1、學習好資料 歡迎下載20152016 學年度第二學期中班韻律三條魚說課稿新民鎮第二幼兒園 一、說活動設計嚴霞 2016.4.5本次活動主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂， 培養幼兒對音樂活動的興趣。引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現“ 一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。 從而培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。三條魚這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發愁； 兩條小魚水里游搖搖尾巴點點頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。因此，設計本活動，讓幼兒在活動中通過游戲情境，熟悉樂曲，用自己的動作

2、、姿態結合音樂去表現小魚來自生活的又比較熟悉的對象，從中體會音樂游戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術表現力。二、說活動目標 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起導向作用。根據 56 歲幼兒的特點以及他們的表現欲望，根據中班幼兒藝術活動的目標，結合新綱要中藝術活動的目標，從而把本次活動的目標確定為：學習好資料 歡迎下載1. 感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎上能夠初步了解歌詞的內容。2. 能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節奏做動作。3. 享受游戲情景所帶來的快樂，往游戲的能力。三、說活動準備發展空間

3、協調能力和結伴交1. 在幼兒熟悉歌曲三條魚的背景下。2. 魚的頭飾若干。3. 三條魚音樂。四、說活動重點難點重點：感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，歌詞的內容。在歌唱的基礎上能夠初步了解難點：能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節奏做動作五、說教法、學法活動教法：新綱要藝術領域指導要點中指出：教師的作用主 要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，促進其身心和諧發展。因此，在整個活動中教師充分發揮一個引導者和支持者的作用，根據幼學習好資料 歡迎下載兒好模仿好游戲的心理特點，積極創設語言環

4、境、游戲化情景，大膽充分地運用豐富夸張的肢體語言去感染幼兒，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的積極性。針對這次活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在活動過程中應用了提問法、游戲法、示范法、問題法、激勵法等，讓幼兒在輕松愉快的環境 中學習。活動學法：在教學活動中，我通過引導、提示，讓 幼兒積極地參與模仿，愉快地參與游戲，充分發揮想象力、創造力去創編動作， 并指導幼兒根據音樂的節奏，動作，幫助自己表演。 五、說活動過程 樂）1. 聽音樂三條魚用有節奏的語言和（一） 導入部分 （音2. 回憶復習小朋友們， 你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）（二）基本部分1. 說一說，做一做那你們還記

5、得我們的小魚怎么了嗎？教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動， 一邊用遲鈍的速率讀出 一條魚，水里游，孤孤獨單在發愁 ，并隨同孤單、傷心的心情。提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導幼兒回答）學習好資料 歡迎下載引導幼兒評論辯論：這條魚怎么了？幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做一下傷心、孤單的動作）我們應當如何幫助它？幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上， 請出另一條魚： 太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什么呢？ 請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導幼兒用簡單的動作、心情來表示。幼兒：手拉手、握

6、握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出 兩條魚，水里游，搖搖尾巴點頭，并隨同表現出開心的心情。提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？幼兒：搖搖尾巴點頭。教師引導幼兒學習動作，邊學邊做。提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，了。三條小魚碰在一起會怎么樣呢？也來和他們做朋友學習好資料 歡迎下載請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，符合的行動、心情來表示。教師和兩個幼兒一邊做魚游的行動，鼓勵幼兒勇敢地用一邊用較快的速率唱出 三條魚，水里游，快快樂樂做朋友 ，并伴隨高興、開心的心情。2. 學一學、 教師從第一段音樂開始示范 范動作）帶領幼兒完整的表演 2 遍3. 和小魚做游戲。我們這么多小朋友都做小魚的朋友，們一起和小魚做游戲吧！（一邊唱歌一邊示小魚一定很開心！ 我在音樂聲中，引導幼兒一邊唱歌，一邊表演，感