1、布奇情商故事系列說到做到，我真棒遵守約定遵守約定，是孩子自主性發展的體現。3-4歲的孩子由于自主性的發展，更愿意與自己的小伙伴，或者成人共同制定規則，達成約定。就像故事中的阿迪，他想借布奇的小火車玩一會兒，便主動與布奇達成了一個約定。遵守約定需要孩子具有一定的自我控制能力。他們需要學會服從規則，抵制誘惑。 3-4歲孩子的自我控制能力雖然有限，但已經得到了初步的發展。家長可以利用這個年齡段孩子自主性和自我控制能力的發展特點，與孩子一起制定約定，并督促彼此都遵守約定。這對于培養孩子遵守規則，講信用的品德都有重要的意義。當然，孩子免不了有違反約定的時候。就像故事里的阿迪，因為太喜歡布奇的小火車，想違

2、反約定，不還給布奇。這時，家長應該幫助孩子了解約定的重要性。現實生活中，當我們沒有遵守約定時，就會承擔不好的后果，比如受到懲罰。當孩子違背約定的時候，也應讓他們學會承擔自己的行為后果。就像阿迪一樣，因為沒有遵守與朋友的約定，感受到了友誼的危機，認識到只有遵守約定，才會擁有快樂的伙伴關系，從而更加珍視約定的重要性。讀完故事的小朋友，也會跟阿迪一起學會，遵守與別人的約定是件很重要的事情。今天天氣真好！吃過早飯，阿迪高高興興地出去玩了。剛走到布奇家門口，阿迪就有了新發現咦，布奇在玩什么呀？“布奇，你在玩什么呀？”阿迪跑過來好奇地問。“我在玩小火車呢。”布奇高高地舉起他的新玩具，“它還會鉆小山洞，可好

3、玩兒了。”會鉆山洞的小火車！阿迪羨慕極了：“布奇，我們一起玩吧！”“好啊，我們一起玩。”布奇熱情地點點頭 ，“不過，你可要輕輕地拿著它，就像我這樣。”布奇說著，把小火車小心翼翼地放到軌道上，“嘟嘟嘟”，小火車吹起一陣清脆的汽笛，飛快地跑了起來。小火車越跑越快，瞧，它鉆過了小山洞，還翻過了一個小山坡。“哇，小火車真厲害！”阿迪學著布奇的樣子，迫不及待地放好小火車。“嘟嘟嘟，小火車出發啦，鉆過小山洞嘍”正當阿迪玩得高興的時候，小火車到站了。阿迪還沒玩夠呢。“布奇，把你的小火車借我玩會兒吧。”“不行，這是爸爸送給我的新玩具”布奇猶豫了。“玩一小會兒，我就還給你。”阿迪請求著。“好吧，你一定要還給我哦

4、。”“嗯，我一定還給你。”阿迪滿口答應了。“玩小火車嘍！”阿迪抱著小火車，興高采烈地跑回了家。他讓小火車和小汽車、小卡車一起比賽呢。阿迪玩得真開心！玩了好久好久，阿迪該把小火車還給布奇了。可是，他舍不得了：“要是小火車天天和我玩，該多好啊。”“可是不還給布奇，他會生氣的。”抱著小火車，阿迪擔心起來。“也許，布奇很快就會忘了吧。嗯，他一定早就忘了。”阿迪一邊安慰著自己，一邊把小火車放進了自己的玩具箱。放好了小火車，阿迪坐在院子里的秋千上，得意地吹起小喇叭。遠遠的地方，布奇騎著腳踏車過來了。“阿迪，我的小火車呢？你答應過，玩一小會兒就還給我的。”布奇可沒有忘記。“呀，小火車？”阿迪緊張地撓著腦袋，

5、“我的小貓咪開著小火車，去很遠很遠的地方玩了，它還沒有回來呢。”“阿迪，你答應過，要還我小火車的。”布奇氣呼呼地嚷了起來，“你不能說到做到，我不和你玩了。”看著布奇氣呼呼地跑遠了，阿迪著急了：“布奇真的不和我玩了嗎？”阿迪的好心情再也沒有了，他悶悶不樂地坐在地板上。現在，他真的后悔了。小火車，他一點兒也不想玩了。“我應該把小火車還給布奇的，我要說到做到。”想到這兒，阿迪急急忙忙地跑出了家門。“咚咚咚”，布奇正在家里難過呢，有人敲門了。開門一看，原來是阿迪捧著小火車過來了。“布奇，我錯了。”阿迪低著頭，小聲地說，“把小火車還給你，你能原諒我嗎？”“太好了，你能說到做到，我們還是好朋友！”看著心愛

6、的小火車回來了，布奇好高興。“那你還愿意和我一起玩嗎？”“當然，好朋友天天都要一起玩。”給家長的話：應該如何培養寶寶的自我控制能力呢？四項原則，家長們可以參考：原則一：約定簡單易守的承諾。不論是對別人還是對自己，都不要一下子承諾太多，也不要約定難以完成的承諾，否則只是空頭支票，毫無意義。承諾應該簡單易懂，讓寶寶容易執行。簡單易守的承諾能讓寶寶感到遵守承諾是一件愉快的事情，給他們自信。原則二：家長以身“示法”。這里的法，不是法律，而是遵守承諾的方法。有些時候不是寶寶不愿意做，而是他們沒有掌握好方式方法。所以家長要用簡單的語言告訴寶寶如何遵守承諾，可以用自己正在做的事情作為范例。原則三：不要輕易放棄。面對寶寶的反抗，最忌輕易放棄、妥協，給寶寶開綠燈。堅定的原則能給寶寶安全感，而搖擺不定則讓寶寶無所適從。所以爸爸媽媽自己首先應該遵守約定，一旦開始，就不能中斷，即使的確難以完成，爸爸媽媽也要和寶寶一起