1、精選優質文檔傾情為你奉上精選優質文檔傾情為你奉上專心專注專業專心專注專業精選優質文檔傾情為你奉上專心專注專業 Unit four What can you do?Lesson 6一教學內容 B Read and write Who can be my friend？二指導思想與理論依據本課的設計以英語課程標準為指導，“以學生為主體”的任務型教學原則；在設計中力求以學生為中心，體現老師的“導”的內容。設計了學生任務、學生問的交流與合作的課堂活動；做好閱讀策略的設計。三學情分析學生為鐵路九年制學生，學情不清楚，教學內容為第四單元，按一學期的教學時間，應該為后半學期的教學內容，學生對第四單元A、B部

2、分要求聽、說、讀、寫的詞匯、句型是不了解的。教學有困難。四教材背景分析本教材為人民教育出版社五年級上冊英語。教材的編寫符合語言的學習規律，從知識的復現到語言知識運用能力的提高。第一單元學習介紹個人個性特點，句型用到I am friendly and funny.第四單元學習介紹個人能力，What can you do？I can swim.內容以Robin 的電子郵件的形式介紹。Robin想要交個新朋友，介紹自己friendly,funny.介紹自己會speak English and Chinese,do some kung fu,play ping-pong,但是他不會swim.你會什么？

3、發電子郵件給他。五教學目標1.學生能聽、說、認讀want,send,email,at四個字；學生能聽、說、讀、寫play basketball,play pingpong, speak English,swim,do some kung fu動詞短語。2.學生會使用句型I can.,Icant.聽、說、讀、寫。3.能夠在圖片的幫助下讀懂電子郵件并完成判斷正誤的活動。4能夠寫出三個描述自己能做或者不能做什么的句子。過程與方法：1.通過圖片展示復習詞匯和句型。2.通過導圖梳理文本，培養學生通過細節找答案，培養學生的閱讀能力。情感態度價值觀:通過本課的學習，學生了解關于電子郵件的知識，激發學生樂于交

4、往，善于表達自我的美好情感。六教學重難點 重點:讀懂短文，獲取信息。難點:怎樣用我們學過詞匯句子寫英文郵件。七教學準備錄音機、詞卡課件。八教學步驟Step.1. Warming up and lead-inShow the picture of Robin the Robot. And ask some questions about the picture.T: Who is he？What is he doing？預設：He is Robin the Robot.還有可能學生什么也不說。T:This is Robin.Do you know him?引導學生根據第一單元學過的內容回憶Rob

5、in，并做簡單描述.設計意圖：主題提出，師生互動，幫助學生激活也知，激發交友熱情，為后面任務起鋪墊作用。Step.2.Presentation1.T: Try to introduce yourself to your friend.2. 出示簡單的問題，學生聽2遍錄音，回答這2個問題。(1).Who sends this email？_sends this email.(2).What does Robin want？ Robin wants a new _.設計意圖：看學生是否能聽懂最簡單的。如果不會就要進行前一課的詞匯和句型學習。3. Skim and answer the questi

6、ons.(1).Whats Robin like？(2).What can Robin do？設計意圖：讀懂文本，獲取信息。4.Reading for details讀細節信息，用圖片梳理信息。老師畫導圖于黑板，貼詞卡，學生與老師一塊敘述課文。5.Read and completeRobin can _,_,_.but he cant_.設計意圖：教師帶學生認讀短文，理解細節信息。6.What can Robin do？Tick or cross.(in Page 43)判斷句子正誤。7. Listen,read after the tape.教師播放錄音，學生跟讀模仿。8.朗讀郵件。9.學生用所給的提示詞語敘述課文。Step.3.Consolidation 1.教師問：Do you want to be Robins friend?引導學生回答后，請學生口頭描述自己的性格及能力。2.指導學生完成個性化書寫活動。 Step.4.Homework 1.聽錄音，模仿跟讀 Read and write這一部分的短文。 2.模仿Read