1、騰盛小學教學常規管理工作實施方案為了進一步加強我校教學常規管理，保證日常教學工作的順利進行，優化課堂教學，全面提高教育教學質量和教學管理水平，實現教學常規管理的規范化、科學化。根據上級的文件精神及學校實際，特制定此方案。一、指導思想為進一步適合現代教育的需要，促進我校教育教學質量的全面提高，把建立并落實教學常規作為學校穩定教學秩序、提高教學質量和全面推行素質教育的重要保證，并真正讓每一位學生在德、智、體、美等方面得到良好的發展，努力辦好人民滿意的教育作為我們的目標不懈奮斗。二、領導小組及職責分工組長：校長支部書記副組長：分管副校長成員：教務主任教研組長年級組長組長職責：教學常規管理工作的主體責

2、任人，對教學常規管理工作負總責。.副組長職責：負責指導教學常規管理相關工作。關心支持教學常規管理工作，對教學常規管理工作進行組織督導。組員職責：具體負責教師教學常規相關工作資料的審核、記錄及資料整理收集。每學期定期或不定期檢查教師制定的教學計劃、教案及批改作業情況，并督促按計劃執行。每學期組織各學科教研活動的開展及資料的記錄和收集。三、具體管理要求（一）計劃制定學校教務工作計劃要依據學校教學目標，對各年級、各學科提出明確的要求和相對應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為教研組和任課老師制定教學工作計劃的依據。一般要包含指導思想、工作任務及目標，重點內容、實施措施、評估督查辦法、具體

3、活動安排等。教研工作計劃要結合學科特點，對本學期各項考研工作作出具體安排，一般包括目的要求、主要工作任務、主要措施、主要活動安排及教學工作總結的要求。教師教學工作計劃由各任課教師制定，制定時要根據課程標準和學生實際，按學校教務工作計劃的安排，寫出所任學科教學計劃。內容一般包括對學生知識、能力、學習方法和非智力因素的基本情況分析；對教材內容的分析；本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點、課時數；提高教學質量的措施；教學進度和活動安排等。以上各項計劃每學期制定一次，學校教務工作計劃由校長和分管教學副校長審核通過，其它計劃開學后一周內制定并交給相關教研組長審核通過方可執行。（二）備課備課是

4、上好課、提髙課堂教學質量的前提和基礎，所以,必須堅持超周備課。教師在備課過程中，必須注重學生的個體差異，從學生的實際出發，既備教材也備學生，嚴格按照新課標的要求進行備課。教務處組織教研組長每月對普查一次教案，查后要注明日期并蓋章。教案質量不以頁數多少論高低，主要看教學目標是否明確，教學設計是否恰當。不允許以往年教案頂替現行教案，不允許抄襲他人教案，檢查記錄將記入相對應的檢查表。（三）上課上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要按課程標準安排上課。調課權在教務處，教師不得擅自停課或私自調課或請人代課。每一堂課教師要準時進入課堂，必須帶教案上課，課堂上不得有體罰學生、坐著上課、抽煙、接聽電話

5、等行為，不得擠占其他課堂，必須使用普通話教學。學校領導將采取隨堂聽課或教務處每天對教師課堂進行隨機抽查，并將課堂情況如實記錄，對無故上不上課者作為嚴重教學事故處理。（四）學生輔導對學生的輔導是教學活動不可缺少的一部分，包括補充個別學生學習欠缺和滿足學有余力學生的學習欲望。各科任教師要釆取靈活的形式，及時對學生進行輔導，每月很多于4次并及時填寫輔導記錄，教務處將每月對教師的輔導記錄進行普查，并記錄在案。（五）作業設計與批改教師布置作業必須適量，一、二年級不留書面家庭作業,三至六年級每天的書面家庭作業問題必須控制在1小時內，且針對不同層次的學生布置難易程度不同的作業。重視作業批改的及時性。教師應合

6、理使用各種批改形式，批改釆用等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。對布置的作業做到全批全改,對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。教導處組織教研組定期抽查各任課教師的作業布置和完成的質量及批改情況，及時提出建議和意見并記錄在案。（六）考試評價考試是檢查學生學習效果的重要手段。做好每學期的半期考試和期末考試能幫助教師和學生及時發現存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略，達到逐步實現教學質量大面積、大幅度的提高。所以，各任課教師要組織學生每學期進

7、行半期考試和期末考試，如教育局另有安排則以教育局的安排執行，并及時將成績發給學校教務處，并作好考試后的質量分析，考試后不可將學生考試分數對學生進行排名，也不可將學生成績公布在家長交流群，以免造成不良影響。每次半期考試和期末考試后，教務處要根據每班的成績的變化情況，召開全校的質量分析會。（七）教研活動1.校本教研要以提高教學效益為核心，以研究教材教法為重點，教研組每學期要有計劃地開展活動，每次活動要有主題、有發言人，做到有準備、有目的，并做好記錄，確保實效。老師要積極參與校本教研活動，不斷提高自身教學業務水平。對無故不參加校本教研活動者按曠工對待并嚴肅處理。教研組要有計劃地開展聽課評課活動，聽課教師要認真作好聽課記錄，每學期每位教師聽課記錄不得少于15節,中層領導不得少于20節，校長和分管教學副校長不得少于30節。教務處將每月對所有教師的聽課記錄進行檢查并記錄在案。四、保障措施.組織保障。成立以校長為組長的領導小組，它是學校教學管理的核心機構，主要職責是明確本校的教學目標，從實際出發，指導制訂各項制度及教學工作計劃的實施。.物資保障教學管理工作，是學校最重要的是常工作之一，每一個