1、單位 灤州三中 姓名 學科 英語 年級 九年級 電話 -密-封-線-2020年星光大道賽課說課稿課題Unit 10 You are supposed to shake hands! Section A 3a-3c今天我說課的內容是新目標英語九年級英語Unit 10 You are supposed to shake hands Section A 3a-3c 。一、說教材：本單元以“各國習俗”為話題，在語境中學習和運用 be supposed expected to do sth It is+ adi. to do sth來談論習俗，旨在滲透文化意識和培養交際能力。在前兩節課學習“見面禮節”的

2、基礎上，了解哥倫比亞與瑞士在時間觀念上的差異，來激發學生對相關背景知識的聯想。閱讀是中考中的重中之重，本節課我從聽說讀寫四方面設置了不同的任務，鼓勵學生通過自主探究與小組合作增強學英語的信心，達到提高閱讀技巧的目的。二、說學生九年級學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布不均衡，有的同學英語學習興趣不高，有的同學甚至有厭學情緒。從學生的能力來看，一部分學生仍沒有形成良好的學習習慣，無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。閱讀能力有待提高。三、說教學目標知識目標：詞匯: relaxed value capital noon mad effort 掌握關鍵詞：drop by, afte

3、r all, at noon, get mad, make an effort to do 3能獨立閱讀文章獲取相關信息，并能用重點句型談論習俗。能力目標：通過不同的閱讀策略完成相應的任務。 情感目標：了解各地不同的文化知識，學會尊重不同的文化，入鄉隨俗，養成良好的行為習慣。四、說教學重、難點教學重點：通過閱讀完成相應的任務，增加語言知識，提升語言技能。教學難點：對比閱讀了解兩個國家的文化差異，從而通過模仿介紹自己關于中國的習俗。五、說教學方法1本節課我采用以學生為主體，以任務為中心和以活動為方式教學方法，在整個教學流程設計上力求充分體現“以學生發展為本”的教育理念，努力構建探索型的任務型教學

4、模式課堂教學模式,并采用師生對話和生生對話等活動加強學生的精讀和略讀的技巧的運用，使學生閱讀能力得以提升。2本課主要是一節閱讀，在本節課的教學過程中，主要采用P-W-P的閱讀模式，運用“講授法”“小組合作法”“情景教學法”的教學方法，為學生創設輕松真實的語言學習環境，借助多媒體，增強趣味性和直觀性，增大課堂容量和直觀性，提高課堂效率，面向全體同學，在聽說過程中幫助學生掌握知識。六、說教學過程Step . Lead in 導入1. Video leading-in. “guess which country it might be”2. Guess their time concepts.Ste

5、p . Pre-reading1. Introduce simply about two countries and two students. Step . While-reading Listen and answer the question “What is the passage about?”2. Look through the chart in 3b and answer the question “ How many big differences are talked about in the two opinions? What are they?3. Show thre

6、e parts for each opinion and divide each opinion into three parts with “/” .4.Use the mind-maps to compare the differences in three ways and analyse the details.5. Fill in the chart in 3b6. Try to retell the opinions according to the information given and summarize the customs simply inferred in the passage.7. Explain the important expressions. Step IV. Post-reading1. Role-play the conversation to experience the different feelings behind the different customs.2. Compare the customs in