1、XX-XX學年度第二學期春季新人教版小學二年級下冊數學教學計劃及教學進度表概況 教學的兩個班共計87人，學生經過一年半的數學學習，基本上走入了數學世界。大多數學生對學習數學產生了濃厚的興趣，他們的數學意識進一步增強，數學理解能力和應用數學知識解決實際問題的能力得到訓練，學生的計算能力進一步提高，學習習慣逐漸進入正軌，學習積極性和自覺性有了顯著地進步。同時，學生之間也存在著差距，有少數學生計算的速度較慢，正確率較低，書寫較亂，課堂上不能專心聽講和積極思考，學習比較被動，理解能力和審題能力還有待進一步培養，再加上智力因素等原因，導致個別學生成績不太理想。本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“

2、傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。全冊教學目標 1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商

3、的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的

4、過程，找出簡單事物的排列數與組合數。10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。教材重難點 重點： 1、經歷收集和整理數據的過程，初步認識統計表。 2、學會用簡單的符號進行記錄的統計方法難點： 1、在動手操作中學會收集和整理數據的基本方法。 2、根據實際經驗，找到切實可行的解決問題的方法。奮斗目標提質措施 一、抓常規，培養學生良好的學習習慣。重點培養學生學會傾聽、學會思考、學會交流、學會動手及反思的良好的學習習慣。1、認真觀察，仔細聆聽，邊聽邊想，學會思考。2、舉手發言，聲音洪亮，完整

5、表達，學會欣賞。3、學具整理，擺放有序，操作按要求、聽指揮。4、書寫姿勢正確，作業按時完成，規范工整，書面整潔。二、激興趣，激活學生學習數學的潛能。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，寓教于樂，引導學生樂于參與數學學習活動。1、開好數學第一課，激活學生學習數學的愿望。2、運用直觀、形象的教學形式，激發學習興趣。3、結合兒童經驗和體驗，提供生動活潑的材料和環境，讓學生親身經歷數學活動，并獲得成功體驗，建立學好數學的信心。4、布置趣味數學作業，激活學習數學的熱情。5、利用多元的評價方式，促進學生健康發展。三、活思維，注重數學素養的培養，為學生終身發展奠定基礎。1、利用長短課，開展數學游戲，打

6、開兒童心智，激活兒童思維。2、閱讀數學故事、童話、益智游戲、科學書籍，了解數學文化，培養數學素養。3、聯系生活，拓展延伸，加強動手操作能力，積累與同學合作解決問題的經驗，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。四、加強家庭教育與學校教育的聯系，家校結合，共同進步。獻課記載備注概況 教學的兩個班共計87人，學生經過一年半的數學學習，基本上走入了數學世界。大多數學生對學習數學產生了濃厚的興趣，他們的數學意識進一步增強，數學理解能力和應用數學知識解決實際問題的能力得到訓練，學生的計算能力進一步提高，學習習慣逐漸進入正軌，學習積極性和自覺性有了顯著地進步。同時，學生之間也存在著差距，

7、有少數學生計算的速度較慢，正確率較低，書寫較亂，課堂上不能專心聽講和積極思考，學習比較被動，理解能力和審題能力還有待進一步培養，再加上智力因素等原因，導致個別學生成績不太理想。本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。全冊教學目標 1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠

8、比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。7. 結合生活實際，

9、體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。教材重難點 重點： 1、經歷收集和整理數據的過程，初步認識統計表。 2、學會用簡單的符號進行記錄的統計方法難點： 1、在動手操作中學會收集和整理數據的基本方法。 2、根據實際經驗，找到切實可

10、行的解決問題的方法。奮斗目標提質措施 一、抓常規，培養學生良好的學習習慣。重點培養學生學會傾聽、學會思考、學會交流、學會動手及反思的良好的學習習慣。1、認真觀察，仔細聆聽，邊聽邊想，學會思考。2、舉手發言，聲音洪亮，完整表達，學會欣賞。3、學具整理，擺放有序，操作按要求、聽指揮。4、書寫姿勢正確，作業按時完成，規范工整，書面整潔。二、激興趣，激活學生學習數學的潛能。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，寓教于樂，引導學生樂于參與數學學習活動。1、開好數學第一課，激活學生學習數學的愿望。2、運用直觀、形象的教學形式，激發學習興趣。3、結合兒童經驗和體驗，提供生動活潑的材料和環境，讓學生親身經

11、歷數學活動，并獲得成功體驗，建立學好數學的信心。4、布置趣味數學作業，激活學習數學的熱情。5、利用多元的評價方式，促進學生健康發展。三、活思維，注重數學素養的培養，為學生終身發展奠定基礎。1、利用長短課，開展數學游戲，打開兒童心智，激活兒童思維。2、閱讀數學故事、童話、益智游戲、科學書籍，了解數學文化，培養數學素養。3、聯系生活，拓展延伸，加強動手操作能力，積累與同學合作解決問題的經驗，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。四、加強家庭教育與學校教育的聯系，家校結合，共同進步。獻課記載備注概況 教學的兩個班共計87人，學生經過一年半的數學學習，基本上走入了數學世界。大多數學

12、生對學習數學產生了濃厚的興趣，他們的數學意識進一步增強，數學理解能力和應用數學知識解決實際問題的能力得到訓練，學生的計算能力進一步提高，學習習慣逐漸進入正軌，學習積極性和自覺性有了顯著地進步。同時，學生之間也存在著差距，有少數學生計算的速度較慢，正確率較低，書寫較亂，課堂上不能專心聽講和積極思考，學習比較被動，理解能力和審題能力還有待進一步培養，再加上智力因素等原因，導致個別學生成績不太理想。本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能

13、力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。全冊教學目標 1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混

14、合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。12.通過實踐活動

15、體驗數學與日常生活的密切聯系。教材重難點 重點： 1、經歷收集和整理數據的過程，初步認識統計表。 2、學會用簡單的符號進行記錄的統計方法難點： 1、在動手操作中學會收集和整理數據的基本方法。 2、根據實際經驗，找到切實可行的解決問題的方法。奮斗目標提質措施 一、抓常規，培養學生良好的學習習慣。重點培養學生學會傾聽、學會思考、學會交流、學會動手及反思的良好的學習習慣。1、認真觀察，仔細聆聽，邊聽邊想，學會思考。2、舉手發言，聲音洪亮，完整表達，學會欣賞。3、學具整理，擺放有序，操作按要求、聽指揮。4、書寫姿勢正確，作業按時完成，規范工整，書面整潔。二、激興趣，激活學生學習數學的潛能。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，寓教于樂，引導學生樂于參與數學學習活動。1、開好數學第一課，激活學生學習數學的愿望。2、運用直觀、形象的教學形式，激發學習興趣。3、結合兒童經驗和體驗，提供生動活潑的材料和環境，讓學生親身經歷數學活動，并獲得成功體驗，