1、一、基本信息學校合肥市琥珀中學課名 大危機與新政教師姓名潘代榮學科（版本）歷史 北京師范大學出版社章節九年級下冊第4課學時1學時年級九年級教學目標知識與能力：了解德萊塞和美國的悲劇、19291933年世界經濟危機、羅斯福新政、全國工業復興法；認識和理解美國悲劇的所在。通過對經濟危機的爆發原因、特點和羅斯福新政的背景、內容和影響的分析，培養學生正確、綜合分析歷史事件和歷史現象的能力。過程與方法：1通過對經濟危機爆發原因的分析，使學生認識到歷次危機爆發的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。2通過對羅斯福新政的內容和影響的講述，使學生認識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前

2、提下進行調整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。引導學生辯證地看待資本主義國家的改革和內部調整。情感態度與價值觀：1讓學生體驗到羅斯福在面對危機和困難時，以自己的學識、膽略、才干和克服危機的決心，贏得了民心，并取得成效的偉人風范。 2引導學生懂得經濟危機是資本主義制度的基本矛盾發展的必然結果，它必然導致資本主義國家內部和彼此之間政治矛盾的尖銳化。三、學習者分析九年級學生的知識面相比七、八年級學生要廣一些，對新鮮的、有趣的事物有強烈的好奇心和求知欲，所以在授課時可適當的拓展知識面，以便擴展他們的思維；他們對自主學習也不能很好的掌握，缺乏相應的主動性，應該在課堂上提供大量有趣的材料，豐富學生的知

3、識并能夠更好的理解并掌握教材內容，同時激發學生的積極性，養成自主學習的習慣；由于初中學生年齡的特點，對于教材涉及到的經濟問題和經濟政策難以理解，在分析問題時還是要盡量選擇一些貼近生活和經濟有關的現象，增強學生對教師分析和講解的理解。四、教學重難點分析及解決措施一、本課的重點：19291933年資本主義世界經濟危機爆發的原因和影響、羅斯福新政的影響；設計依據：美國經濟危機爆發的原因一是貧富差距和供求矛盾；二是金融市場的不穩定性。而這些因素的根源正是資本主義制度。通過經濟危機原因的分析，有助于學生理解歷史現象的本質以及它們之間的內在聯系，培養學生歸納歷史問題的能力。二、本課的難點：羅斯福新政對資本

4、主義發展史的影響；設計依據：羅斯福新政減緩經濟危機的破壞，促進社會生產力的發展，這容易使學生產生誤解，認為“新政”可以避免經濟危機的發生。因此，我將羅斯福新政的影響即設置為本課的重點又是難點。以此培養學生的歷史唯物主義思想。2016年新媒體新技術教學應用研討會教學設計表五、教學設計教學環節起止時間（”- ”）環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析 導入000-0208以學生略有所知的事件導入，提高學習興趣占領華爾街運動認真看圖片并積極思考老師提出的問題直觀展示圖片場景一0209-1510繁華背后藏陰影美國的悲劇介紹美國的悲劇這部小說；根據材料探究美國社會繁榮表象背后存在的危機展示材料幫助學生去分析感知當時的美國社會真實狀況場景二15113042危機爆發災難臨黑色星期四觀看材料：美國煤礦工的妻子和女兒的對話，了解危機產生的原因；通過表格分析危機的特點；看材料和圖片了解危機帶來的影響展示文字材料、圖片及表格，幫助學生了解這次經濟危機的概況場景三30434517收拾殘局施新政羅斯福新政觀看羅斯福新政的視頻及教材整理羅斯福新政的知識要