1、幼兒園班級工作小結一、幼兒開展時間過得飛快，轉眼間，小班一學年即將結束，由于疫情的原因，本學期幼 兒大局部時間都在家居家，我們的工作也從線下轉變為線上。通過微信、 等 線上的方式，我們與家長、幼兒保持聯系，及時了解幼兒居家情況，開展居家期 間停課不停學活動，在我們三位老師共同的努力下，我班幼兒各方面都得到了發 展。在生活自理方面，我班幼兒有了顯著的進步，每位幼兒都能夠自己吃飯，大 局部幼兒能夠做到光盤，即使是疫情期間，許多幼兒也能夠保持良好的進餐習慣。二、課程落實（四大類活動開展情況）（一）生活自理方面.線上溝通交流在疫情期間，雖然沒有方法面對面的交流，但是我們依然使用微信、 等 線上的方式與

2、每一位家長聯系幼兒居家情況；通過騰訊會議與幼兒視頻交流，幼 兒也有許多話想對老師們說；通過微信群轉發生活小達人公眾號洗手、扣紐扣、 卷襪子等生活自理能力的內容，引導家長在家也注重幼兒生活自理能力的培養, 給幼兒自己動手的機會。.生活自理能力培養我班幼兒在園期間能夠自己動手吃完一份飯菜，但是在于家長溝通中發現, 許多幼兒在家是祖輩喂養，經常是爺爺奶奶在喂飯，對此，我們與家長們溝通宣 傳科學育兒知識，引導家長在家和在園一樣要求幼兒自己動手吃飯。在疫情期間, 我們通過騰訊會議開展了“云”用餐活動，在午餐時間，孩子們進入騰訊會議與 小伙伴們一起云上共進午餐，激發幼兒自己動手吃飯的激情，在吃飯前還請幼兒

3、 介紹自己吃的飯菜，激發幼兒食欲。通過微信群、孩子通發布打卡小任務等方式，我們鼓勵幼兒積極參與線上打 卡活動，卷襪子、我會洗手、整理鞋子等生活小達人公眾號及時轉發在家長群內， 鼓勵家長引導幼兒積極參與，在家也能動手自己的事情自己做。.規那么意識培養與傳統的教學模式不同，居家期間的云課堂活動也面臨了不少的挑戰，老師 與幼兒隔著屏幕無法及時的提醒幼兒專心的參與活動，由于疫情居家，在開展活 動期間，有不少的爺爺奶奶會在幼兒學習活動時喂幼兒吃東西，導致幼兒無法集 中注意力。為此，我們與家長們溝通，引導家長在云課堂開展前為幼兒找到一個 安靜的學習地方,活動中提醒幼兒專注傾聽，舉手回答下列問題等,在屢次的

4、溝通后， 幼兒在云課堂中的學習習慣得到了改善。下學期思路：.加強幼兒生活自理能力的培養。.指導家長科學育兒，在家與幼兒園的生活作息一致。.注重幼兒禮儀教育。（二）學習活動方面本學期我班開展了我的幼兒園、好朋友、小醫院、熊的故事、雨 天、白天和黑夜、小花園、動物的花花衣、夏天真熱啊、好玩的水 等主題活動，根據幼兒的興趣以及季節特征靈活實施課程方案，通過多種形式的 探索活動，更有效的完成了教學目標。在主題的開展中，我們不僅有效地利用各 種家長資源、周邊資源，更關注活動中孩子的開展。.合理準備活動經驗為了使幼兒在每個活動中都能獲得最大的收獲，我們在活動前做好充分的前 期準備。需要幼兒與家長共同收集材

5、料的及時與家長溝通，如和動物的合照、媽 媽懷孕的照片等。結合信息化教育模式，借用動畫、多媒體等課件，抓住幼兒眼 球，提高每位幼兒參與度。.合理準備活動內容根據每個教育活動的目標及價值，及時采取不同的學習方式，讓每個幼兒都 能得到更好地開展，疫情期間，我們通過錄播的方式每周兩次開展云課堂。由 于居家期間，孩子們學習的形式發生了轉變，我們在活動內容的選擇上也更具主 題內容進行了調整，選擇適合幼兒居家期間的內容開展，停課不停學，在活動開 展時也關注到親子互動，促進幼兒全方面開展。我們不僅關注主題活動的開展， 同時也注重我園棋趣特色的宣傳，我們鼓勵家長與幼兒參與高老師開展的“賢師 課堂”，同時也在云課

6、堂中開展棋課，加深幼兒對下棋的了解。下學期思路：.關注幼兒個體差異，引導幼兒不斷進步。.注重幼兒傾聽習慣的培養，如安靜傾聽、注意力集中等。（三）運動方面我班幼兒活潑好動，大局部幼兒喜愛運動，本學期在幼兒園中，幼兒都能積 極參與運動，居家過程中，我們通過孩子通運動打卡鼓勵幼兒積極參與運動，為 了幼兒在運動中能夠得到開展，到達一定的運動效果，我們做了如下工作： 1.合理安排運動器械運動中，在原有材料組合的基礎上，我們充分尊重幼兒的興趣，給予幼兒場 地和材料去創設新的玩法，如當幼兒想要把輪胎堆起來玩時，我們幫助幼兒創設 輪胎障礙，鼓勵幼兒嘗試翻越障礙到達終點。在最大程度上到達開展既是幼兒想 要玩的、

7、又是能使幼兒得到動作開展的運動。2.推薦居家運動游戲在居家期間，我們通過提供微信公眾號中的親自來運動向家長提供有趣的運 動游戲，同時通過孩子通打卡的方式鼓勵幼兒積極參與運動。由于在家中，我們 考慮到材料的選取，在提供游戲時，我們推薦家中常見物品進行游戲，如：桌子、 椅子、臉盆、繩子等，嘗試使用材料一物多玩，幼兒在家中也能夠得到鍛煉。 下學期思路：.運動中關注幼兒平安，引導幼兒注意自我保護。.提高個別幼兒運動的積極性。（四）游戲方面L創設有趣的游戲環境學期初，我們根據主題內容與幼兒興趣，積極創設班級的主題環境，投放了 我的幼兒園好朋友動物花花衣學本領四個游戲主題，投放了許 多游戲材料，如燒烤店的

8、食物、美工區給小動物涂鴉、拼圖、長頸鹿等。在游戲 過程中，根據幼兒興趣與游戲情景需要，及時調整、更新游戲材料。.基于觀察及時調整小班幼兒容易被新鮮事物吸引，導致他們容易轉移自己的興趣，有時候一 些材料還沒有好好玩就被孩子們冷落了，教師可根據材料的屬性，運用添加、 刪減、組合、去除等方式及時調整材料，來滿足孩子的興趣，持續激發幼兒對 材料探索的欲望。如，我們發現幼兒對原本的“小雞捉蟲”材料失去了興趣，我 們及時調整小雞捉蟲的材料，根據幼兒興趣，投放了不同材質的勺子以及少量筷 子，游戲的難度增加了，幼兒對游戲的興趣又回來了，專注度也提高了。 下學期思路：.基于兒童視角，根據幼兒興趣，及時調整游戲材

9、料。.游戲區域嘗試留白，給幼兒更多自主發揮的空間。三、家長工作在幼兒成長的過程中，家庭教育與幼兒園教育緊密相連，幼兒的開展離不開 老師們的密切配合和家長們的大力支持。.線上活動豐富多彩本學期雖然居家的時間較多，但是我們與家長的溝通似乎更加緊密了，我們 每天與家長聯系，了解幼兒近況，也在微信群及時提供“宅家了不停”系列微信 公眾號，家長們也紛紛通過照片、視頻的方式提供幼兒在家的情況。通過云課堂 的活動，幼兒居家也在和朋友們一起學本領，在活動中，許多家長也參與進來和 幼兒一起互動，增加了不少親子時光。本學期我們還開展了線上沙龍、家長學校 活動、育之有道“五進家庭”等活動，在班級群內也積極宣傳科學育

10、兒相關講座， 利用利用現代化網絡技術和各種軟件豐富幼兒居家生活及家園互動新形式，家長 們也積極配合。.線上溝通緊密相連本學期我們通過微信、 等方式每日保持著與家長的聯系，也就是每日 家訪，對班級中每位孩子居家情況進行了解。每位幼兒在家的情況各不相同，我 們也會根據幼兒的實際情況給家長們提供合理的科學育兒建議，通過與家長、幼 兒的 、微信溝通，拉近了我們彼此間的距離。四、問題與思考疫情期間我們開展了豐富多彩的線上活動，也嘗試了多種家園溝通新方式, 從每日微信公眾號的推送、孩子通打卡小任務到每周兩次的云課堂的開展，我們 希望通過這些方式給幼兒更多開展的空間，給家長提供更科學的育兒指導，這些 活動的開展也給我們帶來了一些思考：.幼兒的傾聽習慣需要培養，在云課堂活動