1、考點十植物的光合作用與呼吸作用及碳氧平衡教學目標1、掌握光合作用和呼吸作用的概念、實質、意義及在農業上的運用2、學會探究光合作用、呼吸作用的條件基礎知識歸納原料：二氧化碳、水探索光合作用產物：有機物（主要為淀粉）、氧氣條件：光光合作表示式：二氧化碳+光水淀粉+氧氣場所：葉綠體概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中將二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，綠色植并且物通過把光能轉變成化學能，儲存在有機物中并釋放氧氣的過程叫做光合作用。能葉綠體用制造（儲存著能量）有機物自身生長、發育、繁殖的基礎意義其他生物基本的食物來源、能量來源和氧氣的來源維持生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡光合作用在農業上的應用：

2、“三多”促進光合作用，增加有機物產量：多光照、多水、多二氧。化碳；農作物合理密植；蒜黃韭黃等蔬菜的培養（利用的是葉綠素的形成需要光照）綠色植物對有機物的利用用來構建植物體為植物的生命活動提供能量(呼吸作用)細胞水平：細胞的主要組成成分器官水平：種子等器官的大部分成分概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。反應式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲存著能量）場所：主要是線粒體呼吸作用是生物共同特征，其意義是通過分解有機物釋放出能量，為生物體的各種生命活動提供能量。呼吸作用在生產生活的應用：1、中耕松土、及時排澇都是

3、為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。“2、植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。三低”抑制呼吸作用，減少有機物分解即：低溫、低氧、低含水量3、細胞分裂、生長、分化的動力、根吸收無機鹽及有機物運輸的動力等均來自呼吸作用。填表比較光合作用和呼吸作用的不同之處區別部位條件原料產物光合作用細胞的葉綠體中光照二氧化碳和水有機物和氧氣呼吸作用所有活細胞的線粒體中有光、無光都可進行有機物和氧氣二氧化碳和水能量轉變合成有機物，貯存能量分解有機物，釋放能量，碳氧平衡：綠色植物在光合作用中制

4、造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體A.將無機物合成有機物B.將有機物分解為無機物C.為生命活動提供能量D吸收氧氣放出二氧化碳的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。愛護植被，綠化祖國（1）我國主要的植被類型草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林（2）我國植被面臨的主要問題植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重（3）我國森林覆蓋率16.55%，（4）我國每年3月12日為植樹節（5）熱帶雨林-地球的肺，（6）生物圈的“綠色工廠”-綠色植物。考點精練一、選擇題1.夏天的中午，光合作用不強，

5、其原因是（）A.葉片萎縮B.葉蒸發水分過多C.葉綠素被破壞D.氣孔關閉2.韭黃葉片呈黃白色的原因是（）A.溫度不足B.水分不足C.肥料不足D.光照不足3.農業上對農作物進行合理密植主要是為了（）A.提高作物對水分的吸收B.提高作物對土壤中肥料的利用C.提高作物的蒸騰作用D.提高作物的光合作用效率4.2010上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態綠墻不僅能夠美化環境，還能夠幫助吸收園區內二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實現的（）A光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸騰作用C呼吸作用和蒸騰作用D.氣體擴散

6、和蒸騰作用5.大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？（）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和運輸作用6.糧庫中為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下條件中的哪一項()A.低溫、干燥、增加氧氣濃度B.高溫、干燥、增加氧氣濃度C.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度D.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度7除下列哪項外，其余現象均表明植物進行了呼吸作用（）。A.走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁C.

7、潮濕的種子堆散發出熱氣D.堆放的白菜散發出霉氣8.在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（）A.光合作用強，消耗的氧氣多B.呼吸作用不進行C.光合作用強，消耗二氧化碳多D.呼吸作用減弱9.晚上，把盆栽花卉放在室內對人們的主要影響是（）A.可以供給人們氧氣B.與人們爭奪氧氣C.可以供給人們有機物D.可增加空氣濕度10.從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用11.呼吸作用是生物體的一項重要生理活動，其意義是（）I12“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（）。用酒精去掉葉綠素把天竺葵放在光下照射把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜把

8、部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙用清水漂洗葉片后滴加碘酒A.B.C.D.13.在甘蔗的莖桿中儲藏著大量的糖分，這些糖分是（）A.由根從土壤中吸收來的B.由甘蔗莖內細胞制造C.由甘蔗的綠葉制造的D.由甘蔗的果實制造的14.下列關于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確是()A.所有生活細胞都進行光合作用B.白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C.所有生活細胞都進行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣15.植物進呼吸作用的實質是（）A合成有機物，釋放能量B合成有機物，儲存能量C分解有機物，儲存能量D分解有機物，釋放能量16山芋、白菜堆放久了會發熱的原因是（）A呼吸作用產生了熱量B光合作用產生了熱量C

9、蒸騰作用產生了熱量D都有可能17“麥浪滾滾閃金光，棉田一片白茫茫”，表現了農作物即將豐收時的情景。下列措施中，能提高光合作用效率，增強農作物產量是()A.高度密植B.增加二氧化碳濃度C.增加氧氣濃度D.增加水分18綠色植物吸收光能，養育了地球卜的其他生物。這句話可以用來解釋。對的說明，正確的是（）A表示光合作用，表示呼吸作用B表示吸收作用，表示光合作用C表示蒸騰作用，表示消化與吸收D表示消化與吸收，表示呼吸作19新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，主要是因為包裹后可以（）A不讓水分散失B阻擋細菌進入C減少水果皮損傷D抑制呼吸作用20下圖的植物應該屬于_植物。在陽光下，有4種物質進出葉片。其中

10、人類生命活動不需要的是_，能儲存在果實里并能提供能量的是_（）A被子植物，物質1，物質4B裸子植物，物質1，物質4C被子植物，物質3，物質2D蕨類植物，物質l，物質3二、填空題1光合作用的實質是物質轉化和_轉化。前者指把_轉化為_，并釋放出_；后者指把_轉變為_貯藏在_中。2綠色植物通過光合作用制造氧，超過了自身_對氧的需要，其余的氧都以_形式排出到大氣中；綠色植物還在光合作用中不斷消耗大氣中的_，這樣就維持了生物圈中的_平衡。3動植物的葉片在光下能夠進行_作用、_作用和_作用；這三種作用都與_這種物質有關。夜間只能進行呼吸作用。植物的三大作用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用中氣體進出都是通過氣孔

11、，能進入氣孔的氣體是_，由氣孔排出的氣體是_。4將要熄滅的衛生香，遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立即猛烈燃燒起來，說明金魚藻在光下產生了。5從器官層次看，植物進行光合作用的場所是，植物進行呼吸作用的場所是；從細胞結構來看，植物進行光合作用的場所是，植物進行呼吸作用的場所是。三、綜合題1、甲乙兩地出產同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經調查，在葡萄的生長季節，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表：請根據上述資料分析推理：（1）晝夜溫差對光合作用有影響嗎？沒有（2）晝夜溫差對呼吸作用的強弱有什么影響？晚上溫度較低（即晝夜溫差較大），植物的呼吸作用微弱，分解的有機物

12、少，結果植物體內積累的有機物就多，品質好。2油菜是一種我們比較常見的油料農作物，農民通過種植油菜收獲油菜籽，油菜籽經過加工可以制成菜油。請回答：（1）油菜是生態系統組成成分中的。（2）油菜進行光合作用過程中，將太陽光能轉變為能儲存在有機物中。（3）油菜田里如果長期積水過多，會影響根的作用。（4）油菜的根適于從土壤中吸收水分，油菜的根有哪些形態結構特征與這一功能相適應呢？請舉一例說明：。2.（2010襄樊）生物圈中到處都有綠色植物。地球上包括我們人類的其他生物都離不開植物。就所學的知識回答：（1）綠色植物是生態系統中的。（2）植物體的生長發育是從開始的。（3）綠色植物通過光合作用將光能轉化成化學能儲存在中。，（4）俗話說“大樹底下好乘涼”在驕陽似火的夏日，樹蔭下的氣溫要比露天之下的氣溫低很多，這是因為植物的作用散失大量的水，吸收大量的熱，從而降低了環境的溫度。（5）新鮮水果用保鮮袋包裹，可