1、一家食品屋出賣的切塊蛋糕很好吃，尤其是蛋糕上的葡萄干很受小朋友的喜歡，一天，三個小朋友各買了一塊這樣的蛋糕上葡萄干的數目分別是3、4、和6，假設明天點心師還用同樣多的原料做蛋糕，他們再來買，女孩的蛋糕上一定還有6粒葡萄干嗎？他們買了好幾次以后能不能估計出這家店的這種蛋糕平均每塊有幾粒葡萄干？.30.1抽樣調查的意義 1.人口普查和抽樣調查 .?一.普查與抽樣調查.他能回答下面的問題嗎？1他們班級每個學生的家庭各有多少人？平均每個家庭有多少人？22000年，他所在的省、自治區或直；直轄市平均每個家庭有多少人？3今年，全國平均每個家庭有多少人？第1個問題容易回答，我們只需調查全班每個學生，將結果填

2、入表30.1.1就可計算得到所要的結果。姓名家庭人口數人口總數平均數.或者完成表30.1.2，也在計算得到問題的答案。家庭人口數1234567人口總數平均數家庭數目為了特定目的而對一切調查對象作的全面調查叫做普查。. 第3個問題最難回答，由于全國人口普查的任務量極大，我國今后每十年進展一次全國人口普查，每五年進展一次全國1%人口的抽樣調查，所謂全國1%人口普查的抽樣調查是指從全國近13億的總人口中抽取1%，即約1300萬人口，然后對這部分人進展的調查。2005年的抽樣調查數據顯示，全國共有家庭戶39519萬戶，家庭戶人口為123694萬戶，平均每個家庭戶的人口為3.12人，我們沒有今年的現成數

3、據，只能在2000年與2005年數據的根底上，再結合近幾年來我國家庭戶人口數的變化情況，估計一個答案了。第2個問題稍難一些，由于要調查的家庭數太多了，不過，利用2000年第五次人口普查數據，我們還是可以回答的。在國家統計局中國統計信息網)上，可以查到全國和各地發布的人口普查數據公報，就全國范圍來說，“祖國大陸31個省、自治區、直轄市共有家庭戶34837萬戶，家庭戶人口為119839萬人，平均每個家庭戶的人口為3.44人。為一特定目的而對部分調查對象作的調查叫做抽樣調查。.提問：了解家庭成員人數對哪些部門或單位的決策有用？我們把所要調查的對象的全體叫做總體populaton),

4、把組成總體的每一個調查對象叫做個體element),從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個樣本sample).一個樣本包含的個體的數量叫做這個樣本的容量。例：如人口普查中，當調查我國人口年齡構成時，總體就是一切具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內常住的人口的年齡，個體就是符合這條件的每一個公民的年齡，符合這一條件的一切北京市有公民的年齡就是一個樣本。普查是經過調查總體的方式來搜集數據的，抽樣調查是經過調查樣本的方式來搜集數據的。.例1：媽媽為了知道餅熟了沒有，從剛出鍋的餅上切下一小塊嘗嘗，假設這一小塊熟了，那么可以估計整張餅熟了。抽樣調查.例2：環境檢測中心為了了解一個城市的空氣質

5、量情況，會在這個城市中分散地選擇幾個點，從各地采集數據。例3：農科站要了解農田中某種病蟲害的災情，會隨意地選定幾塊地，仔細地檢查蟲卵數，然后估計一公頃農田大約平均有多少蟲卵，會不會發生病蟲害。抽樣調查抽樣調查.例4.某部隊要想知道一批炮彈的殺傷半徑，會隨意地從中選取一些炮彈進展發射實驗，以調查這一批炮彈的殺傷半徑。以上的例子都不適宜做普查，而適宜做抽樣調查。抽樣調查.不宜普查的緣由：1總體中個體數目太大，任務量太大；2調查具有破壞性 。例5、以下調查，哪些適宜做普查？哪些適宜做抽樣調查？1了解一批燈泡的運用壽命；2了解2006年全國嬰兒出生率；3新華書店為了做好開學課本的發行任務，需了解某市學

6、生數；4某市公安局為了抓捕一名逃犯，對轄區內的旅館進展住宿情況調查。闡明1抽樣調查2抽樣調查3普查4普查.1、為了檢查一批手榴彈的殺傷半徑，抽取了其中20顆做實驗，得到這20顆手榴彈的殺傷半徑，并列表如下： (1)在這個問題中，總體、個體、樣本和樣本容量各是什么？(2)求出這20顆手榴彈的殺傷半徑的眾數、中位數和平均數，并估計這批手榴彈的平均殺傷半徑試試他的身手.2、公交508路總站設在一居民小區附近，為了了解頂峰時段從總站乘車出行的人數，隨機抽查了10個班次的乘車人數，結果如下：20 23 26 25 29 28 30 25 21 23(1)計算這10個班次乘車人數的平均數；(2)假設在頂峰

7、時段從總站共發車60個班次，根據上面的計算結果，估計在頂峰時段從總站乘車出行的乘客共有多少人？.3、將觀眾的一切選票一致印制集中在一個大箱子中，攪勻后由主持人從中隨機地取出5張選票。這樣的選取過程能否是簡單的隨機抽樣？闡明理由。答：是。由于每張參與抽獎的選票都有相等的時機被抽中。.4.為了解學生對教學質量的稱心程度，校長召集各班的學習委員開座談會，了解他們的看法，他以為這樣的調查適宜嗎？為什么？答：不一定適宜。假設學習委員參與調查會之前并沒有廣泛聽取過全班同窗的意見并在座談會上轉達全班同窗意見的話，那么他的意見很有能夠只代表那些成果優秀學生的看法。班級中成果處于不同程度的學生對同一教師的教學質量往往有不一致的看法，所以這樣選取樣本能夠不具有代表性。.本節課我們學習了什么是普查，什么是隨機抽樣？如何判別？四、作業：課本P92練習14 P99習題30.1第1、2、3題。三、小結課時作業設計：一、為了了解我校初三同窗的身體情況，請他經過我班的身高數據，從中隨機抽取三個樣本，使得每個樣本含有10個個體，并作好記錄。二、為了檢查一批零件的質量，從中抽取10