1、未來出版社品德與生活二年級下冊第三單元一年中的節日教學設計 彭陽縣第一小學任璇婭教材簡析：本課屬于未來出版社品德與生活二年級下冊第三單元我們民族的節日中的，第一主題一年中的節日。二年級學生的認知水平有限，他們對一年中都有哪些節日，哪些屬于傳統節日，傳統節日的來歷和習俗這些具體問題很難說得清楚，基于這樣的考慮，本次教學活動從他們熟知的節日入手，幫助學生了解中國傳統節日，感受中國傳統文化。活動目標：用多種方法調查、統計一年中的節日，并填寫節日調查表。能清楚地表達自己對節日及節日活動的感受和見解。知道我國的一些傳統節日，了解幾個主要傳統節日的習俗和來歷。感受節日的氣氛，樹立對民族節日的情感。教學重難

2、點：了解一年中的主要節日及風俗，體驗節日中的樂趣，了解與節日相關的故事。活動準備： 課件、日歷預習目標：在日歷中查一查一年有哪些節日？你知道有關節日的故事、詩歌或歌曲嗎？你最喜歡哪個節日，為什么？活動過程：教學過程： 一、導入，揭題，走進節日大觀園 1、教師談話，導入新課 同學們，你們都喜歡過節嗎?有誰知道我們一年當中都有哪些節日呢？引導學生回答問題，并引出課題一年中的節日（課件出示課題）。二、引導學生查日歷（查出所給出的傳統節日的日期）并把調查結果寫在課本第36頁的調查表里；要求部分學生上黑板貼日期（貼出春節、元宵節、中秋節、端午節、清明節這幾個主要的傳統節日的日期）；教師出示課件，運用放大

3、境功能把節日日期呈現給學生，吸引學生注意力并檢查黑板上幾位同學貼出的日期是否正確。三、走進春節 1、創設情境（播放兒歌新年好），引出春節 （課件播放） 聽完這首兒歌后你能想到哪個節日呢？學生回答春節后，（課件出示春節）。 2、學習春節知識 （課件出示）3、交流春節風俗 教師導語：春節又叫過年，過年的時候我們都會做些什么呢？ （1）貼 春 聯（2）貼倒“福”（3）貼年畫、貼門神（4）燃爆竹、放鞭炮（5）吃餃子（6）穿新衣、拜年（7）全 家 團 聚（8）守歲。4、教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。四、走近其他節日（依次播放有關元宵節、端午節、

4、中秋節、清明節的風俗圖片）。（1）走進元宵節（在播放元宵節舞龍燈這幅圖片時播放一段嗩吶的音頻，讓學生聽著嗩吶聲讀一讀課本第37頁的嗩吶聲聲最后感受元宵節的熱鬧氣氛）；（2）走進端午節，在播放完關于端午節的風俗習慣后，提問端午節吃粽子喝雄黃酒的由來（播放微課視頻端午節與屈原的故事）;（3）走進中秋節；（4）走進清明節（選一名同學讀一下第39頁的讀一讀清明雨，引出清明節并學習清明節的風俗習慣；）師：剛才我們已經學習了這幾個主要的傳統節日的日期和風俗習慣，現在我要出幾個題考考大家：節日知識擂臺賽（一）看圖猜節日，引導學生依次猜出春節、中秋節、元宵節、端午節、清明節（教師利用希沃畫筆依次在課件上寫出答

5、案）。（二）連一連 （選四名同學上講臺，利用希沃畫筆連出他們認為正確的答案；教師出示正確答案并檢查學生給出的答案是否正確）。詩人屈原 清明節壓歲錢 中秋節掃墓、上墳 春 節月餅圓圓 端午節（三）搶答題1、端午節是幾月初幾？2、中國傳統節日都是按農歷的時間過的，對嗎？3、嫦娥奔月起源于哪個傳統節日？4、下面四則民間傳說，你認為（ ）與端午節的起源有關。A、牛郎織女的故事 B、嫦娥奔月的傳說 C 、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說5、身穿雪白外衣， 心里香甜如蜜。 正月十五沿街賣，過了正月沒人提。（打一食物）6、“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這句詩描寫的是哪個節日？7、三角四楞長，珍珠里面藏，想

6、嘗珍珠味，解帶脫衣裳。（打一食物）。五、課后作業辦一份有關傳統節日的手抄報。六、板書設計： 一年中的節日春節：正月初一（吃餃子、拜年）元宵節: 正月十五（吃湯圓、看花燈）端午節：五月初五（吃粽子、戴香包）中秋節：八月十五（吃月餅、賞月）清明節：4月5日前后（祭祖、掃墓）七、教學反思我們的民族節日 是未來出版社品德與生活 二年級下冊第三單元中的， 第一主題一年中的節日， 第二主題是敬老節， 第三主題是有趣的多民族節日。 今天授課的是第一主題， 由于二年級學生的認知水平有限， 而且預習還沒養成習慣。 過節是孩子們最盼望的事，“熱鬧、 好玩、 有很多好吃的”， 恐怕是節日給孩子們最深的印象， 但具體

7、一年中究竟有哪些節日， 分別是在什么時候， 具體有哪些風俗習慣， 他們卻很難說清楚。 至于節日中蘊含的文化他們就更不了解了， 不同民族的節日， 記載著各民族的生活習俗， 從民族節日入手幫助學生了解各民族是一個非常可行的辦法和途徑， 這對于像我國這樣的多民族國家來說尤其是必要的。 但二年級小學生的理解力畢竟有限， 教師不宜把目標定得過高， 應設提高活動的趣味性， 使學生樂于參與活動， 并在活動中來體驗和感悟。 因此我在授這堂課有如下特點: 1、 充分發揮了 多媒體的作用， 極大地為教學服務， 通過一些圖片和練習， 彌補了生活中無法感受到的內容， 通過視頻“端午節的來歷” 有趣、 生動， 極大地調動了學生的學習和探究的興趣。 2、 學習預習扎實， 能提前在日歷中找出一年所有的節日， 更意想不到的是能搜集到歌曲新年好。雖然這節課達到了教學目標， 但也有不足之處: 1、