1、兒童文學讀后感讀后感兒童文學讀后感兒童文學是一系列非常好書，我對它愛不釋手。在五年級時，媽媽給我買了一本兒童文學，當時，我課外書都看完了，便翻開閱讀起來。沒想到，剛看了一會兒，我就對兒童文學這本書產(chǎn)生了興趣，那些富有 奇異想象力童話；那一篇篇，一件件感人故事；那一個個有趣小說，令人回味無窮。從 此，我便喜歡上了兒童文學。每天，我都捧著書，快樂地閱讀著，時而捧腹大笑， 時而眉頭緊鎖，時而淚潤雙眼，深深陶醉于其中兒童文學向我展現(xiàn)出了一個絢麗多彩世界，那里有邪惡妖怪，有善良精靈；有 聰明能干好人，也有總想陷害別人壞蛋。書中每一篇故事都深深地吸引著我，使我過目 難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚兒童文學

2、了，第四本也已讀完一半。兒童文學提高了我作文水平，還讓我懂得了許多人間道理和人物精神。它就像 一座燈塔，為我指明前進方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”燈光，遠航高飛！月亮 河讀后感戴小喬全傳讀后感大腳丫跳芭蕾讀后感有一個跳芭蕾舞女孩名叫貝琳達。她喜歡跳舞，姿態(tài)優(yōu)雅，輕巧靈活。在表演選拔 時，因為她長一雙大腳，還沒開始跳，就被評審們否定了。她難過了好久好久，將舞裙 和舞鞋高高掛起，決定放棄跳舞。于是她開始做餐廳服務(wù)員，由于認真和輕盈受到大家 喜愛。偶然機緣，餐廳來了一個樂團演奏，貝琳達跟著跳起舞來。人們都非常喜歡她舞 蹈。由于此事轟動效應(yīng)，大都會芭蕾舞團指揮也來到了這里，看著她舞蹈，驚訝，贊賞,

3、感動。邀她到大都會劇院表演，她獲得空前成功。喜歡和興趣是最好老師。貝琳達本不是漂亮女孩，但是只要她穿上芭蕾舞衣服，跳 起芭蕾舞，我們就能夠看到一個臉上洋溢著陽光般幸福她。她每天學舞、練舞時，是微 笑，大笑表情。后來放棄跳舞到餐廳工作，她臉上呈現(xiàn)大大落寞和遺憾。她有略帶夸張 長腿、長胳膊，構(gòu)成每一個美妙身姿；后來餐廳有音樂響起時，我們看到一個穿著飯店 服務(wù)員衣服她，已開心地凌空飛起如輕松愉悅燕子。失而復(fù)得機會又一次來臨，被邀在 飯店跳舞后，她卓越表演又一次讓我們眼前一亮，彎如環(huán)，展如線，輕盈、美妙。當她 重新回到舞臺，我們又看到了她笑容，如綻放花朵。喜歡，有興趣，做起事來，才會呈 現(xiàn)極致美麗。追

4、求為自己起舞人生。 我們看到貝琳達這么喜愛舞蹈，卻因評委們對她大腳缺點評 判而離開。但當我們看到作為餐廳服務(wù)員貝琳達，忘記了評委，忘記了自己大腳缺點時,我們看到了她進入忘我境界，完全和音樂相容，那樣歡快精彩，時而像燕子，鴿子，羚 羊人無完人，有缺點人才是正常人。我們只要有一個良好心態(tài)，瑕不掩瑜，正確地 認知自己，發(fā)揮自己最好一面，放下別人眼光和評判，其實就能展現(xiàn)最好自己。一個人 人生，不過幾十年，（WWW.FWSIR.COM夠做到為自己起舞，是多么幸福一件事。路遙平凡世界一句話一直激勵著我：把辛勤耕作當做生命必要，即使沒有收獲 指望依然心平氣和繼續(xù)耕種。每天為自己起舞，每天在心中開出一朵花。我

5、滄桑歲月讀 后感夏至未至讀后感還我本來面目讀后感讀后感屬于議論文范疇，它是我們在讀完一本書，一篇文章后心中有了一些想法和思路，獲得了一些感受或啟示，我們拿起筆將其寫 在紙上就成了一篇讀后感。現(xiàn)在學校都要求學生進行一些名著閱讀，然后根據(jù)名著內(nèi)容寫下一篇讀后感，但是 很多學生不知道怎么寫讀后感，在這里會介紹一些讀后感基本技巧和原則，告訴大家讀后感怎么寫。讀后感一般是以介紹原著一一評價感想一一總結(jié)升華這個順序?qū)懀治龇椒ㄒ话惴譃?、圍繞主題，引述材料2、分析材料，提煉感點3、聯(lián)系實際，向外拓展4、總結(jié)全 文，升華主題，即先把自己讀東西大意用自己語言表述，然后對其中一部分進行評價和 賞析，最后對作品整

6、體發(fā)表自己看法，下面我們就來學習一下讀后感怎么寫。篇一：讀后感怎么寫(開頭)讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后體會感想，一種是 摘錄好句子和段落。題目可以用xxx讀后感，也可以用讀xxx有感。首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要，什么是次要，力求做到“讀”能 抓住重點，“感”能寫出體會。其次要選擇材料。讀是寫基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而 抓住重點，把握文章思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感 之間聯(lián)系點來，這個點就是文章中心思想，就是文中點明中心思想句子。對一篇作品， 寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、 行動上變

7、化，摘取其中某一點做文章。第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3一一4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀作品上來。要把重點放在“感”字上，切 記要聯(lián)系自己生活實際。最后，寫讀后感注意事項：寫讀后感絕不是對原文抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離 原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處感受， 絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特新鮮感受，力求有新意見解來吸引讀者或 感染讀者。在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得感受、體會以及受到教育、啟迪等寫下來， 寫成文章就叫“讀后感”。讀后感基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文篇名、作者、寫

8、作年代，以及原書或原文 內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文議論作好鋪墊。這部分一 定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系部分，略去與感想無關(guān)東西。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深一點，用一個簡潔句子明確表述出來。這樣句 子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述，就是這篇文章中心論點。“觀點句”在文中位置是可以靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作同學，最好采用開門見山方 法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。 這部分就是議論文本論部分， 是對基本觀點(即 中心論點)闡述，通過擺事實講道理證明觀點正確性，使論點

9、更加突出、更有說服力。 這個過程應(yīng)注意是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好讀后感應(yīng)當有時代氣息，有真情實感。要做 到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某 種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感基本思路， 但是這思路不是一成不變， 要善于靈活掌握。 比如，“簡述原文” 一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以。再者，如 果在第三個步驟擺事實講道理時所擺事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題

10、：一是要重視“讀”在“讀”與“感”關(guān)系中， “讀”是“感”前提、基礎(chǔ)；“感”是 “讀”延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后 感首先要讀懂原文，要準確把握原文基本內(nèi)容，正確理解原文中心思想和關(guān)鍵語句含義， 深入體會作者寫作目和文中表達思想感情。篇二：讀后感怎么寫(結(jié)尾)如所讀書、文篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是 為了交代感想從何而來，并為后文議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決 不能大段大段地敘述所讀書、文具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系部分，略去與 感想無關(guān)東西。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深一點，用一個簡潔句

11、子明確表述出來。這樣句 子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述，就是這篇文章中心論點。“觀點句”在文中位置是可以靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作同學，最好采用開門見山方 法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。 這部分就是議論文本論部分， 是對基本觀點(即 中心論點)闡述，通過擺事實講道理證明觀點正確性，使論點更加突出、更有說服力。 這個過程應(yīng)注意是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好讀后感應(yīng)當有時代氣息，有真情實感。要做 到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系

12、實際時也應(yīng)當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感基本思路， 但是這思路不是一成不變， 要善于靈活掌握。 比如，“簡述原文” 一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以。再者，如 果在第三個步驟擺事實講道理時所擺事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀”與“感”關(guān)系中，“讀”是“感”前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后 感首先要讀懂原文，要準確把握原文基本內(nèi)容，正確理解原文中心思想和關(guān)鍵語句含義， 深入體會作者寫作目和文中表達思

13、想感情。二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同人從不同角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同看法、受到不同啟迪。以 大家熟知“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真 本領(lǐng)蒙混過日子人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學重要性；若是考慮在齊宣王時 南郭先生能混下去原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實事求是領(lǐng)導作風，不能搞華而不實， 否則會給混水摸魚人留下空子可鉆；再要從管理體制角度去思考，就可進一步認識到齊 宣王“大鍋飯”缺少必要考評機制，為南郭先生一類人提供了飽食終日混日子客觀條件， 從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯

14、必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話 可說一點來寫。要注意把握分析問題角度，注意聯(lián)系自己實際情況，從眾多頭緒中選擇 最恰當感受點，作為全文議論中心。篇三：讀后感怎么寫（范文）很多人認為現(xiàn)在讀后感已經(jīng)過時了，因為讀書人越來越少，電視電影越來越受人們 歡迎，其實不然，一本好書不管是在視覺上觸覺上還是對人思維影響上都是無法用語言 來衡量，一本好書如果讀過之后就放下了那真是一件憾事，再好記性也不如爛筆頭，倒 不如拿起筆，把自己心理所思所想所感統(tǒng)統(tǒng)倒出來，一吐為快，這就是讀后感，一個愛 寫讀后感人必定是對生活有所熱愛人！ 今天出國留學網(wǎng)小

15、編為大家整理了讀后感格式和 范文，希望您會喜歡！讀后感格式：從結(jié)構(gòu)上看，讀后感有三個部分構(gòu)成：一是要介紹原作內(nèi)容和特點，是說明部分；二是根據(jù)自己認識對原作內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談?wù)剬ψ髌房傮w印象，是要有根據(jù)評價作品部分；三是讀后感想和體會，是有感而發(fā)，重點在“感”字上。首要一點是“讀”。“讀”是感基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認真讀書，弄懂 難點疑點，理清文章思路，透徹掌握文章內(nèi)容和要點，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合 歷史經(jīng)驗、當前形勢和個人實際，才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。其次要認真思考。讀后感主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作基礎(chǔ)上作出自 己分

16、析和評價。分析和評價是有所“感”醞釀、集中和演化過程，有了這個分析和評價, 才有可能使“感”緊扣原作主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心 太遠。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史經(jīng)驗，當前形勢和自己實際展開聯(lián) 想，從書中人和事聯(lián)系到自己和自己所見人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中 相反、相對，自己贊成書中什么，反對些什么，從而把自己感想激發(fā)出來，并把它條理 化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想深入，才能寫深刻感人。第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都 寫出來。讀后感是寫感受最深一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要 認真地選

17、擇對現(xiàn)實生活有一定意義、有針對性感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂， 漫無中心和不與事例掛鉤等弊玻怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想 是零碎，有些是模糊，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊感 想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個比較突出對現(xiàn)實有針對性，再集中凝神想下去，在 深思基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義問題，寫出真實、深刻、用 于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題有價值感想來。第四，要真實自然。就是要寫自己真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想，就怎 樣寫。把自己想法寫越具體、越真實，文章就會情

18、真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情方法。敘述是聯(lián)系實際擺 事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀后激-情。敘述語言要概括簡潔，議論要 準確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實際說明道理。這是用自己切身體會和具 體生動事例，從理論和實踐結(jié)合上闡明一個道理正確性，把理論具體化、形象化，使之 有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論角度出發(fā)， 闡發(fā)意義 根據(jù)自己研究和理解，闡明一個較難理解思想觀點，或估價一部作品思想意義。它作用 是從理論上幫助讀者加深對原文理解。這一種讀后感

19、重點仍在“感”字上，但它理論性 較強，一定要注意關(guān)照議論文論點鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特征。篇四：讀后感寫作格式和要求讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后體會感想，一種是 摘錄好句子和段落。題目可以用XXX讀后感，也可以用讀XXX有感。一、要選擇自己感受最深東西去寫，這是寫好讀后感關(guān)鍵。看完一本書或一篇文章，你感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己 所有感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水 一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己感 想加以提煉，選擇自己感受最深去寫。你可以抓住原作中心思想

20、寫，也可以抓住文中自 己感受最深一個情節(jié)、一個人物、一句閃光語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫 出自己真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。二、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感重要內(nèi)容。寫讀后感重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際， 可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，()也可以是班級或家庭狀況，但最主要是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強 時代感。三、要處理好“讀”與“感”關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。讀后感是議論性較強讀書筆記， 要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動事例來闡明從 “讀” 中悟出道理。因此，

21、讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘 述是議論基礎(chǔ)，議論又是敘述深化，二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷模斎灰貌荒芴啵瑧?yīng)以自己語言為主。 在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要 簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。四、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要，什么是次要，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。五、要選擇材料。讀是寫基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文 章思想感情

22、，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間聯(lián)系點來，這 個點就是文章中心思想，就是文中點明中心思想句子。對一篇作品，寫體會時不能面面 俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上變化，摘取其中某一點做文章。六、寫讀后感應(yīng)以所讀作品內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀作品上來。要把重 點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己生活實際。七、寫讀后感注意事項：寫讀后感絕不是對原文抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原 文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處感受，絕 非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特新鮮感受，力求有新意見解來吸引讀者或感 染

23、讀者。“讀后感”寫作要領(lǐng)很多，但如下三個環(huán)節(jié)尤為重要。一、概括醒目，耐人尋味標題標題是文章眼睛，也是文章組成部分。標題優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章好壞。讀后感更 不例外。讀后感標題一般有主副之分。副標題平實客觀，固定性強，當不論。主標題就 不可小視了。讀后感主標題應(yīng)扣緊感想中心，突出感想話題，同時講究語言高度概括。這樣，會 使讀者觸題心驚，引人入勝，想探究竟。我曾經(jīng)具體指導過學生寫讀后感，首先要求學 生提煉標題，力求題中見物，涉題有話。如許文鳳同學愛，人類不可缺少太陽一一讀守財奴有感（此文發(fā)表于河南教育出版社出版文圃新秀一書） ，楊紅同學假 如張海迪沒有病殘一一讀生命支柱斷想（此文發(fā)表于中學生寫作報）

24、，這兩篇讀后感，就體現(xiàn)了上述兩種標題特點。前篇主標題用語概括凝練，運用比喻，明確了中 心，能引人深思；后篇主標題提出論題，出人意料，耐人尋味。這個“眼睛”給文章打 開了一個豁亮窗口，為寫作指明了方向，鋪平了道路。二、新穎獨特，具體鮮明角度一篇好文章讀后，不同人有不同感受，就是同一個人感受也是多方面。因此，寫作 時，選好角度，特別重要。角度是發(fā)感起點，是選材用據(jù)規(guī)矩。確定角度原則當是：不 可過大，新穎獨特，具體鮮明。切忌面面俱到，含糊不清。應(yīng)針對性強，啟發(fā)性強。最 好是舍面選點，舍大求小，可正可反。如報刊上時常出現(xiàn)“反彈琵琶”，構(gòu)思就很新穎,角度就很特別。角度好，會收到“一石激起千重浪”效果，使

25、讀者看后有些“出乎意料 之外，又在情理之中”感受。三、有理有據(jù)，切中要害發(fā)感讀后感是“讀”與“感”有機結(jié)合， “感”因“讀”而發(fā)，“讀”為“感”起點。總 體來說，應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學評論。文學評論不離文學作品本身， 而讀后感一旦角度確定，重在發(fā)感，原作品只是話題依托。發(fā)感應(yīng)從已確定角度出發(fā)， 緊密聯(lián)系自身實踐和現(xiàn)實生活，利用有代表性和說服力強證據(jù)，抒發(fā)感受，評證觀點。 同時，發(fā)感應(yīng)扣緊主題，切中要害，運用豐富想象和聯(lián)想，正反結(jié)合，力求深入淺出， 闡述自己獨到見解。不可旁敲側(cè)擊，節(jié)外生枝，泛泛而論。選據(jù)以自身實踐為重，以事 實為重。標題和角度在發(fā)感時應(yīng)得到充分體現(xiàn)。 通過發(fā)感，給

26、人以明晰感受和有力啟發(fā)，引起讀者共鳴。另外，發(fā)感不必過多地涉及原文。切記原文只是發(fā)感起點和比較物，而不是發(fā)感對 象，否則，會拖泥帶水，效果不佳。篇五：讀后感怎么寫（介紹原著）很多人問讀后感怎么寫，說自己并非不會寫讀到東西，而是不會寫所思所感。讀后 感”中“讀”在“感”前面，說明“讀”作用毋庸置疑，寫一篇讀后感最起碼先要讀一 遍，能夠抓住原著中心思想，這樣才會有深刻”感”。把原著進行概括，將原本冗長原著概括成幾句話或幾段。下面以如何寫水滸傳讀后感開頭為例，舉例進行分析：水滸傳是中國四大名著之一，這本書描寫北宋末年以宋江為首一百零八人在梁 山泊聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)故事。水滸傳一書記

27、述了以宋江為首一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再 到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害英雄故事。短短幾句話便概括了水滸傳全篇，語言簡潔，使沒有看過水滸傳讀者也能對這本名著有一個大概了解。不少同學開始寫讀后感，往往將讀內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié) 從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”文字卻很少。讀后感中少不了 “敘”，但是它不同于記敘文中“敘”要求。記敘文中“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。或者也可以對原文作者，時代背景作介紹，為下文將文章和寫作環(huán)境聯(lián)系起來作個 鋪墊。篇六：讀后感怎么寫（評價感想）讀后感主體在

28、一個“感”字上，因此寫讀后感要灌輸進自己真情實感，表現(xiàn)自己思 想，而不是一味敘述。在讀了原著之后，我們要有自己感想，對原著中某一個人或者是 某一件事有自己認識和看法，不人云亦云。寫時候要有自己觀點，大家可以參考一下以 下幾個方法：（1）中心立意法。根據(jù)材料中心（主旨、主題、寓意、 ），來確定讀后感論點即感 點，這是傳統(tǒng)寫法，也是較為穩(wěn)妥寫法。（2）多維立意法。一則材料放在讀者跟前，不同人有不同看法。就某一材料，多 角度、多層次擬出中心論點（感點）方法，叫多維立意法。多維立意法運用，常能獨辟 蹊徑，推陳出新，作出頗有新意文章來。（3）反中心立意法。就是從材料本身主旨或寓意相反方向提煉出觀點（感點

29、）方法。妙用此法，常能使自己文章標新立異，卓爾不群。如，讀東施效顰故事后，即 可反向立意（亦即從材料寓意反面立論）：向敢于拿來“東施”學習。反中心立意法，不具有普遍性，不是什么事物都可從反面看，應(yīng)注意實事求是，不 可一味標新立異。讀后感在寫感想時候，要防止離開原文；“讀”與“感”互相脫離。還是以水滸傳讀后感為例：忠，即是對自己祖國，對自己身邊親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下, 仍然對自己祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子凌 辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一 個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。這篇

30、讀后感采用了議論文寫作方式，先概括出文中幾個人物特點。將他們特點組成 一個個分論點，對他們“忠進行了贊揚。寫其余名著讀后感也是如此，或褒或貶，寫出 自己內(nèi)心最真實感受，對他們行為評價，對自己應(yīng)用內(nèi)容或情節(jié)做一番分析。這里要注 意是，很多同學因為沒什么可寫，就開始泛泛而談，沒有將事例進行從現(xiàn)象到本質(zhì)剖析 和挖掘。篇七：讀后感怎么寫（總結(jié)升華）一篇好讀后感應(yīng)該有自己觀點，并且符合時代氣息。要做到這一點，必須善于聯(lián)系 實際。這“實際”可以是個人思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。可以談個人 思想、言行、經(jīng)歷，也可以引用社會熱點，由點及面地展示論述聯(lián)系實際時也應(yīng)當 注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)

31、，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。當我們總結(jié)時，要 從名著歷史氛圍中走出，將名著與我們社會，自己思想、言行、經(jīng)歷，身邊人或事聯(lián)系 起來，可以呼吁或號召。最后用一篇比較好讀后感作為結(jié)尾：我們成長離不開書籍，書籍是我們精神食糧，沒有它們哺育滋養(yǎng)，我們生活是不完 美；沒有它們意味深長，我們?nèi)松侨焙叮粵]有它們充實誘導，我們精神是虛無。書籍 如同春雨哺育著大地，使我們生活豐富多彩；如夏風涼爽著世界，讓我們享受著人生； 如秋果掛滿了枝頭，叫我們精神飽滿，文學名著奧妙潛移默化感染著我，塑造著我，成 就著我。讀后感格式和寫法求職信格式和寫作要點專業(yè)技術(shù)職稱總結(jié)寫作格式格列佛游 記讀書筆記450字（一）我讀完了英國

32、作家喬納森斯威夫特寫格列佛游記。全書假托勒末爾格列佛口氣敘述其四次航海經(jīng)歷，辛辣地諷刺了當時英國政局朝政風習和典章制度。這本書主要介紹了英國外科醫(yī)生勒末爾格列佛在小人國、大人國、飛島國以及慧 馬國四段旅程。強烈地表現(xiàn)出當時英國政局腐敗卻不失一絲絲神奇童話色彩。作者斯威 夫特將藝術(shù)虛構(gòu)和現(xiàn)實諷刺相結(jié)合，表現(xiàn)了他高超諷刺技術(shù)，也給小說增添了獨特藝術(shù) 魅力。游記中大人國、小人國離奇古怪故事深深吸引了我。但是我對格列佛在慧馬國故事 更感興趣。格列佛在慧馬國向慧胭們學到了眾多高尚品德，以至于他完全融入了這個純潔社會。在回國后竟不能立刻與人們交往！我對格列佛能夠到慧馬國并學到這么多羨慕不已。在這本書中最有

33、爭議部分，作者寫出理想化慧馬國沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂等，有力地抨擊了現(xiàn)實世 界虛假和丑惡，也描繪出他心中向往之地。在現(xiàn)實世界中，有著太多吻合欺騙、懷疑等 惡行事件，如：有人用花言巧語騙取別人血汗錢、通過賄賂做上高官職位、有人通過陷 害別人而達到自己目。這些事件經(jīng)常在我們身邊發(fā)生。這也使得老師、長輩經(jīng)常提醒我 們提高警惕，不要上當受騙。我期望著有一天我們生活氛圍也會向慧馬國一樣，我們也會擁有像慧馬國一樣高尚品德。只要我們從現(xiàn)在開始多一點真誠，少一點虛偽，這一天就不遠了。格列佛游記讀書筆記450字（二）不論是否真正讀過，或者通讀過，大約無人不知曉格列佛游記 是一部世界名著。 就連我

34、們語文課本上也會有那么一小段內(nèi)容。第一卷利立浦特游記是標準諷刺，可是寫得很迷人，雖說大家現(xiàn)在都承認小人 國實際就是暗指英國，利立浦特宮廷也就是英國宮廷縮影，但人們還是不得不佩服斯威 夫特驚人想象力。他何以會想得出小人國這么一個點子來呢？格列佛與利立浦特人之間 大小比例為1: 12,這一比例在全卷書中從頭到尾都得到嚴格遵守，不曾出一點差錯。 從寫作技巧上講，這種視覺選擇是天才，而它產(chǎn)生效果則是無處不在幽默。我們當然知 道作者是在諷刺，在挖苦，然而這種諷刺和挖苦是理性、冷靜，甚至于是較溫和，作者 還沒有完全激動起來，他只是在煞有介事地給你講故事，講一串在我們讀者看來是聞所未聞有趣故事。格列佛儼然以巨人身份在由袖珍人、事、物組成利立浦特雄視闊步。雖然他也時常 受到騷擾，經(jīng)歷種種不如意，在大街上走路必須時刻注意，以免一不小心就將人踏死或 者將