1、六年級期中質(zhì)量分析報告本次考試用的是曲阜市試題，學(xué)生整體答題情形一樣。部份試題內(nèi)容偏離教材，出的是老教材內(nèi)容。試題對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技術(shù)的考查比較多，有利于增進學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。試卷著重考查學(xué)生的語言綜合運用能力，試題的知識覆蓋面較廣，題型偏重于學(xué)生語法技術(shù)的運用上。注重了基礎(chǔ)知識的考查，試卷中表現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為要緊目標(biāo)的命題原那么，幸免教材中機械的知識，一些學(xué)生必需把握的四會辭匯和語法作為重點考查的內(nèi)容，圖文并茂，靈活多樣。滲透了能力考查的要求，學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最大體的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方式和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生明

2、白得能力和活用語言能力的考查。本次考試分聽力和筆試兩部份，共十二道大題，下面我逐題進行分析：第一大題，它考查了學(xué)生對英語單詞的聽音辨音的能力。隨著年級的增高，學(xué)生這方面的能力有所增強，因此第一大題失分較少。第二大題，它考查了學(xué)生對英語短語及語句的聽音辨音及聽音辨義的能力。由于平常課堂訓(xùn)練較多，本次只有一人失分。第三大題，是讓學(xué)生聽錄音，選擇正確的答語，這種題全面檢測學(xué)生在對文章有大體明白得的基礎(chǔ)上再整合信息，并進行分析、推理與判定的能力。第四大題，聽短文，判定對錯。此題難度較大，平常學(xué)生沒有訓(xùn)練過此類題目，因此，失分較多。第五題：按要求寫單詞單詞。此題是考察學(xué)生的詞形轉(zhuǎn)變能力，從學(xué)生答題情形看

3、，弟3小題答得很不行，兩個班共20%的學(xué)生在此題上失分。失分緣故是詞形時態(tài)把握不牢固，應(yīng)加大這方面的訓(xùn)練力度。第六題：選擇與圖片搭配的詞語并將序號寫在圖片下面的括號內(nèi)。那個考察學(xué)生基礎(chǔ)知識把握情形，此題大體沒有失分的。第七題：單項選擇。此題考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識把握情形，對六年級的學(xué)生來講超級簡單，但第4小題失分較多，緣故動詞變?nèi)龁伟盐詹焕喂獭５诎祟}：從B欄當(dāng)選擇與A欄相對應(yīng)的答語。此題考察學(xué)生要緊句型的把握情形，答題情形良好，兩個班共有5名學(xué)生在此題失分，失分緣故：馬虎，沒認真讀題。以后要增強對其讀題能力的培育。第九題：按要求完成以下各題。（即句型轉(zhuǎn)換）。此題難度較大，但平常專題性訓(xùn)練到位，因此

4、答題情形良好，兩個班有7名學(xué)生失分。犯錯緣故：首字母沒大寫，句末沒有標(biāo)點符號，漏詞，填詞。第十題：依照短文內(nèi)容，用所給動詞的適當(dāng)形式填空。此題十分較高，共6分大大部份學(xué)生失分在2分以上。失分緣故：時態(tài)把握不牢固，有的學(xué)生對時態(tài)全然不睬解。在以后的教學(xué)中注重對學(xué)生時態(tài)的方面的訓(xùn)練。第十一題：閱讀短文判定對錯，正確的在題前括號內(nèi)寫“T”，錯的寫“F”。此題難度適中，兩個班有9名學(xué)生在此題失分，失分緣故：語篇的明白得能力有待增強。在辭匯教學(xué)中，應(yīng)加大訓(xùn)練力度，訓(xùn)練形式力求多樣化，教會學(xué)生經(jīng)歷單詞的一些技術(shù)，必然要從聽說落實到讀寫上來。在語法教學(xué)中，應(yīng)盡力將生硬的語法知識融入到靈活的、新穎的、有助于學(xué)生經(jīng)歷和活用的教學(xué)活動和具體的語言環(huán)境當(dāng)中，多讀多練，形成語感。注重培育學(xué)生的閱讀能力及綜合運用所學(xué)知識的能力，也確實是靈活應(yīng)變能力，適當(dāng)擴大學(xué)生的知識面，增加閱讀量，以便提高學(xué)生的觀看、分析和分辨能力，培育學(xué)生認真審題的好適應(yīng)。在平常的教學(xué)中，培育學(xué)生形成“詞不離句，句不離章”的好適應(yīng)，為學(xué)生爾后的學(xué)習(xí)打