1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁冀少版一年級下冊第4單元快樂歌唱家 童聲獨唱教案快樂的歌唱家教案 教學目的：1、通過歌曲快樂的歌唱家的學習，使學生形象地感受到小青蛙是可愛有益的動物并懂得愛護它。2、學生能夠做到生動活潑地隨演唱律動。教學難點 :辨別兩段結尾處聲音的高低。教學重點：通過學習歌曲使學生感受小青蛙的可愛。教學準備：課件、圖片、小青蛙頭飾。教學過程 一、 師生問好歌 二、導入 師：同學們今天上課前老師給大家猜個謎語，看看大家能不能猜出來。謎語：一個小小游泳家,說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴.學生答：青蛙 師：對！就是青蛙。師：下面讓我們來欣賞幾幅小青蛙的

2、圖片。師：青蛙的種類有很多，顏色各不相同，但他們都有一雙大眼睛、大嘴巴、還有一雙長長的腿。三、初聽歌曲 師：今天我們學的這首歌就是和青蛙有關。接下來我們來聽一聽這首歌。師：有誰聽出來，歌曲中把青蛙比喻成什么？ 生答：歌唱家 師：為什么把小青蛙比喻成歌唱家？ 生答：青蛙叫起來像唱歌一樣。師：那青蛙除了會唱歌，他還有其他本領嗎？ 生答：1、2、3.師：同學們說的都非常好，小青蛙雖然個頭小，但他的本領可真不小！ 師：接下來讓我們看看歌曲中是怎么夸獎他的。四、識歌詞 師：下面我們來玩一個貼歌詞的游戲，請同學們取出圖片。老師播放音樂，同學們根據歌曲中的內容將圖片貼到黑板上。生：（貼圖片）師：圖片貼完了，

3、下面讓我們從頭聽一遍，看看大家貼的對不對！（音樂）。師：非常棒！大家都貼對了！大家觀察一下，這兩段的內容一樣嗎？ 生：不一樣。師：哪里不一樣？ 生：答 五、賞旋律 師：同學們觀察的可真仔細呀，那么這兩段的旋律會不會也不一樣呢？讓我們聽一聽。師：大家在這兩段旋律中有沒有聽到哪里不一樣？ 生：兩段結束處，第一段聲音向上，第二段向下。師：這位同學回答的太好了！第一段聲音向上，聲音高。第二段向下，聲音低。（老師用琴表示）師：讓我們來唱唱這兩句。生：（跟琴唱。）六、唱歌 師：同學們，你覺得小青蛙在唱歌時是什么心情呢？ 生：愉快。師：讓我們帶著愉快的心情來演唱歌曲。三、歌表演 師：同學們小青蛙在唱歌時高不

4、高興，除了唱歌可以表達它的愉快心情，還可以做點什么來表達它的快樂？ 生：跳舞 師：小青蛙有可能一邊唱一邊跳，是不是！好，現在你就是小青蛙你會怎么跳？ 生：（自由動作）師：請全體起立，讓我們邊唱邊跳起來吧?。ㄒ魳罚煟耗銈冞@些小青蛙實在太可愛了，接下來讓我們比一比看看哪個青蛙跳的最高！（再唱）七、游戲 師：老師發現有幾個小青蛙跳的特別的高，（選出學生），讓我們歡迎他們上臺來！ 師：我們獎勵這些同學做個小游戲，數青蛙的游戲大家玩過嗎？ 生：玩過 師：好！我們三人為一組進行數青蛙的游戲，看誰數的最好！ 八、小結 今天我們學習了快樂的歌唱家，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們人類的好朋友。我們都要保護它、愛護它。我請同學說一說我們應該