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文檔簡介

1、PAGE PAGE 41.4 從不同方向看(一) 教學設計二十二中學 趙穎一、教學目標 1、知識與能力 經歷從不同方向觀察物體的活動過程，發展學生的空間概念。 2、解決問題學會用自己的語言，合理清晰地向別人表達出自己的思維過程，能畫出簡單物體的三視圖。3、情感態度與價值觀培養學生重視實踐，善于觀察的習慣。二、重點和難點重點：根據小立方塊所搭幾何體的俯視圖畫出其主視圖和左視圖。難點： 與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程。三、教學建議教學時，教師要重視引導學生利用操作幫助解決問題或驗證所得結果。四、教學思考 知識來源于實踐，觀察是得到知識的重要途徑。五、教學過程教學環節 教學內容 師

2、生活動說明導入定向 自主探究 研討釋疑 鞏固訓練 總結反饋 布置作業 上節課我們了解了什么是三視圖？畫出下圖的三視圖。 （1） （2）第19頁做一做如何利用它們畫出三視圖 （生分組討論）2112例：下圖是由幾個小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置小立方體的個數，請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖。 1、下列圖是由幾個小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置小立方體的個數，請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖。 1323211 2、說出下列視圖的立體圖的名稱：（1）正視圖 左視圖 俯視圖 （2）正視圖 左視圖 俯視圖 （3）正視圖 左視圖 俯視圖總結:把視圖轉化為立體圖，再把立體圖轉化為視圖方法:1、擺出這幾個幾何體再畫出主視圖和左視圖；2、根據俯視圖直接確定主視圖的列數和左視圖的列數，再根據數字確定每列方塊的個數。第21頁1、2題34221下列圖是由幾個小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置小立方體的個數，請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖。 學生思考并回答一名學生到黑板上書寫讓學生采取分組討

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