1、名師精編 優秀教案識字七 一、教學內容人教版小學語文第三冊第七單元的識字，教材第122 頁125頁。二、教材簡說 這是一篇以拍手歌的形式出現的韻文識字教學課文，共十小節，字數相同，讀音押韻、節奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中 輕松地學會生字， 同時體會到地球是人類和動物共同的家園，動 物與人類相互依存。三、設計理念 、針對低年級孩子的年齡特點，讓他們在學中玩，玩中學，激 發他們自主學習的興趣，快快樂樂地去閱讀文本。、嘗試創設生動、活潑、有趣的識字環境，讓識字的過程變得 輕松而有效，使閱讀和識字相互促進，共同發展。、在課堂中盡量創造生字復現的機會，在語境中復見生字，反 復見面以期達到鞏固認

2、字的目的。四、學習目標、通過自主學習的方式，學會本課的 牢” 兩個生字。、準確而熟練并有節奏地誦讀拍手歌，事情。10 個生字，會寫“ 叢、感受學習是一件快樂的、在學習中感悟人與動物的相互依存，有保護動物的意愿，并名師精編 優秀教案能嘗試編幾句拍手歌。五、教學重點 1、讀準字音，記住字形，能正確書寫 2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。六、教具準備 1、生字詞語卡片。2、課件。七、教學過程 一. 創設情境，激發興趣。1. 小朋友你們喜歡動物嗎？說說都喜歡哪些動物？它們能為我 們做什么呢？總結：動物為我們人類服務，我們應該友好的對待它們。2.（出示動物園圖） 看看這是什么地方呀？老師收到了一張

3、森林 動物園的請柬，那里的小動物邀請我們去參加他們的聯歡會，想去 嗎？今天我們就一起來學習 -二、初讀課文，學習會認字。板書：識字七（齊讀）1準備好，我們一起走進森林動物園。大門口有一首兒歌（出 示兒歌），自己試著讀一讀看誰最能干，對了，這首兒歌也在我們的 書 P122。出示讀書要求：注意讀準字音，讀通句子。在讀課文的時 候，如果遇到不認識的字可以看看兒歌下面的音節，還可以向老師尋 求幫助。（生自由讀課文）名師精編 優秀教案哪些同學讀完了， 快快用你的行動告訴我。 誰愿意讀給大家聽？指名讀，生評價，齊讀。2大家讀的這么好，森林動物園中的小動物們迫不及待的想和 你們見個面，瞧，它們就躲在兒歌中，

4、快去讀讀找找，把他們圈出來 并叫叫它們的名字吧。 （出示讀書要求：圈出動物名稱讀一讀。 ）3、生看圖叫動物名字、讀句子。、孔雀。用一個詞來形容一下。、錦雞。介紹：形狀與山雞相似，頭上有金色的冠毛，頸橙黃 色，背暗綠色，雜有紫色，尾巴很長。可飼養玩賞。、雄鷹。、我們通常用雄鷹來比喻在事業上、學業上，奮力前進、敢于 拼搏的人，在此，老師也祝愿我們同學像雄鷹一樣展翅翱翔，奮勇爭 先。、讓我們來做一個展翅翱翔的動作吧！、雁群。雁群會在天上寫什么字？真神奇，知道為什么嗎？ （這種隊形在飛行中可以省力。 最前面的大雁拍打幾下翅膀， 會產生一股上升的氣流，后面的大雁跟著，可以利用這股氣流，飛得更快更省力。愿

5、同學 們在學習上都爭做領頭雁！ ）、熊貓。用一句話說說你看到了什么。4、小朋友剛才讀的時候， 有沒有覺得哪個動物的名字容易讀錯，需要提醒大家一下的？（課件：前鼻音生字、后鼻音生字不同顏色）5、還有四個生字，請個小老師帶著大家讀一讀吧。名師精編 優秀教案6、老師把拼音藏起來，你還會讀嗎？開火車讀詞語。小火車開得又對又快，一會就開到了動物園聯歡會的現場。三、游戲鞏固、學習會寫字 1、師：小朋友們坐直了，聯歡會開始了。首先出場的是大樹爺爺，大樹爺爺的身上有八個大紅蘋果要送給你們，們。想要嗎？你先要記住它（出示字） 說說你用什么方法記住了哪個生字？生說一個，獎勵 一個大紅蘋果卡片。 得到大紅蘋果的小朋

6、友快來當小老師領著大家讀 讀吧。你們真棒， 用自己的方法就記住了這些生字寶寶。我們來看看 這幾個字的寫法吧。指導書寫：物、雞、貓 生在書上每個字描紅一個，書寫一個。2、第二個出場的是小猴子，調皮的小猴給大家帶來了幾個字謎。你 能猜對嗎？3、最后出場的是大象。大象先生帶來了幾道難題，看哪個小朋友能 把它們解決掉。四、學習兒歌，感受快樂。小動物們也邀請我們表演節目呢， 我們就和他們一起唱唱拍手歌 吧。1、和你的同桌一起先練練吧。2、表演拍手歌。（可以加上表情動作）五、拓展延伸，情感升華名師精編 優秀教案1、表演的這么出色， 森林中的小動物們真喜歡和大家做朋友啊。再給大家介紹幾種可愛的小動物吧。 （課件出示瀕臨滅絕的動物）漂 亮嗎？可是， 我們人類的這些好朋友們， 正在遭受著不同程度的傷害 呢。（課件出圖）。2、看到這些你想說什么？3、小結：是的，每個動物都有自己的家，他們是我