1、全國教育科學“十二五”規劃2011年度課題指南選題說明：課題指南旨在引領和團結廣大教育科學工作者，圍繞推動教育事 業科學發展、建設人力資源強國大局，研究貫徹落實國家中長期教育改革和發 展規劃綱要（2010-2020年）中的重大理論和現實問題，回應國家需要和群眾 關切的教育重點領域與關鍵環節問題。重視以創新為導向的基礎研究，加強基于 證據的決策研究，強化以標準和模式為主導的實踐研究，體現教育科學研究的戰 略性、前瞻性，提高選題的針對性、實效性，形成推動教育改革發展的創意、經 驗、理論、制度、模式、標準，促進研究成果轉化，使教育研究為人所信、所思、 所悟、所用。一、國家重點招標課題（10項）以科學

2、發展為主題轉變教育發展方式研究教育基本公共服務體系建設研究基本實現教育現代化的有效路徑和進展評價研究教育在國家從中等偏下向中等偏上收入水平發展過程中的作用研究我國現代職業教育體系研究基本建成學習型社會的指標體系和實踐途徑研究保障適齡兒童接受基本而有質量的學前教育政策和機制研究中小學生學科能力表現研究高校招生制度改革研究地方政府推動教育科學發展政績考核體系與問責機制研究二、一般課題（一）教育理論和教育史研究馬克思主義教育理論中國化研究；促進學生全面而有個性的發展研究；現代 教育思潮和流派研究；教育核心價值研究；人才健康成長規律研究；學生身心發 展關鍵期研究；教育學科建設研究等。全球化進程中的中國

3、教育傳統研究；教育思想演進研究；教育制度變遷研究； 地方教育史志研究；院校設置歷史變遷研究；教育歷史人物研究；教育家辦學研 究；教育歷史事件研究；教育歷史名著研究；教育專題史研究；學科教育史研究； 教育活動史研究；教育交流史研究等。（二）教育發展戰略研究國際教育發展大趨勢研究；強國崛起中的教育元素研究；教育應對國際化、 區域化發展戰略研究；應對經濟衰退的教育發展研究；教育惠及困難群體戰略研 究；國際教育合作中的國家主權和安全研究等。中國特色教育發展道路研究；提高我國教育國際化水平研究；國家教育決策 科學民主模式研究；區域經濟產業結構調整與教育發展方式轉變實證研究；內地 與港澳臺教育協同發展戰略

4、研究；省際教育協調發展戰略研究；省級政府教育統 籌發展戰略研究；中國城鎮化進程中的城鄉教育一體化發展戰略研究；國家教育 綜合改革實驗區和教育改革試點追蹤研究；地方教育發展規劃研究；學校發展戰 略研究；國家教育管理信息系統建設研究等。（三）教育經濟與管理研究教育預算管理研究；公共教育財政適應國家財政體制改革研究；提高省級政 府財政性教育支出占財政總支出比例研究；教育對社會和個人收益率實證研究； 普通教育和職業教育收益率實證比較研究；學校財務安全研究；學前教育成本研 究；普通高中教育成本研究；學校生均經費基本標準研究；高校畢業生薪酬研究； 非義務教育教師收入水平校際比較研究；非義務教育學費浮動影響

5、因素研究；教 育產權研究；家庭教育消費研究；教育對經濟社會的貢獻研究；教育捐贈制度研 究等。學制改革實驗研究；學校建設標準研究；學校品牌建設研究；學校布局調整 研究；學校（班級）適度規模研究；校長領導力建設研究；校長隊伍專業化研究； 教師崗位分類管理研究；城鄉教師隊伍交流機制研究；教育突發事件危機應對能 力研究；教育輿情分析研究；集團化辦學模式研究；教育督導評估問責制度研究； 現代學校制度研究；教學管理模式研究；民辦學校分類管理研究；學校正當競爭 機制研究；高考加分政策研究；公民受教育權保障研究；教育中的歧視現象研究； 非政府教育組織發育研究等。（四）基礎教育研究新課程改革實施難點及改進研究；

6、基于終身學習的基礎教育教學改革研究； 縮小校際教育質量差距研究；適合學生的教育模式研究；高效課堂和有效教學模 式研究；大班額條件下的因材施教研究；研究性學習指導研究；少教多學模式研 究；學生學習共同體建設研究；個性化作業設計研究；教師備課、說課、上課、 評課案例研究；小班化教學研究；流動人口子女在流入地義務教育后升學考試研 究；流動人口子女社會融合教育研究；學習困難學生教育援助機制研究；理科實 驗教學研究；學生閱讀、計算和表達能力培養研究；學生綜合素質評價研究；普 通高中選修課多樣化研究；中小學生出國留學現象研究；高中教育與大學教育銜 接問題研究等。新建小區配套幼兒園建設模式研究；幼兒教師職業

7、準入標準研究；幼兒教師 供給保障機制研究；學前保教結合研究；幼兒教學資源開發研究；幼兒游戲教學 研究；超常兒童早期教育追蹤研究；幼兒親子教育研究；學前教育質量評估研究； 托幼一體化研究；幼小銜接研究等。特殊兒童全納教育研究；特殊教育學校專業化研究；殘疾學生早期融合教育 研究；殘疾學生隨班就讀分類研究；殘疾學生職業教育研究；殘疾學生體育康復 活動研究等。（五）高等教育研究高校特色辦學研究；大學章程研究；高校學科建設研究；工程師教育改革研 究；高校課程教材開發研究；高校實踐教學研究；高校學風建設研究；大學生通 識教育研究；大學生創業教育研究；大學生科研能力培養研究；學科和專業學位 研究生培養模式比

8、較研究；基礎學科拔尖學生培養試驗研究；學科帶頭人成長規 律研究；高校社會科學創新研究；高校產學研結合研究；高校社會服務模式研究； 高職教育與應用型本科教育銜接研究；高校在繼續教育中的作用和模式研究等。（六）職業技術教育研究國家示范性職業學校建設研究；校企合作長效機制研究；工學結合有效模式 及政策制度研究；職業院校“雙師型”教師隊伍建設研究；職業教育學生核心能 力培養研究；職業院校學生職業性向測驗研究；各類職業教育定位、功能研究； 職業技能比賽研究；職業教育實訓教學研究；能力導向的職業資格認證制度研究； 職前職后并舉、學歷教育與非學歷教育并舉開放式職業教育辦學研究；行業企業 參與職業教育辦學研究

9、；中職和高職教育有效銜接研究；職業教育與普通教育融 合研究等。（七）德育研究品格與公民教育實踐模式研究；青少年文明素養與行為研究；學校德育有效 銜接研究；學生社會實踐和志愿服務育人功能研究；學生社會責任感養成研究； 學生誠信教育、關心他人和團結合作教育研究；學生文明禮儀教育研究；校園網 絡語言和流行語教育價值研究；學校勞動技術教育研究；學生社團組織建設研究； 學生自主能力培養研究；學生互助合作能力培養研究；學生環保和低碳生活教育 研究；青少年犯罪預控研究；學校禁煙、反毒品教育研究；教師專業倫理研究； 教書育人楷模研究；大眾傳媒對學生道德影響的調查研究等。（八）教育心理研究學生心理素質模型研究；

10、學生積極心理品質研究；學生應激和抗挫折心理訓 練研究；學生認知診斷技術研究；學生孤獨癥、多動癥、抑郁癥等異常行為干預 研究；學生焦慮、厭學的心理疏導研究；學生壓力管理研究；學生心理發育特征 研究；學生領導能力培養研究；具身認知的心理機制及其在教育領域中的應用研 究；學生性別角色社會化教育研究；教學改革的心理學研究等。（九）體育衛生藝術教育研究學生體育運動標準研究；體育學力及其評價研究；陽光體育活動的實施效果 研究；教體結合培養高水平運動員有效模式研究；學校健康體育實施模式研究； 學生競技運動能力研究；學校趣味體育研究；學校運動隊和運動會競賽制度改革 研究；體育專業升學考試制度改革研究等。學校建

11、筑美學和衛生學研究；學校資源教室研究；學校衛生設施建設研究； 學校衛生教育標準研究；學校醫教結合研究；學校營養配餐研究；學生作息時間 研究；學生健康行為養成教育研究；學生肥胖癥防控研究；學生近視預防和矯正 研究；學生逃生避難教育研究等。學校美術教育課程研究；學校音樂教育課程研究；藝術特色學校研究；學校 藝術教學質量標準研究；學生規范書寫能力培養研究；學生藝術素養培養研究； 學生特殊才藝能力培養研究等。（十）教育技術與傳播研究教育信息技術開發轉化研究；電子教科書研究；師生信息素養研究；數字化 資源共享及其權益保護機制研究；教育信息化使用效益研究；數字化校園網研究； 學生數字化學習研究；農村智能學

12、校研究；網絡新技術對教學方式的影響研究； 網絡交互教學成效研究等。（十一）繼續教育與終身教育研究在職人員學習狀況調查研究；校外農村青年學習需求研究；不同類型在職人 員繼續教育質量標準體系研究；繼續教育發展模式研究；教師、校長、教育行政 領導培訓模式創新研究；企業員工崗前培訓制度研究；農村富余勞動力轉移培訓 研究；農村功能掃盲教育研究；繼續學習成果認定和轉換制度研究；非正規教育 體系研究；社區學院能力建設研究；家庭健康教育研究；社會教育培訓機構經營 資質和模式研究等。終身學習體制機制創新研究；不同行業在職人員繼續教育制度和激勵機制研 究；農村剩余勞動力轉移培訓實效研究；學習型組織的發展機制和評估指標研究； 學習型社區運行機制和評估指標研究。（十二）民族教育研究民族雙語教學規律研究；民族外語教學研究；民族學校教學質量研究；少數 民族地區鄉土教材開發研究；少數民族學生國家認同和文化融合研究；人口較少 民族的教育特色研究；民族學校建設標準研究；內地援助民族地區教育模式創新 研究；跨境民族教育研究；學校教育傳承民族文化的有效途徑研究等。（十三）國際與比較教育研究全球化中的教育治理研究；國際組織在世界教育發展中的作用研究；國