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1、24 火燒云 第七單元導入新課同學們知道這是什么嗎？我會認紫 檀 色 喂 豬 笑 盈 盈 紅 彤 彤 跪 著 廟 門 模 樣 tnwiyngtnggumiom我會寫必 胡 燦 騎 秒 兇猛 廟 威 武 鎮 整體感知想一想，課文主要從哪幾個方面描繪火燒云的？顏色、形態探究學習讀課文時，跟隨作者的目光，你都看到了什么？ 在文中，作者先看到了火燒云上來了 ，接著看到了火燒云顏色的變化，然后看到了火燒云形狀的變化，最后什么也看不清了。霞光照得小孩子的臉 。大白狗變成 。紅公雞變成 。黑母雞變成 。小白豬變成 。老爺爺的胡子變成 。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。把燒字放在這里

2、好嗎？把它換“紅”又如何？體現出火燒云的紅、蔓延面積大、速度快。找一找火燒云有哪些顏色？紅彤彤 金燦燦 半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫讀第2、3段找一找火燒云的顏色變化有什么特點？從哪里看出來的？變化多、變化快。一會兒 默讀47自然段后討論問題1.火燒云的形狀有什么變化？一匹馬 一條大狗 一頭大獅子 什么也不像 2.火燒云的形狀變化有什么特點？哪些詞語可以體現出？火燒云有各種各樣的形狀；火燒云形狀變化快。一會兒、過了兩三秒鐘、正在、忽然、接著、一轉眼等。孩子們看累了，低下頭，揉一揉眼睛，想沉靜一會兒再看，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？作者為什么能把火燒云這一自然現象寫得那么生動逼真呢？ 作者平時注意觀察積累；描寫中

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