足球文化三局部。本學(xué)期讓每位學(xué)生掌握成套的足球戰(zhàn)術(shù)、射門技 術(shù)。在縣足球比賽中保持前三名。足球課程（王）：本學(xué)期掌握基本動作有踢球動作

24、（腳內(nèi)側(cè)、 腳背內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)，用雙腳的正腳背交替連續(xù)顛球7個(gè) 以上）；運(yùn)球過人（拔球過人，推球過人，扣球過人，拉球過人，知 曉長傳、外側(cè)傳、頭球傳以及后跟傳等傳球要領(lǐng)）；停球動作（腳內(nèi) 側(cè)停球，腳底停球，胸部停球）；守門搶球（下手接球，上手接球， 躍起側(cè)撲接球）基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)一是進(jìn)攻（斜傳直插“二過一”，直傳斜插“二過一”, 踢墻式“二過一”）二是防守（造位、盯人）。能夠快速運(yùn)球，動作協(xié) 調(diào)、靈活，能在跑動中急停、急轉(zhuǎn)，做出規(guī)避動作，且動作協(xié)調(diào)，舒 展、實(shí)用，運(yùn)球過障礙接射門或傳球組合動作。武術(shù)課程：掌握武術(shù)基本功的練習(xí)方法、健身方法，能熟練掌 握一套初級拳套路，開展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性，

25、增強(qiáng)體質(zhì)。具體為基 本動作：五步拳弓步、馬步、仆步、歇步；動作組合：仆步輪拍，初 級拳動作組合；基本腿法：外擺腿，里合腿、正踢腿、側(cè)踢。基本套 路初級拳、太極拳；初級刀、初級棍。健美操課程：本學(xué)期健美操以開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和形態(tài)美 為出發(fā)點(diǎn)，以健美操基本步伐為主要講授點(diǎn)。具體包括交替類：踏步、 走步、一字步、v字步；點(diǎn)地類：腳尖前點(diǎn)地、腳尖后點(diǎn)地、腳尖側(cè) 點(diǎn)地、腳跟前點(diǎn)地。健美操一套，跟隨音樂熟練展示。乒乓球課程：本學(xué)期讓學(xué)生掌握乒乓球的基本步伐動作的基礎(chǔ) 上，學(xué)會技術(shù)運(yùn)用。基本動作包括正手攻，反手推擋，正手拉下旋， 反手拉下旋，正手兩點(diǎn)攻，推測撲，搓球等。在對打、比賽中練習(xí)應(yīng) 用。跳繩課程：通過個(gè)人花樣，基本動作交互繩，側(cè)門跳基本動作 動作組合。學(xué)會花樣跳繩的基本動作，開展靈敏協(xié)調(diào)性，展現(xiàn)自信心 和克服害怕心理，有利于在相互配合中激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作 精神。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，樹立微笑爭光的好品質(zhì)。排球課程：利用各種教學(xué)方法和組織形式讓孩子練習(xí)排球的球 感、基本步伐，正面雙手墊球的技術(shù)，正面上手傳球技術(shù)，正面上手 發(fā)球技術(shù)，發(fā)球綜合練習(xí)，排球理論知識和規(guī)那么的