1、第一單元 成長的節拍第2課 學習新天地第二節 學習伴成長1、體味學習的苦和樂，享受學習過程中的 樂趣。2、學會學習，珍惜學習機會，愛上學習。重點：體味學習難點：學會學習課時目標激情導入學習是你想做的是嗎？做想做的事和做不想做的事感受一樣嗎？學習是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學習變成自己想做的事？做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候：感到興奮，充滿期待。遇到困難的時候：積極尋求解決問題的方法。有人反對的時候：想方設法說服對方支持自己。事情做完的時候：感到高興，有成就感。開始的時候：態度不積極，畏首畏尾。遇到困難的時候：泄氣，放棄自己的想法。有人反對的時候：隨聲附和，立即停止。事情做

2、完的時候：感到很累，沒有快樂感。閱讀課文后填空（1）學習中有_，學習中也有_。（2）學習是多方面的，學習是一個_，我們并不是每時每刻都能從中感受到_。（3）學會學習，需要發現并保持對學習的_。有了學習_，學習可以成為艱苦卻十分快樂的_。（4）學會學習，需要掌握_的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也_，_的方法就是最好的方法。（5）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，比如_學習、_學習等。自主學習合作探究學習是苦還是樂？探究一：體味學習作業多，玩的時間少學習壓力大 、心情煩燥學習成績難提高，著急上火學習枯燥、上課坐如針氈學習的過程苦累交加 戰勝學習困難后學習有進步了學習成功

3、后的鮮花和掌聲我幫同桌解了一道題學會了很多英語對話學老師課講的特幽默閱讀課本P21探究與分享，思考：你有過類似的經歷嗎？這種經歷給你帶來什么感受? 當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。苦樂交織 苦中有樂晉代 車胤 晉代 孫康 西漢 匡衡戰國 蘇秦 東漢 孫敬 朱熹四時讀書樂讀書之樂樂如何？ 綠滿窗前草不鋤。 讀書之樂樂無窮？瑤琴一曲來熏風。讀書之樂樂陶陶？ 起弄明月霜天高。 讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。探究二：學會學習你知道嗎？你感覺學習苦累，可能

4、是你的方法不對！學會學習要做到一、學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。二、學會學習，需要科學的學習方法。 三、學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式 。科學的學習方法 從生活中汲取養料 掌握一些學習策略 合理安排學習時間 養成良好學習習慣 找到適合自己的方法怎么做呢？適合自己的方法才是最好的方法比較這兩幅圖有那些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？面對這樣的問題，你該怎么辦？1）這兩幅圖的不同點在于是否分請輕重緩急，是否科學合理安排時間。2）原因可能是做事沒有計劃性，不會合理安排時間，沒有形成良好習慣。3）要找到科學的學習方法，有效合理安排學習時間。養成良好的學習習慣一、做課前預習。 二

5、、上課認真聽講。 三、按時完成作業。 四、每周做知識點穿線。 五、學會各科之間融合知識點。 六、在題海戰術中會選擇適合自己的題，節約寶貴時間。 七、從題中能夠總結自己欠缺的知識點。八、要有不恥下問的精神。 課堂筆記策略1、課前準備 準備好適合學科學習的筆記本，課前先復習前面的筆記。2、課中記錄 筆記要反應一堂課講述的重難點和書上沒有的知識。當記筆記和聽課發生沖突時，應當以聽課為主。3、課后補充 通讀筆記，補充完善。結合筆記，定期復習。萬能方法時間是如何浪費掉的：（1）制定的目標不切實際，不能實現就心煩意亂；（2）沒有學習計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；（3）不習慣花點時間去權衡哪些任務需要優先處

6、理；（4）做事拖拉，事情越積越多你中招了么？仁者見仁 智者見智合作探究和自主學習兩種方式你覺得哪種更好？珍惜學習機會享受學習快樂拓展延伸課堂上的孩子 好奇的打量著來訪者 眼神里透著淳樸 沒有教室 孩子們席地而坐 趴在自帶的小木凳上上課 擠在帳篷里上課的孩子們一塊大石頭成了唯一的課桌 孩子們求知的眼神 多么觸人 世界上還有許多神秘、有趣的事，等著我們去探索、去發現、艱辛的學習過程也將樂趣無窮。從無知走向有知的過程，就是享受學習。1、孔于說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話給我們的啟示是 ( ) A要認真學習 B要保持對學習的興趣 C學習中只有樂沒有苦 D要掌握科學的學習方法達標檢測2B2、下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有()對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學習中找到志趣相投的同伴時發現自己潛能時ABC DD3、下面哪些方法屬于科學的學習方法（ ） 課前預習 課堂認真聽講 課下復習 只完成老師留的作業 A、 B、 C、 D、 A課堂