1、教學目標： 1 、知識與能力：掌握通過抓文章關鍵詞和關鍵句來理解文章思想與情感。 2 、過程與方法：指導誦讀，注意節拍、重讀和情感，培養學生閱讀背誦古詩文的能力。 3 、情感與態度：理解作者的情感，感受作者的人格魅力。 它給人以“真”的啟迪，“善”的激勵，“美”的享受。它是那樣完美而豐富，古老而常新，“逸響偉辭，卓絕一世”，“衣被詞人，非一代也”。 褚斌杰賞析朗讀指導基本句式： X/X X(虛詞)X X（空拍或加語尾助詞）例： 長/太息(以)/掩涕(兮)，哀/民生（之）/多艱。 亦/余心(之)/所善(兮)，雖/九死(其)/猶未悔。 這種劃分并不是固定的，可根據個別詩句有所變化。 另外，誦讀時，

2、上分句末字“兮”，猶如現之“啊”，讀音要稍長；押韻的字要重讀，基本上是隔句押韻，經常換韻。 請大家立足課本，找出或概括出詩中表達情感的詞語或句子，并解釋產生這種情感的原因。 屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷。“離騷”者，猶離憂也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作離騷，蓋自怨生也 。 司馬遷屈原列傳 “屈原美政思想的一個重要內容，是對大一統國家的憧憬，對天下一統的追求?！薄按送?，屈原的美政思想，還包括民本主義思想，民本主義是他的理想的核心。他主張有德在位、舉賢授能、勤儉治國、法治觀念等等，

3、正是這種民本思想的表現?！?聶石樵屈原論稿屈原的美政思想 “為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。” 關漢卿竇娥冤 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。 北島回答 古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下。 孟子孟子盡心上 善鳥香草，以配忠貞； 惡禽臭物，以比讒佞； 靈修美人，以媲於君。哀 民生之多艱 憂國憂民怨 靈修之浩蕩 忠言直諫忳 時俗之工巧 堅持正道悔 相道之不察 潔身自好（亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。）（長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。）（寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。）（雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。 ）愛 國淡水河邊吊屈原（節選）

4、余光中悲苦時高歌一節離騷，千古的志士淚涌如潮；那淺淺的一灣汩羅江水，灌溉著天下詩人的驕傲！子蘭的衣冠已化做塵土，鄭袖的舞袖在何處飄舞？聽！急鼓！可愛的三閭大夫！灘灘的龍舟在為你競渡！青史上你留下一片潔白，朝朝暮暮你行吟在楚澤。江魚吞食了兩千多年，吞不下你的一根傲骨！但丁荷馬和魏吉的史詩，怎撼動你那悲壯的楚辭？你的死就是你的不死：你一直活到千秋萬世！結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End感謝聆聽不足之處請大家批評指導Plea