1、孩子是每個家庭的窗戶杭州市教育局初教處處長程笑君：孩子是每個家庭的窗戶，母親是一堵墻，父親是屋頂，窗戶亮不亮堂，孩子幸不幸福，左右著全家人的情緒。從2002年開始，杭州就明確提出了“打造初中高地”的口號。在這幾年的基礎教育發展過程中，相對于有聲有色的小學教育而言，杭州的初中教育依舊是基礎教育中的軟肋。我覺得改革初中教育的核心就是建立全面的評價制度，不再以分數為評價的唯一標準。減負是個痛苦的老話題拱墅區教育局局長韓寶平：徐力殺母以后，中央下了50多個減負令，可學生的負擔仍屢減不下！減負是個痛苦的老話題，不應只是簡單地羅列現象、替學生申訴痛苦，而是要從教育的內部和外部找原因。初中生的課業負擔到底有

2、多重？哪部分學生的負擔最重？到底有多重？造成這些負擔的原因是什么只有了解上述問題后才能制定出相應的減負對策，這才是素質教育的本質。我們不去改變，誰去改變？西湖區教育局副局長高衛星：我喜歡每天晚上看書，基本上要到11點。每次我上床睡覺前，我發現對面有兩扇窗戶的燈總是亮著。什么人這么晚睡覺啊？后來一打聽，原來是兩位初中生，一個念初二，一個念初三。看不清他們的樣子，但他倆每天晚上趴在窗戶前做作業的一幕，真的不能忘卻。我們對初中教育做了大量的改革和探索，我發覺學生的負擔不是減輕，反而加重了。由于考試制度和用人制度的現實，我們覺得這些都是無能為力的。作為教育行政部門，我認為我們應該有所為，如果我們不去改

3、變學生的這種現狀，誰去改變？如果我們不引導家長改變觀念，我們的教育只能一直這樣下去！我們不能太承認現實上城區教育局副局長蔣莉：前兩年同學聚會，都會把小孩帶來，大人小孩一起開心。今年又搞了一次聚會，孩子們的參與率急劇下降。為什么？孩子們讀初中了，作業做不完，做完作業還要參加各種各樣的培訓班，哪有時間參加大人們的聚會？我聽一個老同學說，她兒子一個星期要上六天半的課，幾乎沒有休息時間。初中孩子這么重的負擔，誰見了都心疼。都說初中教育的這種現狀一時無法改變，我覺得是因為我們太入世了，太承認現實了。我們需要有人愿意做“毒頭”，做別人不能做的事情。考重點，苦啊下城區教育局副局長張曙：現在初中段管理的確很難

4、，學生不快樂、老師不快樂，校長不快樂。其根本原因，就是升學的問題。“考重點”苦了孩子、苦了家長、苦了老師，當然也苦了學校。初中老師也是受壓者江干區教育局副局長徐暉：現在的初中教育是教育領土中的一塊洼地、一個軟肋，但這并不是初中教育本身所造成的，初中老師的教育方式也有一定影響。初中的師生關系不是“地主剝削貧農”的關系，初中老師自己也是“貧農”，是壓力的承受者。初中的教學不能光“堵”，還要“疏”。心理發育晚于身體發育濱江區教育局局長曲杭民：這幾年，我們的確看到學生壓力在增長，尤其是初中學生。整個社會對初中教育非常關注，特別是招生制度。最近到美國，我看到他們的中學生都很悠閑，真正的學習壓力在大學，寬

5、進嚴出，我們恰好反一反，苦在中學，到了大學反而大解放了。中學生正處于心理發育期，我發現，現在很多中學生的心理發育遠遠慢于身體發育，我很擔心他們，以他們小小的年紀，能否承受那樣的壓力。進重高成了唯一的榮耀蕭山區教育局局長蔡仁林：蕭山經濟發展了，家長特別盼望孩子出人頭地。早些年，蕭山只有蕭山中學一所一級重高，為了進蕭中，學生、家長真是打破頭，競爭比高考還激烈。有一所初中，因一名學生被保送進蕭中，學校還把學生的名字刻成銅牌掛在校門口，仿佛成了唯一的榮耀。如今，這一現象經過疏導，已有改觀。建言蔣莉：重高名額分到初中我一直有一個想法，重高名額能不能實行分配制，給各區分配具體名額，或者在初中學校試點，這個

6、學校每年有多少人上重高給定下來，校長喜歡怎么做就怎么做。這樣一來，校長就不用再拼升學率了，他可以把他的教育理念在管理中體現，實行素質教育。當然，我們對校長的要求就高了。他能不能保證各種課程開足，保證老師把精力都用在了課堂教學上，而不是在家教上。程笑君：重點抽測后30%從今年開始，杭城進行中考中招制度改革。中考的試題難度系數已經降至0.72；明年，中考難度將繼續降低，估計將達到0.75。由此，將引導各初中學校合理減輕初中生的學業負擔，不再盲目進行題海戰術。與此同時，今年杭州市首次進行初三學生的“學業水平抽測”，對被抽測學校排名靠后的三分之一學生進行分析，全面、綜合地衡量學校的教學水平，這使得學校

7、更加重視學生的整體水平。目前，杭州市教育局正在研究設計針對初中學生的學生成長記錄冊，設想從初一年級開始，就詳細記錄學生的成長軌跡，這為多層次、立體的評價學生提供真實的資料，包括學生的道德、行為、學業、素養等多方面。通過老師、同學和學生自己的評價，來客觀的了解一個學生的真實發展情況。高衛星：升學率不和獎金掛鉤西湖區從來不拿升學率打壓初中學校和校長，升學率也不和獎金掛鉤。今年年初，我對校長們講，我們應該以法制來推進素質教育，規范辦學行為。我們不允許校長打擦邊球，對課時、教學計劃的安排，這反映一個校長的辦學水平。我們必須要保證學生每天一小時運動，保證音樂、體育、美術課的完整，開運動會、團體操，校長必須派學生參加。曲杭民：別拿“愛”謀殺孩子不要逼孩子去攀他達不到的目標。考試的標桿并不是衡量一個人的唯一標準。現在大家都以“愛”的名義在謀殺孩子。每年升學的時候我都很頭疼