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文檔簡介

1、6 貓 河源市第一小學 執教者：賴文麗小學語文S版五年級下冊 6 貓小學語文S版五年級下冊 河源市第一小學 執教者：賴文麗學習目標：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，體會作者如 何把貓的特點寫具體并表達對貓的喜愛之情。2. 學習課文的寫法，能圍繞總起句寫一段具體 的話。自由朗讀課文： 想想：你看到老舍筆下描寫的貓的性格是怎樣的？學習第1-3自然段：這是一只（ ）的貓。 古 怪 圍繞“古怪”老舍先生通過哪幾個生活場景寫出了貓的古怪？ 說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。老實的貓小組合作學習：1.找一找：找出其他老舍先生描寫貓古怪的例子。2.讀一

2、讀：讀出貓的古怪。3.寫一寫：寫下你的感受、體會。4.說一說：與小組里的伙伴交流自己的體會。品讀句子，感悟寫法 可是 ，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？任憑也把反問句改為肯定句 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。1.“梅花” 這個詞寫出了什么？表現了作者怎樣的 思想感情？品讀句子，感悟寫法2.這個句子運用了什么修辭手法？比喻 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。無論也品讀句子，感悟寫法任憑也 它什么都怕，總想

3、藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.這個句子說明了幾個意思？2.通過對比說明貓的性格怎樣？品讀句子，感悟寫法自由朗讀課文： 想一想：這是一只（ ）的貓。 說一說：你覺得哪兩個詞體現了作者對小貓的喜愛之情？學習第4自然段可愛、淘氣生氣勃勃、天真可愛 思考：作者為什么能把貓的性格寫得那么生動、形象？寫作秘訣：仔細觀察寫細致運用修辭寫生動圍繞中心寫事例抓住特點寫具體（抓動作、寫神態）積累材料寫豐富妙筆生花，指導寫作貓的性格實在有些古怪。義賣活動的跳蚤市場非常（ ）。妙筆生花，指導寫作古怪熱鬧“售貨員”在干什么？“顧客們”在干什么？連詞成句，連句成段。義賣活動的跳蚤市場非常熱鬧。作業：1.把剛才說的話寫成一段話，連句成段。2.閱讀老舍先生的其他作品，如：長篇小說小坡的生日、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等。學習目標：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，

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