1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業圖層面板和橡皮工具教學設計貴陽第三十七中學萬俊教材分析本課采用的教材是清華大學出版社出版的信息技術七年級下冊4單元第12課圖層面板和橡皮工具，是圖形圖像設計的重要內容，通過本課的學習，體驗做一個小小的設計師，能夠體現同學們的想法、個性和信息能力。學情分析 1、通過前幾節課的學習，對圖像處理的基本概念和操作有所掌握, 已經具備一定的基礎知識。 2、已初步具備獨立思考和解決問題的能力，為自主學習、探究問題、有效交流提供了保障。教學目標知識與技能理解圖層的本質，熟練掌握層的操

2、作。學會各種工具的熟練使用，利用這些工具能進行簡單的圖像設計。學會畫筆工具的巧妙使用。過程與方法1.通過模仿微課視頻進行自主學習，提高學習、綜合運用和實踐操作能力。2.同學間進行有效的交流，學會選擇最佳方案解決問題。3.通過作品展示提高學生的鑒賞能力，體驗成功的喜悅，激發學生的求知欲，形成積極主動學習和參與信息活動的態度。情感態度與價值觀1.培養學生自我學習的能力，使他們以后在沒有老師的幫助下，能夠通過自我學習，提高解決問題的能力。2.通過同學之間的相互幫助和學習，培養學生的協作精神。3.通過設計郵票，初步體會圖形圖像的設計，提高美術素養。四、教學重點難點1.各種工具的綜合應用。2.用畫筆工具

3、打孔。五、教學策略1.采用任務驅動來組織教學。學生通過完成具體的任務，自由輕松的學習。2.學生通過微課視頻學會自主探究和學習。3.學生差異較大，讓學生擔任小老師促進有效交流，既幫助了基礎較薄弱的學生，也給優生提供了展示自己的平臺。六、教學準備網絡學習平臺、微課、大屏幕投影、素材。七、教學流程展示圖片（各種郵票設計）任務驅動教師布置任務 學生打開教學視頻觀看基于任務的自學過程 學生按制作方法進行操作教師巡視并觀察 教師適度引導 展示做得快的學生作業并講解出現的問題 教師用學生作品演示郵票打孔 全班觀看先完成的同學當小老師 學生的相互交流學生相互交流 評價學生作品展示與評價 八、教學過程教學環節教

4、師活動學生活動設計意圖展示圖片1.展示各種郵票2.講授郵票包含的元素及構圖方法。欣賞圖片并思考。明確學習任務提高構圖能力和美術素養。任務探究，自主學習教師布置任務；2.教師巡視、發現學習存在的問題。3.個別問題單獨輔導，共同問題廣播講解。1.打開微課視頻“郵票的設計”觀看。2.邊觀看邊操作。通過自學培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。對自學有困難的學生適度引導。展示做得快的學生作業，對難點進行講解。用學生作品演示郵票打孔。認真仔細觀、聽講。觀看郵票打孔方法。1.觀看同學的作品，找出差距。2.適度引導突破難點。互幫互學1.找出優秀的學生，對其作品點評2.請他們擔任當小老師幫助其

5、他有困難的同學。 相互討論與交流培養學生協作學習，互相交流，對于優秀的同學來說，也是他們展示自我的一次機會。評價與交流展示學生的作品師評。學生自我評價。學生互評。找出自己的不足。體驗成功的喜悅。互相學習交流。培養競爭意識。六、教學反思圖形圖像的設計制作，是多媒體作品中常見的重要內容之一。本節的難點在于應用各種工具綜合設計處理。如何進行教學設計，實現課程標準的三維目標呢？我作了如下的嘗試：1.知識技能的學習采用溫故而知新的方法，使學生體會新舊知識技能的內在聯系，學會觸類旁通地掌握各種工具的使用。2.在任務情景設計中，主要通過學生自學、教師引導學生探究新知識、新技能，培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。3.通過作品展示，使學生學會有效交流。什么是有效交流？我認為課堂上的討論和交流不僅僅是活躍氣氛，使教師了解學生的實際情況，更重要的是促進學生之間的溝通。我采取由優秀學生擔任小老