1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁蘇教牛津譯林版小學六年級上冊英語Unit8 第2課時教學設計Unit8 第 第 2 課時教學設計 【內容來】譯林版（六年級）上冊 Unit8 【主題】Chinese New Year 【課時】第 2 課時：Grammar time; Fun time 一、板塊介紹 Grammar time: 本板塊歸納呈現了 be going to .結構的特殊疑問句及肯定句。將來時作為全新的時態在本冊教材中首次出現，教師要引導學生注意觀察對比，設計單項或者綜合的操練活動，幫助學生理解和運用將來時態。Fun time: 這是一個“選圖片，交流節日計劃”的活動。活動

2、分兩個步驟，一名學生先從另一名學生手中挑選一張卡片，然后根據所選圖片判斷節日的名稱，再說一說自己的節日計劃。二、 教學 目標 能熟練運用 be going to .?句型結構。三、教學重難點 be going to .的用法四、教學準備 教學課件（教師可以在優教平臺直接調用或下載），教學錄音，圖片，電子課文。五 、教學過程 Step 1: Warm-up/Lead-in 歌曲動畫欣賞 教師播放有關 be going to .音樂欣賞，讓學生看動畫熟知 be going to .句型結構。Step 2: Presentation/Practice 1.復習相關詞句 教師可以呈現一組有關節日的短語

3、，要求學生根據提示快速說出相應節日的名稱。如：1）in January or February, have a big dinner, get red packets (Chinese New Year) 2）have a party, go to the park, in June (Childrenrsquo;s Day) 3）in September or October, look at the moon, eat moon cakes (The Mid-Autumn Festival) 4）buy presents, make cards, have a big dinner, ea

4、t turkey (Christmas)2.示范活動 教師可以安排學生課前準備有關節日活動的圖片，也可以將圖片貼在黑板上，標好序號，便于選取。教師可以與學生先進行示范。為了增加游戲的趣味性和難度，教師可以采用追問的方式。如：T: Pick one card.What festival is it about? S1: Childrenrsquo;s Day.T: What are you going to do on Childrenrsquo;s Day? S1: Irsquo;m going to have a picnic with my friends.T: Where are you

5、 going to have the picnic? S1: Wersquo;re going to have the picnic in the park.T: What food are you going to bring for the picnic? S1: Irsquo;m going to bring .T: What else are you going to do in the park? S1: Wersquo;re going to fly kites3.分組游戲 教師組織學生兩人一組，進行游戲問答活動。Step 3: Consolidation 句型連連看，操練 be going to .句型結構。學生以成語接龍的方式完成句型 be going to .造句，教師并將學生分成若干組，讓學生分組操練改句型結構。Step 4: Summary 句型：(1)What are you going to .? Irsquo;m going to .(2)What are they going to .?The