1、- PAGE 3 -認識平均分（1）【教學(xué)目標】1使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、比較、分析等活動過程，對平均分獲得充分的感性認識，構(gòu)建平均分的表象。2在具體的情境中，學(xué)會把總數(shù)分成每份都一樣多的幾份，感受和體驗平均分的過程，學(xué)會平均分的方法。加深對“平均分”內(nèi)涵的理解，為學(xué)習(xí)除法做準備。【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“平均分”小朋友，你們看過西游記這部電視劇嗎？里面你做喜歡誰啊？話說有一次豬八戒和孫悟空在路上又累又餓，他們就去找吃的。孫悟空找來了6個桃，豬八戒一見又大又紅的桃子，搶著說：“我來分！我來分！”小朋友你們猜豬八戒會怎么分呢？孫悟空不同意這樣分？你們知道為什么嗎？那怎樣分才公平呢？為什

2、么這樣分是公平的呢？師板書：每份分得同樣多，叫平均分。（揭示課題）剛才豬八戒的分法是平均分嗎？為什么？豬八戒、孫悟空分完桃，正準備吃，這時沙和尚來了，孫悟空決定將6個桃重新分，小朋友你們認為怎樣分好呢？二、 說一說，下面哪幅圖表示平均分下面我們來看一看，看誰的眼睛像孫悟空一樣是火眼金睛，能一下看出下面哪種分法是平均分。出示想想做做第一題。為什么是平均分？蘿卜是平均分嗎？為什么不是平均分？怎樣才能變成平均分呢？三、討論實踐，豐富對“平均分”的認識現(xiàn)在大家認識了平均分，敢不敢接受新的挑戰(zhàn)？出示：把8個桃平均分，可以怎樣分？現(xiàn)在這8個桃，我們要怎么分？請小朋友拿出8根小棒，代替8個桃分一分。讓一生到

3、黑板上擺。擺完后說說你是怎么分的？有沒有和他分得不一樣的？說說你是怎么分的？還有不同分法嗎？說說你是怎么分的？是平均分嗎？為什么？剛才我們小朋友把8個桃平均分，有3種分法，這三種分法不一樣，為什么都是平均分？雖然分的份數(shù)不一樣，但每份都同樣多，所以都是平均分。出示例題圖：數(shù)一數(shù)樹上有幾個桃？再出示：每只小猴分2只桃，可以分給幾只小猴？讓學(xué)生說一說：你是怎么分的？出示答案。四、動手操作，加深對“平均分”的理解聽說小朋友們學(xué)習(xí)了平均分，孫悟空出了幾道題，想考考我們。出示試一試：先用12根小棒分一分，再填空：1）每2根一份，可以分成（ ）份；讓學(xué)生在下面分，一生到黑板上分。分好后提問：你是怎么分的？

4、是平均分嗎？2）每3根分一份，可以分成（ ）份。生在下面分，一生在黑板上分，分好后提問：你是怎么分的？分成了幾份？是平均分嗎？3）每4根分一份，可以分成（ ）份。生在下面分，一生在黑板上分，分好后提問：你是怎么分的？分成了幾份？是平均分嗎？剛才我們把12根小棒，每2根一份，每3根一份，每4根一份，進行平均分，還可以每幾根一份，也是平均分呢？還可以每幾根一份，也是平均分呢？還有嗎？小結(jié)：像剛才這樣，每幾個一份地進行平均分，是我們平均分中常用的方法之一。五、鞏固提高剛才我們小朋友表現(xiàn)非常好，為了獎勵大家，孫悟空給我們帶來了一些小禮物。出示想想做做第2題。讓學(xué)生齊讀題目，生打開書在書上做。組織匯報。在投影儀上出示學(xué)生的答案。第1題：一共有幾塊餅干？每2塊一份，你是幾個幾個地圈的？分成了幾份？第2題：一共有多少塊巧克力，每幾個1份，你是怎么分的？分成了幾份？想想做做第3題，14個氣球，每人分2個，怎么分？分成了幾份？可以分給幾個人？六、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？什么是平均分？其實在我們的生活中有許多平均分的例子，你能說說我們周圍有哪些東