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文檔簡介

1、 人物與環(huán)境教學設計 于學艷 2015年3月課題人物與環(huán)境授課人于學艷課時1課時時間2015.3.13教學目標知識與技能了解繪畫中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化特點情感態(tài)度與價值觀了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，培養(yǎng)學生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。過程與方法能根據(jù)人物動態(tài)變化，通過想象添加適當?shù)沫h(huán)境使畫面更生動。教學重 點 了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。教學難點 根據(jù)特定人物環(huán)境姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)變化，表現(xiàn)生活內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。教具準備 課件 有關圖片教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新

2、 課（出示圖片）問：這兩個人在做什么？你覺得給這幅畫添加什么樣的環(huán)境才行？教師完成繪畫作品師小結(jié)：同樣的兩個人物，添加上不同的背景環(huán)境，整幅畫的意義就變了。可見環(huán)境與人物動態(tài)是緊密相連的。學生自由發(fā)言、教師補充初步了解人物與環(huán)境的關系。講授新 課出事三幅圖組織學生分析后連線。課件出示圖片：問：你認為這幾幅圖分別添加上什么背景才是最合適的？分析書中作品 同一個人物動態(tài)，方向變了還會使我們聯(lián)想到什么呢？4、畫面上的人物不管是什么姿態(tài)，做什么事情都必須有合適的環(huán)境來搭配。 學生連線并說明這樣連線的理由。 學生開動腦筋給人物添加上不同的背景。想象人物活動并添加環(huán)境，解決 人物與環(huán)境的關系問題。學生認識到服飾對人物環(huán)境變化也起到了重要的作用。教師示范教師根據(jù)課前出示的范畫簡單講解如何運筆、構(gòu)圖。學生邊看邊思考：如何添加背景如何構(gòu)圖才是最合理的。布置作 業(yè)根據(jù)老師發(fā)的人物造型，發(fā)揮想象力，在上面添加適當?shù)谋尘埃尞嬅娓S富、更有新意；人物與環(huán)境搭配和諧美觀，主題鮮明。學生按要求作畫教師巡回指導明確繪畫任務，準備好的人物動態(tài)圖給學生完成作業(yè)降低難度。作業(yè)展 評組織學生評價師評1、學生自評2、互評課堂小 結(jié) 我們?nèi)祟惒豢赡茈x開環(huán)境單獨存在。所以，在我們的繪畫創(chuàng)作中，人物要與環(huán)境巧妙的結(jié)合，才能夠豐富畫面，突出主題。在現(xiàn)實生活中人類同樣離不開環(huán)境，并且還要生活在高質(zhì)量的環(huán)境當中我們才能健康的成長

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