1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年1月國開（中央電大）專科教育研究方法期末考試試題及答案2022年1月國開(中央電大)專科教育研究方法期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷代號：2044；適用專業及層次：教育管理和小學教育、專科；資料整理于2022年9月29日。一、單選題 1.下列不屬于觀察的設計和準備內容的是(A)。A.問題、目的與對象的確定 2.下列說法中正確的是(A)。題目難度計算的說法中正確的是(C)。C.P值越小難度越大，P值越大難度越小，介于0%100%之間 4.編制態度問卷，下面哪些敘述是正確的(A)。A. 題目

2、不可以使用雙重否定句 5.“總數為N500,樣本容量n50，求出間隔5005010，于是每隔10個抽取一個樣本連續抽樣50次。”這是采用(C)。C.等距隨機取樣法 二、判斷題 6.訪談時聽的態度，從認知上看，分為主觀判斷、客觀接收、意義建構三種層面。答案對 7.結構型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。答案對 8.次數分布也稱為頻數分布，指的是一批數據中各個不同數值所出現的次數情況，或者是指一批數據在按等距劃分的各個區域(組)內出現的次數情況。答案對 9.等比變量(比率變量)既有相等單位，又有絕對零點，能夠進行加減乘除運算。答案錯 10.

3、結構型訪問法又稱標準型，即事先擬好題目，問題次序和談話用語，按一定的方式詢問。答案對 11.中介變量即位于兩個或多個變量之間，起聯系、傳導、轉化或解釋變量之間關系作用的變量。答案對 12.一個具有信度的研究程序，不論其過程是由誰操作，或進行多少次同樣的操作，其結果總是非常一致的。答案對 13.二次文獻即曾經歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實況紀錄。是未經發表和有意識處理的最原始的資料。答案錯 14.對于自己了解較多的問題，應該選擇開放型訪談；而對于自己了解較少的問題，應該選擇封閉型訪談。答案錯 15.內在效度是指實驗數據偏離真值的程度或系統誤差的大小。答案對 16.多段隨機

4、取樣法是先將研究總體各單位按一定標準分成若干個群，作為抽樣的第一級單位；然后，再根據一定標準把第一級單位分成若干個子群，作為抽樣的第二級單位。如此類推，在各級單位中依照隨機原則抽取樣本。多階段隨機抽樣法可綜合運用各種抽樣方法，簡便易行，節省經費，對研究總體范圍大、單位多、情況復雜的情況十分有效。其不足是抽樣誤差相對于簡單隨機取樣大。答案完全正確 17.操作定義與抽象定義是相對應的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定義內容上，操作定義是用具體的事物、現象或方法來說明變量或概念，而抽象定義則采用概念、同義語說明之；第二，在定義的方法上，操作定義采用經驗的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定義則

5、使用邏輯的方法；第三，在定義的著重點上，操作定義著重于界定變量或指標的外延或操作過程，而抽象定義則著重于提示變量或指標的內涵和本質。答案完全正確 18.科學地設計操作定義必須遵循兩條基本原則：(1)一致性原則，(2)獨立性原則。答案部分錯誤 19.設計操作定義的動態特征描述法是通過描述客體或事物所具有的動態特征，來給變量下操作定義的一種方法。在教育科學研究中，作為主要研究對象的人，具有許許多多的動態特征，并通過行為客觀地表現出來，因此，動態特征描述法在設計操作定義時應用得比較普通。答案完全正確 20.系統誤差只影響研究的信度，但不影響效度，而隨機誤差則同時既影響研究的效度，又影響信度。答案部分

6、錯誤 三、筒答題 21.拉丁方設計的特點是什么？ 答：拉丁方設計的特點是：(1)每個因素在每個被試的實驗次數相同；(2)每個順序在每個因素的實驗次數相同；(3)拉丁方設計能夠抵消實驗中因實驗順序、被試差異等所造成的無關變量效果。22.對自變量的控制包括哪些內容？ 答：對自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面：(1)給自變量規定操作定義；(2)規定自變量的不同水平的檢查點或實驗處理。四、實踐題 23.舉例說明控制無關變量的方法。答：控制無關變量的方法，主要有三種：(1)消除法。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變量的理想方法和基本方法。消除無關變量的方法多種多樣，根據無關變量產生原因的不同而有所不同。(2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控制無關變