1、部編版小學三年級下冊語文4 昆蟲備忘錄走進作者 汪曾祺（19201997），江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。 被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫” 主要作品：受戒沙家浜大淖記事等。了解昆蟲 昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。成蟲通常有2對翅和6條腿，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節構成，進一步集合成3個體段（頭、胸和腹）。一對觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態多變化，遍布全球旺家族。是節肢動物中種類最多的一種。 昆蟲是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種，比所有其他動物種類加起來都多。 先聽課文范讀，邊聽變畫出不會讀的生字詞，

2、然后再認真自讀課文，把重難點的生字詞讀會，并了解課文講了什么內容。初讀課文讀一讀備忘錄 凡是 距離 存款 綢帶 薄膜 瞎編 利益大約 螞蚱 黑斑記一記（螞蟻）（螞蚱）螞mm約錄七星瓢蟲能消滅害蟲嗎？請你幫幫它。凡款距綢益瞎膜螞斑詞語解釋復眼：一種由不定數量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節肢動物的身上出現。蜻蜓長著一對復眼。琢磨：思索、考慮。本課指“我”思考蜻蜓的復眼。他是個遇事愛琢磨的孩子。 黑綢襯裙 膜翅一種薄而軟的絲織品。綢稠密，與“稀”相對。琢磨 _發現 _靈敏 _漂亮 _思考靈敏 _完整 _喜歡 _發覺敏捷美麗遲鈍殘缺討厭再讀課文，整體感知讀課文，說說課文主要寫了哪些昆蟲？

3、 本文描寫了有復眼的蜻蜓、蒼蠅、花大姐、獨角仙、螞蚱。細讀課文復眼 我從一本書上知道蜻蜒有復眼，從那以后，就一直在琢磨復眼是怎么回事。開門見山 讀課文，說說作者在蜻蜓身上知道了什么？ 是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，合成一個完整的形象？ 一連兩個問題寫出了作者的疑惑，為下文作了鋪墊?？磌n（ ）kn（ ）看守看見 凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜒和蒼蠅，還有一段距離，它們就發現了，噌飛了。噌 生動模擬出蜻蜓飛翔時發出的聲響。凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。 蜻蜓就有復眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它

4、們就發現了，噌飛了。舉例子說明復眼的作用作者曾經想過什么？我曾經想過：如果人長了一對復眼還是不要！那成什么樣子！思考：這兩句話與昆蟲無關，可否刪掉？ 不可以刪掉，兩個感嘆句連用，鮮明地表達了作者的觀點。由昆蟲聯想到人類，使文章充滿了趣味。 瓢蟲款款地落下來了，折好它的黒綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。形象寫出它飛舞時的輕盈姿態，也蘊含了作者對它的喜愛之情?？羁钅こ狳\綢襯裙比喻逼真的寫出了瓢蟲膜翅的顏色、質地和形態，耐人尋味?；ù蠼?瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。用具體數字說明圓點是有定數的。 圓點是有定數的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四

5、星瓢蟲星點不同。 有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。舉例說明蚜蟲有益蟲和害蟲之分。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?用幽默風趣的語言寫出了作者對吃馬鈴薯嫩葉的蚜蟲的討厭。 吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們可以改改口味，吃蚜蟲。 吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？疑問句瓢蟲是益蟲還是害蟲？ 有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。 這兩個句子是并列關系。把瓢蟲分為益蟲和害蟲兩種類型。 我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？反問 表達了作者對瓢蟲的喜愛，即便這種吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是一種害蟲，作者也難以生出恨意，甚至建議它們

6、吃吃蚜蟲，由此可見作者的仁心與童趣。獨 角 仙 吃晚飯的時候，嗚撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。擬聲詞形象地表現了獨角仙飛行時的狀態。摔得很重 跳得很高 跑得很快 詞語積累（“得”字短語）這家伙，是昆蟲的霸王。作者對獨角仙的評價。 北京隆福寺過去有獨角仙賣，據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。舉例子用具體事例說明獨角仙的力氣大。螞 蚱 河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。引號表示特定稱謂河北人對尖頭綠螞蟻的稱呼 尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的我小時候也畫過不少，因為它的形態好掌握，很好畫。說明喜歡畫尖頭螞蚱的原因。本段的中心句用“因為”寫句子。 傍晚人們都去公園散步，因為公園里的空氣很好。 蜻蜓、蒼蠅的眼睛是復眼?；ù蠼阌幸嫦x也有害蟲。獨角仙的力氣很大。螞蚱飛起來會咯咯作響，形態比較好畫。 想一想：課文介紹了哪幾種昆蟲？它們有什么特點？蜻蜓蒼蠅花大姐獨角仙螞蚱昆蟲備忘錄復眼 提出疑惑 蜻蜓、蒼蠅花大姐 飛落的情態、外形、種類獨角仙 形體大、力氣大解說特點流露真